陳浩——關(guān)于一起學生打架事件處理的案例分析樣例5(編輯修改稿)
2024-11-19 04:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我的平臺上，必要做到“苦口婆心”，切忌“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，閑時不燒香急來抱佛腳”?。?）做學生信任的班主任。從學生的交談中了解，部分學生選擇去“混”其實不是出于本意，所謂：人之初、性本善，大部分此類學生都是有良好的過去，他們?nèi)ダ瓗徒Y(jié)伙的目的是為了尋求靠山，從而不能自拔，所以班主任要在學生心目中樹立起信任感，他的什么困難都可以向你求助，從而就減少了很多沖突與心理畏懼，覺得自己在一個安全的班級中生活學習，就沒有必要去與那些“靠山”交往，相反班主任治班不當則會出現(xiàn)嚴重的“傳染病”。出了事情千萬不要一報了之，作為班主任應(yīng)該是學生情況的第一了解人，有可能勝過學生父母，所以要牢牢抓住自己的這一優(yōu)勢！（4）做耐心的班主任。凡事要抱著亡羊補牢的態(tài)度，遇見此類事件必須冷靜的處理，做好大量的調(diào)查了解，充分的了解事情的原委，越深入越好，因為事情越深入就越小，就越能使當事學生認識到事情的沒有必要性，并曉之以理，通過大量的事例列舉，談心式的梳理，就越容易激起當事學生的自我悔悟，從而做到自我檢討，相互道歉，態(tài)度誠懇就容易將事情控制。（5）做到護罰得當，班主任要有一個堅定的立場，分清楚真善美、假丑惡，在處理學生事件的同時要關(guān)注后續(xù)，對確實犯錯誤的同學不要只是把德育停留在嘴上，而應(yīng)該引導他們?nèi)樽约旱腻e誤進行彌補，為班級做點什么事情什么的，使德育進一步的收入。（6）要充分的相信當事學生，要有征服改變他的信心，在篇前的案例中被毆學生與打人者都做出了自我的檢討，都反思了自己的錯誤，我們相信在其他的學生問題中只要調(diào)解人耐心都是可以做到這一點的！總結(jié)：班主任的工作可能是學生一生的影響者，特別是年輕班主任在工作中應(yīng)該多思考，多總結(jié)，多反思，在學生問題出現(xiàn)時應(yīng)該主動積極的去處理，有耐心愛心，多請教學習，遇安全事件務(wù)必向?qū)W校報告！注：本文筆者為案例中初一（5）班班主任第三篇：學生打架事件處理辦法城沖中心學校學生打架事件處理辦法學生打架事件嚴重干擾了學校正常的教學秩序，在校內(nèi)外造成諸多不良影響。為杜絕在校學生打架事件，避免可能對學生造成的人身傷害，經(jīng)研究，制定此處理辦法。一、全體教師應(yīng)高度認識到學生打架事件的危害性，平時要重視對學生進行遵紀守法教育，尤其是班主任對學生的遵紀守法教育工作要到位。二、教師發(fā)現(xiàn)學生間的沖突，應(yīng)及時有效地制止、調(diào)解，并及時向當日學校值班人員通報，然后再作處理，不能及時處理好的再通報給由保衛(wèi)科及校務(wù)會。三、所有學生應(yīng)自覺認識到打架的危害性，避免打架事件發(fā)生。同學間出現(xiàn)矛盾，要尋求正確有效地解決辦法，最好及時向班主任（或老師）報告。四、全體學生一旦發(fā)現(xiàn)打架事件，要積極勸阻、制止、并及時向老師或?qū)W校報告。五、本著教育原則，發(fā)生學生打架事件，學校各部門，各位老師應(yīng)把耐心的教育轉(zhuǎn)化工作放在首位。六、學校將視其情況，對參與打架的學生進行相應(yīng)的紀律處分。七、以下打架行為，視為嚴重違紀行為，學校將給予嚴厲處分。打架過程中，使用了管制器具等；造成對方身體傷害的；參與打群架的；糾集社會閑雜人員參與打架的；打復架的；屢次參與打架，經(jīng)教育仍不改正的；辱罵、毆打?qū)W校教職工的；八、參與嚴重打架事件的學生，在打架事件中挑起事端，唆使他人參與打架，（或行為惡劣）負主要責任的學生，根據(jù)情況，學校將給予通報批評、警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看處分。同時學校還將作以下處理：學生必須寫出詳細過程并作深刻反省、檢討，家長須到校作書面保證。借讀生，學校將勒令其退學。應(yīng)屆生和休學生不聽勸其轉(zhuǎn)學或停學的，不予畢業(yè)，不發(fā)畢業(yè)證書。該學生的等級評定不及格（C等以下）。應(yīng)屆的和休學生如發(fā)生第二次甚至第三次打架的，學校督促班主任在畢業(yè)操行評語上打C等級或D等級，堅決阻止其升學到高中，同時保衛(wèi)科做好相關(guān)文字材料由校務(wù)會、班主任、家長、班干部等相關(guān)人員簽字證明，以備后查。畢業(yè)后升不了學的學生如參軍、招工、應(yīng)聘等，須學校出具有關(guān)證明材料，學校將如實提供其在校極差表現(xiàn)材料，決不姑息遷就。九、所有參與打架的學生，當年不得參加學校各種獎學金、先進榮譽稱號的評選，取消其入團資格，所在班級月評中給予扣分；多次發(fā)生打架事件的班級，取消其當年先進班級評選資格。十、打架過程中出現(xiàn)的醫(yī)療費糾紛，雙方家長協(xié)商解決，學校從中調(diào)解。調(diào)解不成，雙方可申請司法機關(guān)裁決。備注：本辦法如與國家有關(guān)法規(guī)相抵觸的，以國家法律法規(guī)為準。本辦法解釋權(quán)屬校長室。本辦法自即日起執(zhí)行。舒城縣城沖中心學校2013．6．24第四篇：處理學生打架事件方法淺談學生打架事件的處理在學校生活中，學生間有矛盾是很正常的現(xiàn)象。但是學生處理矛盾的方法各不一樣，幾乎每個班級學生之間在處理矛盾時，都有過采用極端的方法，那就是武力解決矛盾，但是這樣下去幾乎是兩敗俱傷。安全無小事，像類似這樣的情況出現(xiàn)無論是對個人、還是家庭、學校以及社會都會帶來一定危害。當然能避免的一定要消除在萌芽階段。我想初中班主任非常清楚，這樣的事情對于性情不穩(wěn)定的初中生來說，這確實是時有出現(xiàn)的，但是一旦出現(xiàn)，如何避免下次再犯，怎樣處理好打架事件？結(jié)合我6年班主任工作及能夠回憶起來的此類事件，結(jié)合我的認識和學習相關(guān)的知識，談這樣幾點方法：一、前提是對學生出現(xiàn)問題思想認識自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代初中學生，因現(xiàn)實社會、人際關(guān)系方面的不正之風對正處于身心發(fā)展時期的孩子們影響極大，有的學生信奉“哥們義氣”，結(jié)交酒肉朋友，甚至“兩肋插刀為朋友”，尋釁鬧事打群架；有的逞強，欺侮同學；很多時候他們不懂得如何控制自己的情感，當與別的同學起利益沖突時，他們極
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1