【文章內容簡介】 生存狀態(tài)和情感狀態(tài)得到關愛，老師的精神面貌和狀態(tài)都積極向上，人人都想干一番事業(yè)，個個都想追求更高的人生價值，提升自身水平的需要就自然而然地擺上了他們的生活日程，學校自然也就上了一個層次?？傊瑢W習衡水中學我們要善于把握和領悟他們的精華。第三篇：衡水中學學習心得衡水中學學習心得近一個月來，全縣掀起了學習衡水中學經驗的熱潮?？h教育局還專門編制了一本書——《衡水中學是怎樣成為全校名校的？》，發(fā)給全縣的老師人手一冊。當我拿到這本書時，我心情激動，“衡水中學”，老早就聽說過他的大名，一所教育的神圣殿堂，創(chuàng)造了“教育的神話”。連夜秉讀后，我的心靈受到了強烈震撼，他們的教育教學理念，他們的管理水平，他們神話般的升學率，令我驚嘆不已，感慨萬千，受益頗多。下面我簡單談談自己的幾點啟示：一、教育事業(yè)需要激情。李金池校長對采訪學校的一位記者說過“我們現(xiàn)在的確是一個需要激情和必須養(yǎng)育激情的時代，因為沒有激情就沒有我們的教育事業(yè)啊！”衡水中心可以說是一個“激情燃燒的校園”，老師對生活對工作滿懷激情，學生對生活對學習更是激情飛揚，這樣激情的學校怎么會不出好成績？是呀，學校太需要這種激情了，看看我們學校的老師和學生，完全是為生活而教書，為學習而學習。這種激情怎樣培養(yǎng)，這是需要我們深思的！首先一個我認為我們教師一定要先有激情，這樣才能帶動學生，就如衡水中學的課堂教學來說吧，衡水中學要求教師要帶著激情走進課堂，以情激情，創(chuàng)造一種輕松愉快的心理環(huán)境，營造一種民主、和諧的教學氛圍，讓課堂充滿生命活力。讓學生在激情中學習，這樣的學習才是有效學習，高效學習。二、把素質教育落實到課堂教學。何為素質教育？我覺得衡水中心給了我們一個明確實在的定義?！逗馑袑W課堂教學改革的指導思想》中明確提出要在課堂教學中落實素質教育，實現(xiàn)“低耗時，高效益，輕負擔，高質量”。明確提出，要實現(xiàn)“三個轉變”，落實“五個要讓”，優(yōu)化十個環(huán)節(jié)。這種課堂改革就意味著我們教師的教學觀念，教學方法，教學目標等的轉變改革。對比衡水中學的課堂，我們是否也要深思呀，我們備課還是停留在簡單的抄教案，上課還是注重老師的灌輸，學生在課堂上純粹是聽課，抄筆記，這樣的課堂教學怎么開發(fā)學生的智力，怎么造就高素質的人才呢？素質教育勢在必行，希望我們每一個老師都能真正領會素質教育的真諦，努力學習，潛心鉆研，讓素質教育開花結果。學習是無止境的，衡水中學有太多太多值得我們學習借鑒的東西，我相信只要我們有心學習，一定能讓他們在自己的教育教學中生根發(fā)芽，開花結果的。第四篇：衡水中學學習心得衡水中學學習心得孫勇為什么在一個經濟并不太發(fā)達的地區(qū)，河北衡水中學能躋身全國十大名校呢？帶著這個問題，2009年4月4日，我們學校一行40余人來到了衡水中學進行參觀學習。當我們來到衡中校門外時，使我的驚訝的是：大門緊鎖，不準任何人入內。近千名教師等在大門外。原來這是一所封閉式學校。這所學校有學生5000多人，全部住校，無一例外。學生早晨5：30起床，晚上10：30熄燈，每周上6天課，每周一小考，每月一大考。嚴格管理，換來的是高升學率。衡中憑借不大的招生范圍和硬件并不硬的師資隊伍，經過了三年高中教育后，卻達到了這么高的升學率。其中600分以上的人數(shù)比其他市最好的學校高出近100名，重點大學上線率要多幾乎一倍。這不能不說是一個教育的奇跡，一個高考的神話！我們可以把這稱之為衡中精神。買好參觀票，我終于走進了衡中，接下來的一幕幕讓我更加震撼。一、視覺震撼：不可思議的課間操。衡水中學的課間操真的是用語言無法形容。叮鈴鈴，下課了，只見教學樓里面開始蜂擁走出學生，出樓之后學生馬上開始跑步前進。我看到他們的手里都還拿著一些東西，走近了一看，原來學生拿著卷子、書本以及各種手抄的資料，只見他們走到跑道上站好了就開始背書，一會兒跑道上的人越來越多，無一例外，都是到了操場就開始背書，原來他們是利用跑操前的一點時間在背書，真的是點滴時間都不浪費。隊伍站好了，一聲哨令，開始跑操，所有人緊貼著，間距很小，后面的人跑得腳正好插在前面同學的抬起的腳跟下面，步調完全一致，沒有任何人跑錯腳步。實際上只要一個人跑錯了，這一排人都會倒下，但是跑得并不慢。班級之間的間距不變，絕對沒有停下的現(xiàn)象。學生的口號震耳欲聾，而且都是勵志的口號，并不是簡單的1234，努力奮斗、拼搏進取、永爭第一、舍我其誰等等的口號比比皆是。二、感覺震撼：課間靜悄悄，校園行人急，文化氛圍好 下課了，奇怪的是教學樓里面靜悄悄的，沒有一點吵鬧的聲音，學生老師下樓也沒有任何的腳步聲。在校園里走的學生老師大都快步如飛，沒人慢騰騰的走路，不像我們的學生天天在校園里像逛街一樣。而且學生的手里要么拿著各種學習資料，要么空著手，可是我們的學生手里拿著的是飲料、雪糕、小零食……學生沒有死氣沉沉的樣子，每個人都朝氣蓬勃，臉上要么是一種自然的表情，要么是微笑，要么是一種堅毅，老師的臉上也充滿了自信、快樂。學校見縫插針式的文化氛圍，讓人的確是感覺到進入了一個文化殿堂。能夠建設櫥窗的地方都豎起了不銹鋼制造的漂亮的櫥窗，里面的內容：激勵、活動、感恩、優(yōu)秀教師介紹、上級表彰、高考光榮榜、狀元宣傳照、學生話語、班級勵志口號、班級門口的競爭口號、教室里面的師生