郭莊寄宿制學(xué)校宿舍管理常規(guī)(編輯修改稿)
2025-11-19 03:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級學(xué)生和初中生，許多是第一次離開家庭,離開父母親,思想、情緒都不穩(wěn)定，不適應(yīng)環(huán)境等原因使得他們很難專心學(xué)習(xí)。再加上飲食、衛(wèi)生、安全、行為習(xí)慣養(yǎng)成等教育，要管好寄宿生并不是一件容易的事情。那么，怎樣才能讓寄宿生安心,家長舒心,領(lǐng)導(dǎo)們放心呢？這是當(dāng)前學(xué)校管理工作中的一項重大課題。只有當(dāng)寄宿生群體形成良好的集體觀念、團(tuán)結(jié)活潑的精神風(fēng)貌、積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣時, 才能保證他們身、心都健康的成長，才能邁向?qū)W校管理科學(xué)化的軌道。因此,加強寄舍管理很有必要。寄宿生管理既要人性化,又要科學(xué)化、制度化。逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺要求,使之形成一種習(xí)慣,凝練成一種素質(zhì)。讓規(guī)范成為一種習(xí)慣,最終讓學(xué)生自己管理好自己。我認(rèn)為可從以下幾個方面加強寄宿生的管理：一、在學(xué)生中選出優(yōu)秀的管理者，讓學(xué)生自己管理自己 ，提高寄宿的競爭意識，如果只采用獎勵和表揚的 做法，學(xué)生可能只看到自己的長處，而意識不到自己的不足之處。如果只采用懲罰的辦法，學(xué)生將缺乏自信，同時影響師生間感情交流。因此，要采取獎罰分明的辦法，對表現(xiàn)積極的宿舍要表揚獎勵，對表現(xiàn)不好的宿舍在批評的同時也應(yīng)該鼓勵他們，讓他們樹立信心，取得進(jìn)步。同時，在宿舍管理方面，可定期開展“文明宿舍”的評比活動，以此提高宿舍成員之間的合作意識，提高宿舍間的競爭意識。，選出管理能力強的、負(fù)責(zé)任的學(xué)生，組成管理隊伍。一方面鍛煉了學(xué)生的管理能力，另一方面由于學(xué)生之間互相比較了解，管理起來會收到事半功倍的效果。由專門管理宿舍的教師定期召開宿管干部會議,總結(jié)經(jīng)驗、交流心得,逐步提高他們的工作能力。宿管干部是宿舍管理中的重要角色,他們的作用能否發(fā)揮出來,直接關(guān)系到管理的成效。如期末評選優(yōu)秀學(xué)生干部時,學(xué)校特別設(shè)定優(yōu)秀宿管干部,極大地調(diào)動了宿管干部的積極性,最大程度地發(fā)揮了他們的管理作用。自然,他們也會把在宿舍的好習(xí)慣、好表現(xiàn)帶到教學(xué)區(qū)來,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。，建立民主科學(xué)的管理理念，在宿舍管理過程中，可能會產(chǎn)生不同的意見。遇到這種情況，我們絕不能搞“一言堂”，剝 奪了全體學(xué)生共同管理宿舍的權(quán)利。我們說的“讓學(xué)生自己管理自己”指的是全體學(xué)生共同參與的、民主的、科學(xué)的管理思想。我們的管理 應(yīng)該以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為宗旨。老師、宿管干部和其他學(xué)生之間應(yīng)該經(jīng)常交流，了解他們對宿舍管理的意見和建議，不斷改進(jìn)管理思想，提高管理水平，使農(nóng)村學(xué)校寄宿管理工作走上民主化、科學(xué)化的軌道。二、不斷完善寄宿生管理制度，使寄宿管理工作“有法可依” ，為了加強對寄宿生的管理，強化寄宿生養(yǎng)成教育，確保寄宿生人身和財產(chǎn)安全，學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實際，建立完善的寄宿生管理制度。紀(jì)律是約束人們活動的行為準(zhǔn)則,是實現(xiàn)共同生活目標(biāo)的保證,是加強管理必不可少的因素。剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活習(xí)慣不同,許多同學(xué)作息習(xí)慣不規(guī)律，物品擺放不整齊，早上起床沒有疊好被子的習(xí)慣，待人接物缺乏文明禮貌。因此，對剛進(jìn)校的學(xué)生要進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使他們在短期內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，讓他們不再依賴于父母，學(xué)會獨立 生活。另外，通過組織《寄宿生管理制度》學(xué)習(xí)競賽活動，使每一位 寄宿生都熟悉學(xué)校的管理制度，明確什么該做，什么不該做。近年來，我校通過行為習(xí)慣競賽、“文明宿舍”評選、獎勵出色的宿舍等方法,在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面效果非常好。各宿舍之間你追我趕，在衛(wèi)生、行為習(xí)慣、文明禮儀等方面取得了很大的進(jìn)步，我校的寄宿管理工作又上了一個臺階。、多評比，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在中小學(xué)生這個年齡階段，自覺性還不太高，很多學(xué)生缺乏自我約束能力。因此，單靠 學(xué)生的自覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。制訂的制度要得到圓滿的執(zhí)行,還必須注意督促和檢查。每個宿舍的舍長要及時匯報情況,查找不足,制訂改進(jìn) 措施，可解決管理方面存在的問題。學(xué)校已建立了以政教處、值周老師、共同組成的檢查組,量化宿舍內(nèi)務(wù)制度、紀(jì)律制度的執(zhí)行情況,實施檢查記錄。天天查、周周比、月月評。每天檢查到的情況及時公布，及時反饋到學(xué)生那里,表揚好人好事,指出有待改進(jìn)的方面,及時激勵,正確導(dǎo)向。若發(fā)現(xiàn)問題及時通知班主任及學(xué)生本人和每個宿舍，令其改正，讓學(xué)生真正做到“知過責(zé)己”，有效地遏制不良風(fēng)氣的形成。工作實踐告訴我們,檢查、督促、評比能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，能促進(jìn)良好宿舍集體的形成，也是培養(yǎng)良好的集體生活習(xí)慣的重要措施。，班主任在學(xué)校管理工作中起到了舉足輕重的作用，是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思 想的貫徹著，是聯(lián)系班級任課教師和學(xué)生團(tuán)隊組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁。很多學(xué)生只聽班主任的話。因此，讓班主任參與到宿舍管理中來，非常有利于學(xué)校的宿舍管理工作。我校把宿舍管理作為班級評比的一項重要內(nèi)容，所以班主任對本班宿舍管理非常重視。在學(xué)校期末獎勵時,獲“先進(jìn)班集體”榮譽稱號的班級宿舍也多數(shù)是“文明宿舍”。班級和宿舍考核相掛鉤,效果非常好。寄宿管理是一件十分辛苦的工作，不但要抓好學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀等養(yǎng)成教育，更要把學(xué)生的安全工作放在宿舍管理工作的首位。人性化是未來宿舍管理的方向，制度化是宿舍管理的保障。只有把人性化和制度化相結(jié)合
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