談家風,正班風,濃學風,揚校風(編輯修改稿)
2024-11-19 03:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 風貌。良好的校風班風學風是校園精神文明的集中體現(xiàn)，校風班風學風建設是校園精神文明建設的至關(guān)重要內(nèi)容。這就要求以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，加強校風班風學風建設，不斷強化辦學內(nèi)涵建設，提煉辦學精神，營造積極向上的校園氛圍。不斷加強校園精神文明建設，鞏固文明創(chuàng)建成果，以人為本，和諧發(fā)展，科學管理，規(guī)范治校，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧發(fā)展。以良好的校風教校學風，推動校園精神文明建設。加強校園文化建設，提高管理服務水平，培育文明校風 進一步深化辦學理念，提煉辦學精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強師生的凝聚力，激發(fā)廣大師生熱愛學校、努力為學校建設發(fā)展做貢獻的工作熱情。加強工作作風建設，開展以創(chuàng)建學習型、服務型、創(chuàng)新性和效率型部門為目標的文明創(chuàng)建活動。倡導教師自覺遵守干部道德行為規(guī)范，強化管理育人意識，不斷改進工作作風，提高工作效率，爭當文明教師。在服務部門中開展道德規(guī)范在崗位活動，倡導職工自覺遵守職業(yè)道德行為規(guī)范，強化服務育人意識、改進服務態(tài)度、提高服務質(zhì)量，爭當文明員工。通過文明教師教工等創(chuàng)建活動，進一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，提高管理和服務水平。加強育人環(huán)境建設。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強校園環(huán)境建設。以“綠色校園”為目標，建設高檔次的校園環(huán)境；以“平安校園”為目標，構(gòu)建高規(guī)格的安全保障系統(tǒng)；以“學習校園”為目標，培育高標準的教風和學風；以“人文校園”為目標，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標，創(chuàng)建高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。校風是學校的靈魂，也是立校之本，是大學精神和校園文化的集中體現(xiàn)，是學校生存和發(fā)展的精神動力。優(yōu)良的校風對推動學校發(fā)展、實現(xiàn)辦學目標至關(guān)重要。該如何建設好的校風呢？就我校而言，整頓校風主要包括以下三方面：（一）以規(guī)范教學秩序、提高教學質(zhì)量為重點，切實整頓教風。（二）以強化行為養(yǎng)成、嚴格考風考紀為重點，切實整頓學風。（三）以嚴肅勞動紀律、強化教學服務為重點，切實整頓工作作風。從教風來說，學校要切實加強教師職業(yè)道德教育，要大力推進教學工作規(guī)范化，要強化教學工作紀律。教師只有敬業(yè)愛業(yè)，才會嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，成為學生的楷模；當然，使教學工作規(guī)范化、強化教學工作紀律也必不可少。只有規(guī)范化了，學校才能向外界展示其積極向上的面貌，才有利于學校形象的建立。就學風而言，學校若想整頓學風，那么學生就是其中的主角，學校制定的規(guī)范、政策，都由學生來執(zhí)行、落實，在學生的積極配合下，學校就能切實整頓學風。嚴肅勞動紀律。自工作作風來看，管理服務人員要嚴肅勞動紀律，嚴格落實工作責任制和責任追究制，強化落實工作。整頓校風的三個方面相輔相成，缺少任何一方面都不能達到好的效果。我們也可從中看出學校對整頓校風的重視。作為學校的一員，我們應該出一份力，不僅要搞好學習，還要提高思想道德水平，努力讓自己成為有文化、有思想、有內(nèi)涵、有道德的大學
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