談家風(fēng),正班風(fēng),濃學(xué)風(fēng),揚校風(fēng)(參考版)
2024-11-19 03:22本頁面
【正文】 第五篇：班風(fēng)正 學(xué)風(fēng)濃班會一、活力青春——個人魅力“安迪”有精益求精的精神“尚迪”有永不止步的精神“澤楠”一切皆有可能”二、班級的特色在哪里班級口號:創(chuàng)建特色班級永爭年級第一班訓(xùn):班級相冊：干部合影 軍訓(xùn)生活三、班級奮斗目標:四、如何實現(xiàn)目標班風(fēng):兩個養(yǎng)成、三個積極、十個決不養(yǎng)成隨手擺放好不整齊的桌椅的好習(xí)慣養(yǎng)成隨手撿紙屑和果皮好習(xí)慣養(yǎng)成隨處使用禮貌用語的好習(xí)慣積極參與衛(wèi)生值日積極參與擦黑板積極參加課外活動（板報、團委活動、大課間活動、運動會等）決不留長發(fā)（男同學(xué)）和染發(fā)決不戴首飾決不私帶手機決不穿奇異的衣服決不準損壞公物決不說臟話決不給他人取惡意的外號決不在桌椅上亂涂、亂畫決不準打架、罵人決不在課間活動時亂跑亂鬧 學(xué)風(fēng)堅持提前預(yù)習(xí)堅持作業(yè)“三清”堅持晚休前整理作業(yè)本次序堅持7：25以前交完作業(yè)堅持使用糾錯本堅持每天練字堅持體育鍛煉堅持優(yōu)美端正的坐姿堅持每周讀一部好書堅持每天記日記五、規(guī)矩——方圓（大家討論處罰措施）。通過這一活動的開展，讓更多的人關(guān)注到了良好家風(fēng)在家庭教育中的重要性，同時，通過經(jīng)驗的分享，也看到了自己的不足，從他人身上學(xué)到了經(jīng)驗，為孩子的教育集思廣益，在以后教育中，可以更好地教育孩子。積極向上的家風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)就是一位無聲無形的老師，是一種巨大的教育力量，在學(xué)生成長中具有舉足輕重的作用，會為孩子奠定良好的人生根基，缺一不可。通過本次活動，學(xué)生認識到了，環(huán)境對人的影響作用很大。此外，面向全體學(xué)生家長征集生活中的治家理念、良好家風(fēng)以及尊老愛幼教育子女等方面好的做法、理念、體會等。建寧小學(xué)通過開展此次活動，認真做好家風(fēng)與傳統(tǒng)文化教育結(jié)合，全力構(gòu)筑積極文明向上的校園文化。家庭是最好的學(xué)校，父母是最好的老師。各班級學(xué)生和家長進行了“家風(fēng)是什么？”的征集活動，要求孩子和家長一起制定家風(fēng)，又利用班隊會，各班進行了演講活動，并用征文的形式，讓同學(xué)們將自己的家風(fēng)說出來與大家一起分享。為了讓中華美德和傳統(tǒng)經(jīng)典文化根植于孩子們的心中，形成終身受用的良好品格。讓中華美德和傳統(tǒng)經(jīng)典文化根植于孩子們的心中，形成終身受用的良好品格。校風(fēng)、班風(fēng)、和學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期的艱巨的任務(wù)，全院的師生員工要增強緊迫感、責(zé)任感，密切合作，開拓進取，共同努力，把我校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)提升到一個新的臺階。如果一個班多數(shù)學(xué)生都勤學(xué)好問，能為班集體出力，具有班級榮譽感，那這個班的班風(fēng)就是好的；相反如果多數(shù)學(xué)生都生活散漫、不思進取，注重個人利益而忽視集體榮譽，無疑這個班的班風(fēng)就相當(dāng)糟糕。它通過班級成員的言行、風(fēng)格、習(xí)慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來。積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種技能鑒定，計算機等級考試，公共英語等級考試，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。考風(fēng)是學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn)，要端正考風(fēng)，嚴肅考紀，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評分、補
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