校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)、感悟(編輯修改稿)
2024-10-17 17:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；文明是個(gè)人誠信，社會(huì)誠信的體現(xiàn)；文明更是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)和社會(huì)和諧的保證?！把詾樾穆暎袨閮?nèi)現(xiàn)”，真正講文明懂禮貌的人，是有著美好心靈的人，美好的語言來自美好的心靈。樂學(xué)：即以學(xué)為樂，寓學(xué)于樂。源自《論語》“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。意蘊(yùn)教師善學(xué)樂教，寓教于樂；學(xué)生善學(xué)樂學(xué)，樂中啟智。旨在希望全體師生樂于學(xué)習(xí)，全體師生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、書香型校園?！皹穼W(xué)”是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有樂學(xué)，才能把學(xué)習(xí)看成是一種樂趣、追求和責(zé)任，一種通向智慧的快樂的人生旅途。“樂學(xué)”，既意味著寬闊的心胸，達(dá)觀的態(tài)度，也是一種很高的學(xué)習(xí)境界:在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中工作，在快樂中生活。求真：教學(xué)需要返璞歸真，需要回到人的本位上來解放人。教育返璞歸真的核心是變革師生關(guān)系、教與學(xué)的關(guān)系，把“學(xué)”置于課堂的中心。我校教師與學(xué)生共同追求事物發(fā)展的真理所在，尋找事物發(fā)展的客觀規(guī)律，并在科學(xué)理論與方法的指導(dǎo)下不斷地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律，教人求真，學(xué)做真人！第二篇：校風(fēng) 學(xué)風(fēng) 教風(fēng) 校訓(xùn)校風(fēng): 文明 求實(shí) 勤奮 成才教風(fēng): 學(xué)風(fēng):校訓(xùn):嚴(yán)謹(jǐn)厚德育人篤行奉獻(xiàn)敬業(yè) 樂群旅游部 一年四班 宋廣琛團(tuán)結(jié)勤學(xué)進(jìn)取校訓(xùn)：知學(xué)無涯行健有成知學(xué)無涯：知識(shí)浩瀚，學(xué)海無涯，致知的過程長路漫漫，困難重重。我們需要虛心靜心，除去浮躁，為學(xué)以恒，并做
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