高三年五班班主任工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-11-19 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 午6：40進班晚讀（班主任沒有特殊情況盡量進班）；規(guī)定打掃衛(wèi)生必須在早上預(yù)備鈴前完成； 對班干部要求規(guī)范化：①主要班委負責(zé)班級自習(xí)課值班，維持紀律；②學(xué)習(xí)委員每天負責(zé)在黑板邊寫課表；③班長負責(zé)每天更新班級奮斗日（高考前10次考試，不要一直盯著高考，把其分為10個階段，以第一次月考為例，我們班倒計時20天，這樣學(xué)生因為一直盯著高考而不會太疲勞）；④課代表負責(zé)把作業(yè)寫在小黑板上，提醒大家，而且要求政史地課代表早上把背書任務(wù)寫在黑板上；⑤要求文藝委員每周把小黑板標語換一次，作為我們班的周勵志標語（內(nèi)容班主任選定，第二周標語：我是千里馬，我要找伯樂！鼓勵學(xué)生多去找老師問問題）；每周讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)情況交一篇周記； 每周在學(xué)生容易疲勞的周五下午自習(xí)課陪學(xué)生一起看勵志視頻，激發(fā)學(xué)生斗志；四、密切配合科任老師，齊抓共管經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，利用考試分析會，共同研究，設(shè)法解決。高三五班的班級建設(shè)大致從以上幾個方面入手，希望在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和嚴格要求下，在老師們的辛勤培育下，在我們班51位同學(xué)的奮斗下，創(chuàng)造我們班的輝煌！高三五班班主任：自悟2012年9月7日第四篇：高三五班班主任工作計劃長白山第二高級中學(xué)20142015學(xué)第二學(xué)期班主任工作計劃三年 五班高賜香2014—2015學(xué)第二學(xué)期班主任工作計劃高三（5）班時光如梭，轉(zhuǎn)眼之間已進入高三。在新的學(xué)期里，依照《中小學(xué)德育大綱》，《中小學(xué)日常行為規(guī)范》，以及按照政教處的領(lǐng)導(dǎo)，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，鞏固對學(xué)生的行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進取精神?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作計劃如下：一、加強班風(fēng)建設(shè)針對本班的薄弱環(huán)節(jié)，制訂可行的班級管理細則，健全班干隊伍，進一步培養(yǎng)班干的獨立工作能力，實行班長輪值制度，以形成一股正確的輿論導(dǎo)向，加強學(xué)生的自我管理能力，強化學(xué)生的集體責(zé)任感和集體榮譽感，使學(xué)生學(xué)有目標，行動有準則。以促進我為人人，人人為我的良好局面形成。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動力的來源，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，樹立學(xué)生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。加強學(xué)生自我管理，建立互助學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責(zé)班級學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競賽活動；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富，同時我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，及時找學(xué)生談心，了解他們的思想學(xué)習(xí)情況。在重視尖子生培養(yǎng)的同時，重點關(guān)注中等生和后進生。因為中等生和后進生是本班的主要群體，從他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方法等方面加以輔導(dǎo)，進而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚，及時鼓勵，樹立他們的自信心。深入學(xué)生實際，加強與后進生的聯(lián)系，多找他們談心，尋找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。在班內(nèi)開展學(xué)法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學(xué)生人人思進，個個向上，以形成不甘落后，你追我趕的學(xué)習(xí)局面。爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。同時，通過月考及質(zhì)量
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