高三班班主任工作總結(編輯修改稿)
2024-10-17 20:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓學生的活躍思維成為助力自身學習的能量并激發(fā)c層次班級同學的潛力，運用多種手段，多種方式，增強課堂氣氛的活躍性從而吸引學生注意力，對于有進步的學生及時給予表揚，建立學生學習的興趣及信心，營造主動的，和諧的，積極的課堂學習氛圍。有關學生的主體地位在以同學為主導，老師為輔助教學的過程中，注重引導，著重把握好教學尺度、適度伸縮、掌控課堂節(jié)奏，同時也能拉近教師與同學的距離，在和諧、交流與討論的氛圍中既學習了知識，也促進師生情感的培養(yǎng)。理論和實踐相結合同時要注重理論來源于生活并高于生活，應用到生產(chǎn)生活的節(jié)奏變化規(guī)律中來，因地制宜的把c層次班級同學基礎薄弱，課堂懶散，學習習慣不好，不夠勤于思考，精益求精的弱勢用啟發(fā)討論研究式的教學模式有針對性的引導到正確的軌道上來，發(fā)揮優(yōu)勢、擬補劣勢、求同存異，營造積極探討，勤于思考的大氛圍。做好教師與學生，家長的良好溝通個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果, 同時尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來發(fā)揮班主任的能動性積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。二、關于學生德育教育德育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，教育學生是學校、家長和社會的共同職責。多年來德育工作不能獲得滿意效果，主要原因就在于這三方面沒有形成合力。表現(xiàn)在家庭教育失敗呵護過多；社會教育失策——導向有誤；學校教育失靈——忽視素質(zhì)。今后，必須大力扭轉(zhuǎn)這種錯誤傾向，拓寬德育工作渠道，堅持多方位育人，增強德育工作的廣泛性和實效性，堅持學校教育、家庭教育、社會教育相結合，重視多方位育人，在中共十四屆六中全會精神指導下，把德育工作推上一個新臺階學校是對青少年進行教育的重要場所。應發(fā)揮全體教職工的育人作用，認真履行《教師法》規(guī)定的教書育人任務。政治課是對學生進行思想政治教育的主渠道，應發(fā)揮政治課的思想教育功能，其他學科應按照不同學科特點，促進各類學科與課程同德育的有機結合，充分發(fā)揮教學的德育滲透功能，在對學生進行“智力扶貧”的同時，也要重視對學生的“精神扶貧”。學校的各項管理服務工作，也要明確育人職責，做到管理育人，服務育人。家庭方面，要按照十四屆六中全會通過的《決議》提出的任務，加強家庭美德建設，大力倡導夫妻恩愛、尊老愛幼、勤勞節(jié)儉，家庭和睦，鄰里互助、崇尚科學、優(yōu)生優(yōu)育等家庭美德，促進健康文明的新家風和科學生活方式的形成，為學生創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境。總之，學校、家庭和社會要緊密配合，形成合力。學校要成立家長學校。建立完善的家長學校制度，普及家庭教育知識吸收家長參加德育過程。學生家長應主動參與和積極配合學校共同做好德育工作。三、關于學生精神文明建設一、讓學生認識到班級文化建設的重要性,這是積極健康的班級文化建設的前提 ,因為目標是班集體發(fā)展的規(guī)劃,是班集體教育引導每個成員的旗幟,是激勵班級成員奮進的主要動力。,正確處理人際關系,要求學生學會真誠待人、互相幫助、互相支持、團結協(xié)作,樹立集體主義精神。在一些集體活動中能發(fā)揚團結協(xié)作、和睦相處的精神。,從生活中的小事去發(fā)現(xiàn),把生活作為教育學生的教材,開展各種有益的健康的活動使學生樹立起正確的人生觀、價值觀,養(yǎng)成良好的道德行為習慣。二、要加強對班級的文化建設,重在塑造班級形象、營造文化氛圍,因此班級文化建設必須落實到具體行動中 、明確、健康的奮斗目標形成班訓以激勵全班同學勤奮學習,積極進取,從而形成積極向上的班風。本屆七年級學生接手后與學生共同商量確定了我們班近期目標和長期目標,即:立足新起點,創(chuàng)造新輝煌。學海無涯,腳下有路。班中每個成員(包括班主任)從家中帶一本自己喜歡的書,經(jīng)班主任篩選放入圖書角,平時有班級圖書管理員負責管理同學的借閱,圖書角中的書籍定期更換。榮譽對學生是一種強烈的精神激勵,是教育學生奮發(fā)進取的動力。為讓學生既能爭取榮譽又能保持榮譽,榮譽是大家爭來的,代表輝煌的過去,但不能說明將來,應把每一次榮譽作為前進道路上的一個加油站,然后向更高目標努力。我現(xiàn)帶的班級,一開始就狠抓榮譽激勵,在開學初軍訓會操比賽中榮獲年級組第一名,班長捧著獎狀貼在了我們開辟的榮譽欄里,以此激勵學生,接著我們班又捧回了一個又一個榮譽。我們把班級在整個學段榮獲的獎狀、獎牌在榮譽欄里張貼、懸掛整齊,自然會產(chǎn)生特別的美感,讓每個學生受到鼓舞、激勵。:“沒有規(guī)矩,不成方圓。”任何一個群體,為達到目標而開展活動,都必須制訂
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1