綜合活動(dòng)：超級(jí)變變變(編輯修改稿)
2024-11-19 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知道他們變了什么動(dòng)物？（3）總結(jié)除了用身體，我們還可以借用各種材料，或者發(fā)出各種聲音來玩超級(jí)變變變的游戲。借用材料，合作創(chuàng)意超級(jí)變變變（1）幼兒自由超級(jí)變變變（2）略交流其他教案－超級(jí)變變變第三篇：大班綜合活動(dòng)：橙子變變變大班綜合活動(dòng)：橙子變變變大班綜合活動(dòng)：橙子變變變教學(xué)目標(biāo)：，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：猜猜誰來了師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？誰能用一個(gè)好聽的詞來說一說？（豐收）小結(jié)：是呀，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，金黃的田野、碩果累累的果園，到處都彌漫著豐收的氣息。師：今天老師就從豐收的果園里請(qǐng)來了一位水果朋友，我們一起來猜猜會(huì)是哪位朋友。看仔細(xì)嘍。（教師播放PPT出示單線條的一個(gè)圓，引導(dǎo)幼兒注視大屏幕，大膽想象猜猜誰來了。）師：圓圓的，會(huì)是誰呢？（蘋果、橘子、西瓜、橙子）（師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，引出主體橙。）師：圓圈里多了一個(gè)點(diǎn)，現(xiàn)在你覺得會(huì)是哪位水果朋友？師：是呀，今天我請(qǐng)來的就是橙子，你們喜歡吃橙子嗎？為什么？（有營養(yǎng)，可以為我們提供維生素）二、橙子變變變。師：橙子確實(shí)好吃又營養(yǎng)，我們小朋友在幼兒園也經(jīng)常吃橙子。那誰來說說橙子的皮摸上去是什么感覺？（凹凸不平、毛毛躁躁）老師這里就有一只完整的橙子，我們來摸摸看它的表皮，是不是有凹凸不平、毛毛躁躁的感覺（教師拿著橙子輪流請(qǐng)孩子們摸一摸），并對(duì)橙蒂的有趣圖形展開想象。師：橙皮的表面這個(gè)凸出來的原點(diǎn)是什么呢？誰來說說？其實(shí)它有一個(gè)名稱叫“蒂”，橙子通過蒂把自己和橙子樹鏈接在一起，那橙子樹通過蒂把營養(yǎng)傳輸給橙子，這樣橙子才會(huì)長得圓圓的、胖胖的，才更有營養(yǎng)。師：那橙蒂到底長什么樣呢？我們一起來觀察觀察一下。（師通過投影儀將橙蒂放大，請(qǐng)幼兒觀察、討論。教師也可以現(xiàn)場(chǎng)隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來。）（一個(gè)五角星中間一個(gè)圓形）師：你覺得橙蒂有點(diǎn)像什么？（幼兒大膽猜測(cè)，教師適當(dāng)總結(jié)）師：你們的想象力真豐富，看看，我把橙蒂變成了什么？（教師一步一步添畫，請(qǐng)幼兒猜測(cè)，最終變成一只獅子頭）師：橙蒂變成了是那么呀？獅子的頭。那身體呢？誰愿意來畫一畫？（請(qǐng)一位幼兒上前獅子添畫完整）師：有意思嗎？好玩嗎？更有趣的還在后面呢?？?，并對(duì)兩個(gè)切面的有趣圖形展開想象。（1）出示了兩張橙子切面的照片，引發(fā)討論。師：咦？這兩半個(gè)都是橙子，可是為什么他們長的不一樣呢？誰來說說？（引導(dǎo)幼兒了解橫切面和豎切面）師：真的像你說的那樣，是切的方法不一樣嗎？我們來試試看（教師出示橙子，切給幼兒看，一起驗(yàn)證。）師：看來我們小朋友真的很聰明，現(xiàn)在我們知道同樣一只橙子，切法不一樣，切出來的切面形狀也是不一樣的。（2）出示橙子橫切面簡筆畫圖，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。師：看，這里就有一個(gè)橙子的？（幼兒一起說橫切面圖），看一看，想一想，橙子的橫切面會(huì)變成什么呢？誰來說說（幼兒討論）師：你們說得還真多，那這樣，我們一起來請(qǐng)橙子變一變，好嗎？不過要一起整齊的說“橙子變變變”，這樣橙子才會(huì)變噢，一起來“橙子變變變”（根據(jù)課件逐步將圖案變出來）（電扇、輪子、雨傘）（3）出示橙子豎切面簡筆畫圖，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。師：橫切面變過了，該輪到誰變了？（豎切面）看，豎切面的中間兩個(gè)半圓變黑了，你覺得像什么？（幼兒大膽討論）（變成了小豬的鼻子、變成向日葵、變成烏龜）師：橙子還真是有趣，老師也給你們提供了一張紙，請(qǐng)你們發(fā)揮想想，把橙子的豎切面變一變，看看誰變得最特別、最有趣，
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