綜合活動：超級變變變-預(yù)覽頁
【正文】 ，數(shù)到0的時候，我這個小火箭就發(fā)射了??）B：略小結(jié)小結(jié)：我們能用自己的身體配合著變成各種各樣的東西，幼兒教案《其他教案－超級變變變》（2）作品欣賞A：第一遍欣賞提問：他們用身上的什么部位變成了什么？（用手變成熊貓的眼睛；用腳變成大鳥的頭頸；用腳變成鱷魚的嘴巴；用手變成馬的尾巴??）B：第二遍欣賞提問：除了各個部位會變，他們還用什么辦法使人家一看就知道他們變了什么動物？（3）總結(jié)除了用身體，我們還可以借用各種材料，或者發(fā)出各種聲音來玩超級變變變的游戲。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：猜猜誰來了師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是一個什么樣的季節(jié)？誰能用一個好聽的詞來說一說？（豐收）小結(jié)：是呀，秋天是一個豐收的季節(jié)，金黃的田野、碩果累累的果園，到處都彌漫著豐收的氣息。）師：圓圓的，會是誰呢？（蘋果、橘子、西瓜、橙子）（師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，引出主體橙。師：橙皮的表面這個凸出來的原點是什么呢？誰來說說？其實它有一個名稱叫“蒂”，橙子通過蒂把自己和橙子樹鏈接在一起，那橙子樹通過蒂把營養(yǎng)傳輸給橙子，這樣橙子才會長得圓圓的、胖胖的，才更有營養(yǎng)。）（一個五角星中間一個圓形）師：你覺得橙蒂有點像什么？（幼兒大膽猜測，教師適當(dāng)總結(jié)）師：你們的想象力真豐富，看看，我把橙蒂變成了什么？（教師一步一步添畫，請幼兒猜測，最終變成一只獅子頭）師：橙蒂變成了是那么呀？獅子的頭。師：咦？這兩半個都是橙子，可是為什么他們長的不一樣呢？誰來說說？（引導(dǎo)幼兒了解橫切面和豎切面）師：真的像你說的那樣，是切的方法不一樣嗎？我們來試試看（教師出示橙子，切給幼兒看，一起驗證。師：橫切面變過了，該輪到誰變了？（豎切面）看，豎切面的中間兩個半圓變黑了，你覺得像什么？（幼兒大膽討論）（變成了小豬的鼻子、變成向日葵、變成烏龜）師：橙子還真是有趣，老師也給你們提供了一張紙，請你們發(fā)揮想想，把橙子的豎切面變一變，看看誰變得最特別、最有趣，好嗎？（4）幼兒操作，在教師提供的畫紙上進行創(chuàng)意添畫。一起來看。在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會故事的有趣。活動準(zhǔn)備：繪本《小藍和小黃》課件；操作材料、顏料等?！笨墒牵∷{沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。“于是，他們開心地抱在一起咦，發(fā)生了什么呢？抱呀抱呀，抱得越來越緊，結(jié)果他們變綠了?？墒撬{爸爸和藍媽媽卻說：“你不是我們的小藍，你是綠的。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧？”藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍，開心極了。幼兒分享探索后的發(fā)現(xiàn)。2．探究魚的外形變化與其生活環(huán)境、生活習(xí)性之間的關(guān)系。提出話題：同學(xué)們，海洋里不少可愛的魚兒（貼：魚兒），你都知道哪些？大家說說你知道的海洋里的魚兒有什么特點？全班交流看圖片，同學(xué)們說的海洋魚兒可真不少，讓我們隨海底攝影師的鏡頭去看看海底世界都哪些美麗的魚兒。）二、你看我看，了解魚兒的變化。后來，藍帥哥的衣服漸漸變成了藍黃色，我也由“帥哥”變成了“淑女”。（設(shè)計意圖：以視頻的形式介紹小黑曼的變化過程，符合低年級孩子的心理特點和認知規(guī)律。粘貼：皇帝神仙魚、雙印龍、短鰭紅娘魚、花尾美鰭魚、圓翅燕魚。（設(shè)計意圖：介紹其它變身魚幼年到成年的不同變化，然后讓學(xué)生談?wù)勛约簩Υ祟愖兩眙~的了解，充分調(diào)動學(xué)生的知識儲備，在此基礎(chǔ)上進行拓展和練習(xí)，使學(xué)生進一步了解其它變身魚的變化歷程。魔法堂給我們揭秘了幾種可以變身的魚，讓我們一起去看看吧。在我的家族里，大雄魚是“家長”，如果它不在了，最大的雌魚就會變成雄魚，成為新的“家長”。）五、總
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