【正文】 ：我們一年四季盛產(chǎn)品種多樣的蔬菜瓜果，我們不僅能品嘗到它們鮮美的滋味，而且還能觀賞到它們鮮艷的色彩和各種形態(tài)。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生了解蔬果造型有關(guān)知識和制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過蔬果造型的練習(xí)，開發(fā)學(xué)生的形象思維和造型能力。教學(xué)過程：（一）課前看動畫，渲染氣氛 課前欣賞動畫，使學(xué)生精神飽滿，渲染氣氛。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。并營造輕松愉快的氛圍。教學(xué)注意事項(xiàng)：1．教學(xué)思想的創(chuàng)新教學(xué)思想決定著教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)效果的優(yōu)劣。傳統(tǒng)的教學(xué)形式完全是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生被動地接受。3．教學(xué)評價(jià)的個性化傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)評價(jià)，往往只看學(xué)生作品的優(yōu)劣，而對于學(xué)生的作業(yè)過程并不很關(guān)心。第四篇：蔬果變變變教案及反思小班親子制作：《蔬果變變變》一、活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)用插小棒的方法，將蔬果裝飾成各種造型，體驗(yàn)創(chuàng)意制作的快樂。三、活動過程（一）出示蔬果造型，激發(fā)興趣幼兒師：今天，劉老師請來了一位客人，猜猜他是誰呢？出示制作好的造型（小朋友果果）請幼兒欣賞，說說這位客人長得什么樣子，是用什么的材料做的。（三）幼兒和家長一起制作，教師指導(dǎo)1．討論：你想做一個什么造型的東西，要運(yùn)用到什么材料。3．自然結(jié)束。二、精心的活動準(zhǔn)備，只為活動的圓滿成功。第一步，小班幼兒好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散，有意注意的時間只有十幾分鐘，教師抓住這個特點(diǎn)，首先將孩子的注意力湊個家長的身上轉(zhuǎn)移到教師身上來——出示制作好的造型（小朋友果果）請幼兒欣賞，說說這位客人長得什么樣子，是用什么的材料做的。環(huán)節(jié)二：教師示范并講解：制作小汽車 在這一環(huán)節(jié)，教師重在演示材料的選擇和小棒的運(yùn)用技巧。環(huán)節(jié)四：展示交流因?yàn)榇蠹抑谱鞯脑煨秃退俣炔煌械募彝ヒ呀?jīng)制作好了就放在展示區(qū)進(jìn)行展示，有的家庭則是緊鑼密鼓的在做，展示臺上的作品陸陸續(xù)續(xù)多起來了，大家一邊在欣賞一邊討論，有的孩子還當(dāng)起了講解員，講述自己制作的是什么東西。第五篇：變變變教學(xué)設(shè)計(jì)《變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)活動1 掉了一個角的三角形娃娃 活動目標(biāo)欣賞并理解故事《掉了一個角的三角形娃娃》,、體驗(yàn)游戲“角兒變變”幼兒用書《掉了一個角的三角形娃娃》.數(shù)量充足的三角形、正方形、梯形卡紙,一、欣賞并理解故事教師講述故事《掉了一個角的三角形娃娃》,幼兒翻看幼兒書,、教師:山姆是三角形娃娃,摔了跤變成什么樣了?為什么小熊叫山姆梯形娃娃?山姆是是怎樣幫助小熊的?山姆是怎樣幫助其他小動物的?山姆是怎樣把掉下來的角裝上去的?山姆為什么不買萬能膠而用拉鏈?幼兒討論發(fā)言?；顒舆^程一、說一說教師向幼兒出示各種各樣由面粉制成的點(diǎn)心食品。教師：面粉除了可以變成好吃的東西，還可以制作各種好玩的東西呢》教師示范捏面人的簡單方法?；顒? 會變的顏色 活動目標(biāo)理解并欣賞故事《彩色小兔》，認(rèn)識三間色；橙、綠、紫。小刷子，調(diào)色盤等。二、聽故事《彩色小兔》幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽教師講故事《彩色小兔》。最后，小心地拆開正方形紙，一塊漂亮的手巾就染好了?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書《小石猴》、歌曲《小石猴》錄音磁帶。請幼兒用報(bào)紙卷成粗細(xì)不同的長紙軸。兩隊(duì)幼兒面對站好，一起念兒歌：“唐僧騎馬咚那個咚，后面跟著孫悟空，孫悟空本領(lǐng)大，抓住白骨精轟轟轟，轟！轟！轟！”念到最后一個“轟”字時，雙腳跳遠(yuǎn)，落地后做一個造型動作，代表相應(yīng)的角色。三種角色造型動作參考?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書《云之歌》。請幼兒用身體動作來模體動作來模仿白云飄動和變化的樣子。教師示范將棉花撕成小塊當(dāng)做云，貼在輪廓線內(nèi)，請幼兒粘貼，并繼續(xù)添畫?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書《放電影》《大樹的影子》。引導(dǎo)幼兒感知沒有光就沒有影子。三、欣賞故事《大樹的影子》教師講故事《大樹的影子》，幼兒欣賞故事。認(rèn)讀漢字“微生物”。、有觀察過食物發(fā)霉、長毛的經(jīng)驗(yàn)。二、說一說：食物變質(zhì)的原因教師：是什么讓面包、草莓放上幾天就變得發(fā)霉、長毛呢？幼兒討論。這是微生物給人類帶來的危害。教師請幼兒品嘗酸奶并比較它們的不同，告訴幼兒這也是由于微生物的作用，才把鮮奶變成了吃又易于人們吸收的酸奶。有的對人類有害，讓食物變質(zhì)、腐爛等；有的對人類有益，可以發(fā)酵面粉、釀酒等。教師自制一些反應(yīng)周圍環(huán)境變化的照片、圖片等教具，特別要包括一些標(biāo)志性的新建筑，如高樓、高速公路等。教師：你見過立交橋嗎？在什么地方？這些立交橋給我們的生活帶來了哪些方便。教師：歌曲的名字叫什么？講了件什么事情？教師：城市的新變化真多啊，一幢幢高樓拔地而起?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書《商店和超市》《逛超市》。教師和幼兒邊討論邊小結(jié)：以前我們買東西都是到商店去買，我們想買什么，就請售貨員幫我們將東西拿下來。自已不想要的東西從哪里拿，就放回哪里去。教師：這四幅畫講述了一個逛超市的故事，你認(rèn)為這四幅畫的順序是什么樣的？為什么？教師：請你按照自已逛超市的經(jīng)歷，為大家看圖講一個逛超市的故事好嗎？幼兒兩兩一組，嘗試看圖講故事。學(xué)唱歌曲《聰明的電腦》 活動準(zhǔn)備幼兒用書《聰明的電腦》、歌曲《聰明的電腦》錄音磁帶。引導(dǎo)幼兒觀看，進(jìn)一步了解電腦的構(gòu)造、用途的基本操作方法。兩組幼兒成對對坐。教師再一次播放歌曲《聰明的電腦》，操作員和電腦繼續(xù)做么一遍音樂時做的活動。游戲結(jié)束，統(tǒng)計(jì)哪一組累計(jì)得分高。活動準(zhǔn)備幼兒用書《找不同》，幼兒繪畫《未來的幼兒地圖》。幼兒翻閱幼兒用書《找不同》。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，操作幼兒繪畫《未來的幼兒地圖》?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖《神秘的太空》、幼兒繪畫《神秘的太空》。教師：后來有了望遠(yuǎn)鏡，然后有了天文館，里面有各種種樣的天文望遠(yuǎn)鏡，人們可以通過天文望遠(yuǎn)鏡看到太空的秘密，了解太空。三、創(chuàng)編表演教師請幼兒分小組想象、討論，人們以后怎親友在太空上的空間站生活，跟現(xiàn)在會有什么不同?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書《方便的卡》收集各種磁卡。教師出示收集的磁卡，請幼兒觀察。教師：你的生活中有哪些地方可以使用卡？教師：為了不弄壞這小小的一張卡，使用時有哪些要注意的？三、畫一畫：設(shè)計(jì)我的卡教師啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和自己的需要，展開想象，設(shè)計(jì)一些卡幼兒說說自己設(shè)計(jì)的卡有什么作用，怎么用？能給自己帶來什么好處？四、玩一玩五、幼兒以卡為題材自由創(chuàng)編故事并表演出來。教師與幼兒一起總結(jié)：手的位置不同：1個朝下，8個朝上。二、引導(dǎo)幼兒排列算式題教師示范：依據(jù)機(jī)器娃娃的不同特征，用數(shù)字卡片排出相應(yīng)的算式題。幼兒繼續(xù)排列由加變減或減變加的算式題，進(jìn)一步理解加法與減法的互逆關(guān)系。教師小結(jié)：過去的人用畫表示他們看到的東西，后來，這些畫慢慢地變成了現(xiàn)在大家用的文字。各種線、繩子，用毛線編織的假發(fā)、有鞋帶的鞋子、串珠、珠子、吸管。教師出示弦樂器的圖片，請幼兒觀察，說說上面的線是什么樣的，跟鞋帶、串珠的線有什么異同。幼兒展示自己玩繩子的方法，交流體會。教師：你的辦法讓線變直了嗎？為什么沒有變直？幼兒改進(jìn)辦法后再嘗試。嘗試?yán)檬蛛娡仓谱鞒龈鞣N變幻的彩色光團(tuán)。幼兒打開自己制作的彩色燈，讓光照射到白墻上，觀察光團(tuán)的色彩。請每位幼兒找兩位與自己擁有不同顏色彩燈的幼兒進(jìn)行合作游戲。棕紅色碘酒、清水、米湯或淀粉液若干，分別裝在有標(biāo)記的小瓶子里：棉棒、畫紙、抹布各若干。教師：你們想不想幫小熊把小動物們都請出來呢？三、引導(dǎo)幼兒自己做實(shí)驗(yàn)將幼兒分為若干小組，每組一張用米湯或清水畫過小動物的白紙。這也就是說碘酒遇到淀粉，顏色酒會發(fā)生變化。大、小托盤若干個 活動過程一、引出話題教師：今天我們來和數(shù)字家族的數(shù)字朋友們做游戲，比一比數(shù)字，看看它們哪個大，變一變，怎樣讓他們變得一樣大。教師隨意抽取兩張卡片，請幼兒分別將他們放在大小托盤內(nèi)，再找出和他們相差的數(shù)字卡片?；顒?0 圖形大變樣 活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)對正方形的各種分割方法?；顒舆^程一、看一看，想一想1．教師出示一張正方形彩紙，提問：要把正方形變成2個其他圖形，想一想，可以怎樣變？有多少種變法？可以變成2個什么樣的圖形？ 2．幼兒思考，討論并回答。3．請幼兒翻看幼兒用書，并互相比較，侃侃大家的變法與書上的有什么相同與不同。4．欣賞幼兒用書上的圖案并按圖操作。2．粗繩2條，長約2米，彩色絲帶長約30厘米，將彩色絲帶間隔扎在兩條粗繩之間，做成繩梯。2．兩名幼兒拉直繩子，繩子與地面保持一定的距離（約15——20厘米），或?qū)⒗K子固定在一定的高度，其他幼兒玩跳高。6．跳房子：把繩梯橫放在地上，幼兒在格子里間隔跳。活動22 變什么好 活動目標(biāo)1．理解故事《變什么好》，知道做爸爸媽媽的孩子最快樂?；顒舆^程一、說一說1．教師：孫悟空回七十二變，豬八戒回三十六變，如果那么也會變，你想變什么？2．教師：今天，我給那么講個很有趣的故事，故事里面有個魔法師，他有一瓶神奇的變身水，能讓別人變成自己想變的東西。三、引導(dǎo)幼兒從自己的視覺，說說愿意和不愿意變成有些動物的理由 1．教師：假如讓你變成蝴蝶、烏龜、蜜蜂、螞蟻、鳥兒或大象，請你說出你愿意變和不愿意變的理由?；顒訙?zhǔn)備1．幼兒用書《字寶寶變了》。你們想不想看一看？2．教師出示幼兒認(rèn)識的幾個字的字卡以及它們的象形字和畫，而后將同一象形字及畫分別組合，讓幼兒猜認(rèn)是什么字。例1：人+木 休（畫面上一個人躺在一棵樹下正在休息，邊上寫上詞組：休息）例2：火+土 灶（畫面上一團(tuán)火在一個爐灶里燃燒，邊上寫上字：灶）三、再學(xué)幾個組合字1．教師出示幼兒沒有學(xué)習(xí)過的幾個簡單的字的字卡及她們的象形字和畫，如：月|田等，讓