【正文】 ：我們一年四季盛產品種多樣的蔬菜瓜果，我們不僅能品嘗到它們鮮美的滋味，而且還能觀賞到它們鮮艷的色彩和各種形態(tài)。教學目標：知識目標：使學生了解蔬果造型有關知識和制作方法。教學重點：通過蔬果造型的練習，開發(fā)學生的形象思維和造型能力。教學過程：（一）課前看動畫，渲染氣氛 課前欣賞動畫，使學生精神飽滿，渲染氣氛。培養(yǎng)學生的思維能力和自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。并營造輕松愉快的氛圍。教學注意事項：1．教學思想的創(chuàng)新教學思想決定著教學實踐和教學效果的優(yōu)劣。傳統(tǒng)的教學形式完全是教師講，學生聽，學生被動地接受。3．教學評價的個性化傳統(tǒng)的美術教學評價，往往只看學生作品的優(yōu)劣，而對于學生的作業(yè)過程并不很關心。第四篇：蔬果變變變教案及反思小班親子制作：《蔬果變變變》一、活動目標1．學習用插小棒的方法，將蔬果裝飾成各種造型，體驗創(chuàng)意制作的快樂。三、活動過程（一）出示蔬果造型，激發(fā)興趣幼兒師：今天，劉老師請來了一位客人，猜猜他是誰呢？出示制作好的造型（小朋友果果）請幼兒欣賞，說說這位客人長得什么樣子，是用什么的材料做的。（三）幼兒和家長一起制作，教師指導1．討論：你想做一個什么造型的東西，要運用到什么材料。3．自然結束。二、精心的活動準備，只為活動的圓滿成功。第一步，小班幼兒好奇心強，但注意力容易分散，有意注意的時間只有十幾分鐘，教師抓住這個特點，首先將孩子的注意力湊個家長的身上轉移到教師身上來——出示制作好的造型（小朋友果果）請幼兒欣賞，說說這位客人長得什么樣子，是用什么的材料做的。環(huán)節(jié)二：教師示范并講解：制作小汽車 在這一環(huán)節(jié)，教師重在演示材料的選擇和小棒的運用技巧。環(huán)節(jié)四：展示交流因為大家制作的造型和速度不同，有的家庭已經制作好了就放在展示區(qū)進行展示，有的家庭則是緊鑼密鼓的在做，展示臺上的作品陸陸續(xù)續(xù)多起來了，大家一邊在欣賞一邊討論，有的孩子還當起了講解員，講述自己制作的是什么東西。第五篇：變變變教學設計《變變變》教學設計活動1 掉了一個角的三角形娃娃 活動目標欣賞并理解故事《掉了一個角的三角形娃娃》,、體驗游戲“角兒變變”幼兒用書《掉了一個角的三角形娃娃》.數(shù)量充足的三角形、正方形、梯形卡紙,一、欣賞并理解故事教師講述故事《掉了一個角的三角形娃娃》,幼兒翻看幼兒書,、教師:山姆是三角形娃娃,摔了跤變成什么樣了?為什么小熊叫山姆梯形娃娃?山姆是是怎樣幫助小熊的?山姆是怎樣幫助其他小動物的?山姆是怎樣把掉下來的角裝上去的?山姆為什么不買萬能膠而用拉鏈?幼兒討論發(fā)言?；顒舆^程一、說一說教師向幼兒出示各種各樣由面粉制成的點心食品。教師：面粉除了可以變成好吃的東西，還可以制作各種好玩的東西呢》教師示范捏面人的簡單方法?；顒? 會變的顏色 活動目標理解并欣賞故事《彩色小兔》，認識三間色；橙、綠、紫。小刷子，調色盤等。二、聽故事《彩色小兔》幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽教師講故事《彩色小兔》。最后，小心地拆開正方形紙，一塊漂亮的手巾就染好了?；顒訙蕚溆變河脮缎∈铩?、歌曲《小石猴》錄音磁帶。請幼兒用報紙卷成粗細不同的長紙軸。兩隊幼兒面對站好，一起念兒歌：“唐僧騎馬咚那個咚，后面跟著孫悟空，孫悟空本領大，抓住白骨精轟轟轟，轟！轟！轟！”念到最后一個“轟”字時，雙腳跳遠，落地后做一個造型動作，代表相應的角色。三種角色造型動作參考?；顒訙蕚溆變河脮对浦琛贰Ｕ堄變河蒙眢w動作來模體動作來模仿白云飄動和變化的樣子。教師示范將棉花撕成小塊當做云，貼在輪廓線內，請幼兒粘貼，并繼續(xù)添畫?；顒訙蕚溆變河脮斗烹娪啊贰洞髽涞挠白印?。引導幼兒感知沒有光就沒有影子。三、欣賞故事《大樹的影子》教師講故事《大樹的影子》，幼兒欣賞故事。認讀漢字“微生物”。、有觀察過食物發(fā)霉、長毛的經驗。二、說一說：食物變質的原因教師：是什么讓面包、草莓放上幾天就變得發(fā)霉、長毛呢？幼兒討論。這是微生物給人類帶來的危害。教師請幼兒品嘗酸奶并比較它們的不同，告訴幼兒這也是由于微生物的作用，才把鮮奶變成了吃又易于人們吸收的酸奶。有的對人類有害，讓食物變質、腐爛等；有的對人類有益，可以發(fā)酵面粉、釀酒等。教師自制一些反應周圍環(huán)境變化的照片、圖片等教具，特別要包括一些標志性的新建筑，如高樓、高速公路等。教師：你見過立交橋嗎？在什么地方？這些立交橋給我們的生活帶來了哪些方便。教師：歌曲的名字叫什么？講了件什么事情？教師：城市的新變化真多啊，一幢幢高樓拔地而起?；顒訙蕚溆變河脮渡痰旰统小贰豆涑小?。教師和幼兒邊討論邊小結：以前我們買東西都是到商店去買，我們想買什么，就請售貨員幫我們將東西拿下來。自已不想要的東西從哪里拿，就放回哪里去。教師：這四幅畫講述了一個逛超市的故事，你認為這四幅畫的順序是什么樣的？為什么？教師：請你按照自已逛超市的經歷，為大家看圖講一個逛超市的故事好嗎？幼兒兩兩一組，嘗試看圖講故事。學唱歌曲《聰明的電腦》 活動準備幼兒用書《聰明的電腦》、歌曲《聰明的電腦》錄音磁帶。引導幼兒觀看，進一步了解電腦的構造、用途的基本操作方法。兩組幼兒成對對坐。教師再一次播放歌曲《聰明的電腦》，操作員和電腦繼續(xù)做么一遍音樂時做的活動。游戲結束，統(tǒng)計哪一組累計得分高?；顒訙蕚溆變河脮墩也煌罚變豪L畫《未來的幼兒地圖》。幼兒翻閱幼兒用書《找不同》。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，操作幼兒繪畫《未來的幼兒地圖》?；顒訙蕚浣虒W掛圖《神秘的太空》、幼兒繪畫《神秘的太空》。教師：后來有了望遠鏡，然后有了天文館，里面有各種種樣的天文望遠鏡，人們可以通過天文望遠鏡看到太空的秘密，了解太空。三、創(chuàng)編表演教師請幼兒分小組想象、討論，人們以后怎親友在太空上的空間站生活，跟現(xiàn)在會有什么不同?；顒訙蕚溆變河脮斗奖愕目ā肥占鞣N磁卡。教師出示收集的磁卡，請幼兒觀察。教師：你的生活中有哪些地方可以使用卡？教師：為了不弄壞這小小的一張卡，使用時有哪些要注意的？三、畫一畫：設計我的卡教師啟發(fā)幼兒根據生活經驗和自己的需要，展開想象，設計一些卡幼兒說說自己設計的卡有什么作用，怎么用？能給自己帶來什么好處？四、玩一玩五、幼兒以卡為題材自由創(chuàng)編故事并表演出來。教師與幼兒一起總結：手的位置不同：1個朝下，8個朝上。二、引導幼兒排列算式題教師示范：依據機器娃娃的不同特征，用數(shù)字卡片排出相應的算式題。幼兒繼續(xù)排列由加變減或減變加的算式題，進一步理解加法與減法的互逆關系。教師小結：過去的人用畫表示他們看到的東西，后來，這些畫慢慢地變成了現(xiàn)在大家用的文字。各種線、繩子，用毛線編織的假發(fā)、有鞋帶的鞋子、串珠、珠子、吸管。教師出示弦樂器的圖片，請幼兒觀察，說說上面的線是什么樣的，跟鞋帶、串珠的線有什么異同。幼兒展示自己玩繩子的方法，交流體會。教師：你的辦法讓線變直了嗎？為什么沒有變直？幼兒改進辦法后再嘗試。嘗試利用手電筒制作出各種變幻的彩色光團。幼兒打開自己制作的彩色燈，讓光照射到白墻上，觀察光團的色彩。請每位幼兒找兩位與自己擁有不同顏色彩燈的幼兒進行合作游戲。棕紅色碘酒、清水、米湯或淀粉液若干，分別裝在有標記的小瓶子里：棉棒、畫紙、抹布各若干。教師：你們想不想幫小熊把小動物們都請出來呢？三、引導幼兒自己做實驗將幼兒分為若干小組，每組一張用米湯或清水畫過小動物的白紙。這也就是說碘酒遇到淀粉，顏色酒會發(fā)生變化。大、小托盤若干個 活動過程一、引出話題教師：今天我們來和數(shù)字家族的數(shù)字朋友們做游戲，比一比數(shù)字，看看它們哪個大，變一變，怎樣讓他們變得一樣大。教師隨意抽取兩張卡片，請幼兒分別將他們放在大小托盤內，再找出和他們相差的數(shù)字卡片?；顒?0 圖形大變樣 活動目標1．學習對正方形的各種分割方法?；顒舆^程一、看一看，想一想1．教師出示一張正方形彩紙，提問：要把正方形變成2個其他圖形，想一想，可以怎樣變？有多少種變法？可以變成2個什么樣的圖形？ 2．幼兒思考，討論并回答。3．請幼兒翻看幼兒用書，并互相比較，侃侃大家的變法與書上的有什么相同與不同。4．欣賞幼兒用書上的圖案并按圖操作。2．粗繩2條，長約2米，彩色絲帶長約30厘米，將彩色絲帶間隔扎在兩條粗繩之間，做成繩梯。2．兩名幼兒拉直繩子，繩子與地面保持一定的距離（約15——20厘米），或將繩子固定在一定的高度，其他幼兒玩跳高。6．跳房子：把繩梯橫放在地上，幼兒在格子里間隔跳?；顒?2 變什么好 活動目標1．理解故事《變什么好》，知道做爸爸媽媽的孩子最快樂?；顒舆^程一、說一說1．教師：孫悟空回七十二變，豬八戒回三十六變，如果那么也會變，你想變什么？2．教師：今天，我給那么講個很有趣的故事，故事里面有個魔法師，他有一瓶神奇的變身水，能讓別人變成自己想變的東西。三、引導幼兒從自己的視覺，說說愿意和不愿意變成有些動物的理由 1．教師：假如讓你變成蝴蝶、烏龜、蜜蜂、螞蟻、鳥兒或大象，請你說出你愿意變和不愿意變的理由?；顒訙蕚?．幼兒用書《字寶寶變了》。你們想不想看一看？2．教師出示幼兒認識的幾個字的字卡以及它們的象形字和畫，而后將同一象形字及畫分別組合，讓幼兒猜認是什么字。例1：人+木 休（畫面上一個人躺在一棵樹下正在休息，邊上寫上詞組：休息）例2：火+土 灶（畫面上一團火在一個爐灶里燃燒，邊上寫上字：灶）三、再學幾個組合字1．教師出示幼兒沒有學習過的幾個簡單的字的字卡及她們的象形字和畫，如：月|田等，讓