【正文】 。2．教師出示幼兒認(rèn)識的幾個象形字及畫，而后將兩個不同的象形字及畫分別組合，讓幼兒猜認(rèn)是什么字，如明、雷。猜認(rèn)后讓幼兒看幼兒用書《字寶寶變了》，如?。盒?、灶。猜認(rèn)后讓幼兒看幼兒用書《字寶寶變了》，如：林、森、晶、從。二、學(xué)習(xí)幾個組合字1．教師：我們的祖先用他們的智慧為我們創(chuàng)造了許多字，使我們能夠看書看報，學(xué)習(xí)很多東西。2．教師自制的字卡、象形字和畫。2．激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。2．教師小結(jié)：變成別的動物都不好，做個爸爸媽媽的孩子最快樂。但是它為什么有不想變了呢？ 5．教師：小老鼠最后有沒有變？它變得怎么樣？6．教師小結(jié)：小老鼠想明白了自己還是當(dāng)老鼠好，因為它懂得怎么當(dāng)老鼠，它不再胡思亂想了，所以它很快樂。二、聽故事《變什么好》并討論 1．聽故事《變什么好》。2．故事《變什么好》錄音磁帶。2．能從某個角度思考一件事情的好與壞。2．教師總結(jié)繩子的各種玩法。7．繩操：把短繩對折，幼兒手握繩的兩端做動作。5．鉆鐵絲網(wǎng)：把繩梯與地面平行，兩端固定，幼兒從下面鉆過去。3．教師把繩子擺成圖案，幼兒沿繩左右跳，單腳或雙腳從繩的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè)，再從內(nèi)側(cè)跳到外側(cè)。二、大家一起玩1．教師組織幼兒探索繩子的不同玩法（正跳、反跳、花樣跳、兩兩合作跳等），并進(jìn)行示范、練習(xí)?；顒舆^程一、引出話題1．教師：今天我們大家來玩繩，看看繩子能變出多少種玩法?；顒訙?zhǔn)備1．長繩1條、短繩多條。活動21 花樣玩繩 活動目標(biāo)1．探索繩子的各種玩法。3．幼兒互相介紹自己的作品。三、變一變1．教師：我們剛才變出了那么多的圖形，現(xiàn)在，一起來把它們拼成各種各樣的圖案吧。二、試一試1．教師：現(xiàn)在請你們自己來試一試，把正方形變成3個或4個其他圖形，還可以怎樣變？2．幼兒操作，展示自己分割出來的各種圖形，介紹自己是怎么變的，正方形變成3個或4個什么圖形。3．教師按照幼兒的回答，逐一進(jìn)行操作。2．幼兒用書《圖形大變樣》。2．嘗試用圖形做各種組合。看誰說得快，教師隨意抽取兩張卡片，幼兒從自己手中找出與教師拿的卡片相同的卡片，將大的數(shù)字放到大的托盤內(nèi)，小的數(shù)字放到小的托盤內(nèi)，看看誰放得又快又準(zhǔn)。比如：抽取3分別放入小、大托盤內(nèi)，再找出2，放入小托盤內(nèi)，使得兩邊托盤內(nèi)的數(shù)字變得一樣大。教師：下面要比一比數(shù)字的大小，例如：2和5比，引導(dǎo)幼兒把2放進(jìn)小托盤，把5放進(jìn)大托盤，比較大小。教師：請你們每個人聽我的指令，準(zhǔn)備好了嗎？二、比一比請幼兒將1——10的數(shù)字卡按照由大到小的順序排好?；顒訙?zhǔn)備每人準(zhǔn)備寫有數(shù)字1——10的數(shù)字卡1套?；顒?9 比一比，變一變 活動目標(biāo)復(fù)習(xí)和鞏固10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。教師小結(jié)：用米湯畫的畫遇碘酒后會變成藍(lán)色，能顯示出小動物；用清水畫的畫遇到碘酒后不會變色，顯示不出小動物。每組共用一杯碘酒，自己動手，把小動物請出來。提問：老師剛才是用什么方法把小動物請出來的呢？教師：剛才老師幫小熊請小動物，用的就是我們剛才看到的碘酒?；顒舆^程一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)碘酒教師出示裝有碘酒的瓶子問：這是什么？里面裝的是什么？你用過嗎？什么時候用的？他有什么本領(lǐng)？2教師：我們來試一試，幫小熊把小動物請出來吧？教師示范用碘酒在用米湯畫過小動物的白紙上涂抹，找出小動物。對化學(xué)小實驗感興趣，并能大膽地表達(dá)自己的想法 活動準(zhǔn)備白紙若干，上面已經(jīng)用米湯畫上了各種小動物。移動各自的彩色光團(tuán)，讓三個光團(tuán)互相交叉，部分重疊，致謝觀察光團(tuán)重疊后色彩的變化。二、引導(dǎo)幼兒合作變化彩燈制作變幻的光團(tuán)，觀察它們的變化請幼兒將兩種顏色的玻璃紙疊在一起，制作彩色燈，觀察光團(tuán)發(fā)生了什么變化。讓幼兒自由地玩，說說自己的發(fā)現(xiàn)。活動過程一、說一說教師將教師的窗簾拉上，讓室內(nèi)光線變暗，打開手電筒，將光照射到教室的白墻上，請幼兒說說看到了什么?；顒訙?zhǔn)備各種顏色的玻璃紙或薄布若干，大小能覆蓋住手電筒口?；顒?7 變幻的光團(tuán) 活動目標(biāo)認(rèn)識光線透過彩色玻璃紙會發(fā)生顏色變化的現(xiàn)象。如：用小刷子將膠水涂在線上，膠水變干后線就變硬了；將幾股線擰在一起變成繩子，等等。幼兒運用討論出來的辦法試一試。教師：日常生活中那些地方會用到繩子？是怎么使用的？繩子有什么作用？不同的繩子作用有什么不同？教師幫助幼兒記錄討論的結(jié)果，并歸納概括。三、玩一玩教師出示各種各樣的繩子，請幼兒自由地玩，探索繩子的玩法。教師：線有什么用處？幼兒討論。教師：兒歌中的繩子可以變成什么？它們分別是怎樣的？教師：請你開動小腦筋，說說繩子還能怎么變？二、比一比教師出示準(zhǔn)備的各種材料，請幼兒觀察用毛線編織的假發(fā)、有鞋帶的鞋子、串珠等，說說它們所用的線有什么異同。弦樂器的圖片，如二胡、小提琴、吉他、琵琶、古箏。引導(dǎo)幼兒在紙上再畫一畫或?qū)懸粚戇^去的字和現(xiàn)在的字活動16 繩子本領(lǐng)大 活動目標(biāo)了解線和繩子的特點于用途體驗用繩子開展游戲的樂趣 活動準(zhǔn)備幼兒用書《繩子變變變》。二、比一比：過去的字和現(xiàn)在的字請幼兒翻看幼兒用書《過去的字和現(xiàn)在的字》?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書《過去的字和現(xiàn)在的字》幼兒人手1套水彩筆、紙 活動過程一、引導(dǎo)幼兒畫一畫他所看到并認(rèn)識的一些字教師：很久很久以前的人很想把他們看到的東西用簡單的畫表示出來，讓別人也能看得懂，你會不會用最簡單的畫把你看到的日、水、山、土、火、木、雨、云等字畫出來？幼兒試著畫畫，教師評價。活動15 過去的字和現(xiàn)在的字 活動目標(biāo)通過比較，了解文字的變遷史。教師：應(yīng)該怎樣改變才能讓算式題正確呢?啟發(fā)幼兒將卡片9和2交換一下位置即可。如根據(jù)顏色不同列式。鞋子大小不同：4個鞋子小，5個鞋子大。身體顏色不同：2個藍(lán)色，7個紅色。請幼兒嘗試按照各種不同的特征對這些機(jī)器娃娃進(jìn)行分類，并數(shù)數(shù)各自的數(shù)量。活動14 加減變變變 活動目標(biāo)學(xué)習(xí)9的加減法通過觀察、操作活動，初步了解加減法之間的互逆關(guān)系。二、談話活動：有卡真方便教師：卡給我們帶來很多方便，如買東西、坐公共汽車、到圖書館借書的時候，用卡都很方便。教師：猜猜這使什么卡？卡上有什么圖案、有什么字？引導(dǎo)幼兒說出銀行卡有某某銀行的字，還有注意事項、卡號。幼兒翻看幼兒用書《方便的卡》，認(rèn)識各種卡，認(rèn)讀漢字“卡”?？ㄆ?、彩色筆。設(shè)計自己喜歡的卡。教師啟發(fā)幼兒展開想象創(chuàng)編故事，并分角色進(jìn)行表演。教師將幼兒的作品展出，幼兒相互交流。教師：現(xiàn)在，人們可以乘坐宇宙飛船，親自進(jìn)入太空了。教師：過去沒有宇宙飛船，人們都不能離開地球進(jìn)入太空，因此也并不了解太空，奔向月球的夢想也都是通過神話傳說來實現(xiàn)的，如幻想月亮上有嫦娥、玉兔等。活動過程一、說一說：我們怎么了解太空。了解現(xiàn)在人們已經(jīng)能夠通過宇宙飛船到太空去。請幼兒介紹自已的設(shè)計思路和作品，并與教師畫的幼兒園的地圖進(jìn)行比較，看看哪些地方發(fā)生了變化。三、畫一畫：未來的幼兒園教師向幼兒展示事先繪制好的一幅本幼兒的地圖，請幼兒觀察。教師：這兩張地圖可真是不一樣??！小兔都快找不到小熊家啦！引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并說說兩幅地圖的異同，教師提問：你發(fā)現(xiàn)新舊地圖上有什么不同？什么東西或哪里變了？二、想一想，說一說：我看到的變化教師：我們的城市發(fā)生了巨大的變化，還有什么也在發(fā)生著變化？引導(dǎo)幼兒從交通工具、通訊工具、生活水平及自已的成長等角度進(jìn)行討論。今天小白兔想去看他的好朋友，可是，他只有一張以前的舊地圖，后來，她又買了一份新地圖》現(xiàn)在，我們一起來幫他找到小熊家吧。教師事先繪制一幅形象的本幼兒園的地圖。大膽想象，嘗試設(shè)計未來的幼兒園地圖。即為獲勝組。兩組幼兒交換角色進(jìn)行游戲。音樂結(jié)束后，電腦在聲唱出操作員耳語的內(nèi)容。音樂結(jié)束后，操作員對電腦耳語。教師播放歌曲《聰明的電腦》，第一組幼兒當(dāng)電腦端坐不動，隨音樂演唱歌曲。三、游戲：我是電腦將幼兒分為人數(shù)相等的兩組，一組當(dāng)電腦，一組當(dāng)操作者。二、學(xué)唱歌曲《聰明的電腦》教師播放歌曲《聰明的電腦》，幼兒欣賞。有條件的幼兒園，教師可播放有關(guān)電腦知識的錄像。有條件的幼兒園準(zhǔn)備有關(guān)電腦的知識的錄像?；顒?0：聰明的電腦 活動目標(biāo)了解電腦，培養(yǎng)對現(xiàn)代科技的興趣。請數(shù)位幼兒當(dāng)眾講故事《逛超市》，大家欣賞。二、看圖說話：《逛超市》幼兒翻閱幼兒用書《逛超市》。另外付款之前，不能打開要購買物品的包裝。在超市購物的時候，要注意輕輕拿，輕輕放。現(xiàn)在為了滿足人們的各種需要，許多地方都有超市了?；顒舆^程一、說一說：超市什么樣教師：小朋友，你們逛過超市嗎？和誰一起去逛的？超市和一般的商店比起來有什么不一樣？在超市購物時要注意些什么？幼兒翻閱幼兒用書《商店和超市》，自由討論。在教室一角裝飾一個小超市，內(nèi)有貨架和購物筐若干，模擬收銀臺1個。能夠結(jié)合自已逛超市的所見所聞，大膽看圖講述故事。它們有的很高，有很多層；有的很低，但也有五六層。三、欣賞歌曲教師播放歌曲《我來教你數(shù)高樓》，幼兒欣賞。教師小結(jié)：現(xiàn)在路上的車越來越多了，不但需要很寬的路，還需要很金多立交橋來幫助疏通交通。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《立交橋》幼兒翻閱幼兒用書《立交橋》，學(xué)說兒歌《立交橋》。活動過程一、引導(dǎo)幼兒說一說城市的新變化教師出示自制的教具，組織幼兒討論城市的新建筑有哪些，新的變化在哪里？教師：你們知道現(xiàn)在咱們的城市有哪些新變化嗎？出現(xiàn)了哪些新建筑？它的在哪里？叫什么？教師：你們說得真不錯，觀察得很仔細(xì)，找出了許多現(xiàn)在和過去不一樣的地方?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書《立交橋》、歌曲《我來教你數(shù)高樓》錄音磁帶?；顒?： 城市的新變