第六學(xué)期工作安排(編輯修改稿)
2024-11-19 02:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由常州外事旅游公司安排的各班導(dǎo)游帶隊(duì)，班主任隨班上車。（5）學(xué)生社會(huì)實(shí)踐時(shí)班主任必須善始善終與學(xué)生在一起，密切注意學(xué)生動(dòng)態(tài)并及時(shí)采取有效的管理措施。手機(jī)充好電，保持開機(jī)狀態(tài)，同時(shí)要求班主任必須隨身攜帶本班學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話號(hào)碼，以備聯(lián)系。請(qǐng)各班主任加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育。學(xué)生中午不允許跑步到食堂用餐，保持安靜，自覺排隊(duì)，用完餐后，教育學(xué)生將餐桌上的剩菜剩飯清理干凈。學(xué)生在校期間，如有病、事假出門的，必須出示班主任開具的政教處印制統(tǒng)一請(qǐng)假條，否則不予出校門，寄宿生的班主任一定要開好政教處印制統(tǒng)一宿舍請(qǐng)假條，及時(shí)送到宿管人員手中，并與請(qǐng)假學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，便于晚上宿舍值班人員檢查人數(shù)。請(qǐng)高中各班主任思想重視，把此項(xiàng)工作做到位，防止意外情況發(fā)生。三、班主任交流材料：聆聽花開的聲音 ——我的班級(jí)文化建設(shè) 常州市新橋中學(xué) 胡文霞（常州市年會(huì)論文二等獎(jiǎng)、區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng)）歌德說：“我一見到花，便不由地停下了腳步。”打造和諧班級(jí)文化，提升班級(jí)文化品位，如同耕耘最適合花開的土壤，班主任，便秉一份丹心，一份真誠(chéng)，于無聲處，于花叢間，靜靜聆聽花開的聲音。學(xué)生的健康成長(zhǎng)，與班級(jí)的文化建設(shè)有著密切的聯(lián)系。通過班級(jí)文化建設(shè)，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有強(qiáng)大的教育作用。我在班級(jí)管理中將古老而嶄新的“和諧”理念引入到班級(jí)文化建設(shè)中，創(chuàng)建和諧的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，從而積極、有效地建設(shè)和諧班級(jí)。一、美化物質(zhì)文化，我愛我家蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！苯處煭h(huán)境是教育最直接、最重要的影響源之一。和諧的班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用，能給學(xué)生增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，產(chǎn)生積極向上的力量。物質(zhì)環(huán)境是班級(jí)環(huán)境的外在體現(xiàn)?！白屆恳幻鎵Ρ跁?huì)說話”，就是發(fā)揮物質(zhì)環(huán)境的教育功能。環(huán)境衛(wèi)生求“潔”勞動(dòng)教育是學(xué)校德育的重要途徑，它對(duì)于鍛煉學(xué)生意志、培養(yǎng)提高學(xué)生的思想覺悟、促進(jìn)優(yōu)良品德的形成起著重要作用。能使學(xué)生學(xué)到一些勞動(dòng)技能，增強(qiáng)動(dòng)手能力，為發(fā)展創(chuàng)造性思維奠定基礎(chǔ)；同時(shí)也有助于美化校園環(huán)境。在潛移默化中學(xué)生養(yǎng)成了不怕苦、不怕臟、勤勞、節(jié)約、守時(shí)、持之以恒的習(xí)慣，從而能樹立正確的 人生觀、價(jià)值觀。通過勞動(dòng)受到美的熏陶，陶冶情操，凈化心靈，感受到勞動(dòng)價(jià)值美和創(chuàng)造之美，培養(yǎng)提高學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。開學(xué)第一個(gè)星期班會(huì)課，我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行了勞動(dòng)教育，使學(xué)生樹立勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想感情，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)生親身參加勞動(dòng)值日，使學(xué)生真正體會(huì)到勞動(dòng)的幸福，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的偉大價(jià)值。環(huán)境布置求“雅”美觀優(yōu)雅的環(huán)境布置讓人賞心悅目，使人審美能力得到提高。在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中，“雅”是永遠(yuǎn)的主題。走進(jìn)班級(jí)，首先映入眼簾的是靠窗的一排小松木書櫥，上面擺放著一排排學(xué)生喜愛的雜志書刊?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《伊索寓言》、《昆蟲記》，以及《視野》、《文摘》、《常州日?qǐng)?bào)》等等，這些書刊，都是同學(xué)們自己帶來的。小小的書架邊上放著一盆優(yōu)雅的文竹，常年青翠，郁郁蔥蔥，不由自主地引發(fā)人對(duì)大自然無盡的遐想。往教室后面看去，黑板報(bào)大方精美，總是緊合著時(shí)代的節(jié)拍。右側(cè)是學(xué)生DIY“幸福欄”，學(xué)生在這里，盡情揮灑著個(gè)性和智慧。黑板上面是班訓(xùn)：“ 與善為友”，這是班級(jí)的班魂。黑板下整齊地?cái)[放著衛(wèi)生工具和飲水機(jī)，飲水機(jī)上纖塵不染。教室兩側(cè)的名人名言引領(lǐng)著學(xué)生精神的追求?？傊淌页錆M著濃濃的文化氣息和溫馨的氛圍。二、提升精神文化，我的地盤我做主團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)精神全班學(xué)生起著熏陶、感染的作用，是一種巨大的、隱性的教育力量。如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗；如果一個(gè)孩子生活在嫉妒之中，他就學(xué)會(huì)了嫉妒；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨……我班的班名我們的班名是：“天、地、人” 班訓(xùn)：在天地間做個(gè)大寫的人。班級(jí)精神：為天地立心 為生民立命。腳踏實(shí)地 仰望星空。人的高貴在于靈魂。之所以選擇這樣一個(gè)切入口是基于“人”的培養(yǎng)目標(biāo)：讓男孩成為男孩：勇敢、自信、擔(dān)當(dāng)、寬容；讓女孩成為女孩：自愛、獨(dú)立、善良、優(yōu)雅?！疤臁保穷^上的這片星空；“地”，是腳下的這塊大地。路在腳下，心在遠(yuǎn)方。另外，我們還設(shè)計(jì)了綠色的“仁”字班徽?！叭省?，與“人”諧音，有仁義、仁愛之謂，也有做人、為人
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