【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本故事讀后感5今天，我拿到了一本雜志，翻開(kāi)目錄，一篇文章的題目吸引了我的注意，我照著頁(yè)碼翻開(kāi)了。文章的題目叫《石頭湯》，故事是這樣的：有三個(gè)和尚分別叫阿福、阿祿、阿壽，他們又饑又渴，來(lái)到了一個(gè)村莊，村民們都不愿給他們食物，他們便撿起三塊石頭放進(jìn)鍋里說(shuō)可以煮湯，村民都來(lái)觀看，于是，和尚們就向東家要點(diǎn)食材，西家要點(diǎn)佐料。最后，“石頭湯”在大家的分享下煮成了，大家載歌載舞，體會(huì)到了分享的快樂(lè)。讀完這篇文章，我情不自禁地臉紅了，因?yàn)槲蚁氲搅松闲瞧诘氖虑椋耗翘欤瑡寢屬I(mǎi)了一盒我最喜歡的蠟筆，我一拿起來(lái)就愛(ài)不釋手，這時(shí)候，表妹來(lái)我家了，要知道，她可是十足的野蠻，看見(jiàn)什么就將什么“粉身碎骨”，我正想將蠟筆藏起來(lái)，她就來(lái)到我面前了，這次，她沒(méi)有將我的蠟筆“粉身碎骨”，而是讓我分她幾根，我竟小氣地將蠟筆奪回，還對(duì)表妹破口大罵。現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。還有一次，在考試時(shí)，同桌的鋼筆沒(méi)水了，他向我借鋼筆，我搖了搖頭，考試時(shí)間到了，他只能將白花花的考卷交了上去，后果可想而知。讀完這篇文章深有感觸，原來(lái)分享這么快樂(lè)，試想一下，我如果將蠟筆分給表妹，那么一份快樂(lè)將變成兩份快樂(lè)。我如果將鋼筆借給同桌，那么他將考出好成績(jī)?？鞓?lè)通過(guò)分享就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地增多，苦惱通過(guò)分享就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地減小，分享就是一種快樂(lè)，讓我們記住這個(gè)道理，一起和他人分享吧！石頭湯繪本故事讀后感6有一句話說(shuō)的好，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變成美好的人間。幫助別人快樂(lè)自己，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。在學(xué)校，有人患了白血病急需治療費(fèi)，我們便爭(zhēng)先恐后的捐出了自己的零花錢(qián)，雖然每個(gè)人都只捐了一二元，但卻表達(dá)了我們忠心的祝福?？鞓?lè)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)看你是不是來(lái)自于內(nèi)心、是不是愿意和別人分享你的快樂(lè)，是不是會(huì)信任別人。那三個(gè)和尚就是教會(huì)了村民們懂得了簡(jiǎn)單的信任、關(guān)心和奉獻(xiàn)，所以才讓他們才懂得了什么是快樂(lè)。這個(gè)故事對(duì)我們的啟發(fā)很大，衣食無(wú)憂的我們是否知道什么是真正的快樂(lè)，我想，我們的村子里是不會(huì)來(lái)三個(gè)和尚的，也不需要他們的“石頭湯”，從現(xiàn)在開(kāi)始和大家一起分享快樂(lè)吧！石頭湯繪本故事讀后感7《石頭湯》是凱迪克大獎(jiǎng)得主瓊穆特的代表作，也是二零零七全國(guó)十佳童書(shū)之一。這本書(shū)主要寫(xiě)了阿福、阿祿、阿壽三個(gè)和尚來(lái)到了一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊，村民們長(zhǎng)年在艱難歲月中煎熬，心腸變得堅(jiān)硬，不愿接納任何人和自己的鄰居。雖然，村民們辛勤勞作，卻只顧自己，從來(lái)都不快樂(lè)。和尚們?yōu)榱耸勾迕駛冋嬲目鞓?lè)起來(lái)，于是用煮石頭湯的方法，讓村民們一個(gè)個(gè)的出來(lái)看怎么煮石頭湯，前面幾個(gè)人付出的很少，但是后面的人付出得越來(lái)越多，湯里不知不覺(jué)的香了許多。也讓村民們明白了付出越多，回報(bào)越多的道理。同時(shí)，也明白了要分享，才快樂(lè)。當(dāng)我關(guān)上書(shū)思考時(shí)，我深深地感受到了分享使人更加富足、快樂(lè)。我會(huì)把我的書(shū)籍借給同學(xué)閱讀，分享書(shū)中的快樂(lè)，其實(shí)幸福就像煮石頭湯一樣簡(jiǎn)單。如果我們之間多一些分享就好了。我記得我們學(xué)了一篇課文，叫《橋之思》這篇課文告訴我們的道理是人與人之間，應(yīng)該多一些尊重、諒解、關(guān)注和信任。如果這個(gè)道理多一個(gè)分享就好了。石頭湯繪本故事讀后感8今天，老師讓我們讀了《石頭湯》這本書(shū)。這本書(shū)給我們講述了這樣一個(gè)故事：有三個(gè)士兵剛打完仗，在返家的途中來(lái)到一個(gè)村莊，這個(gè)村莊的村民們都非常自私、膽小，不愿意給他們提供食物和休息的地方。三個(gè)士兵急中生智，巧妙地用石頭熬了一鍋湯，并用石頭湯教育村民們學(xué)會(huì)幫助別人，與大家一起共享快樂(lè)。而三個(gè)士兵也因此得到了美味的食物和熱情的招待。讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)非常重要的道理：一個(gè)人如果樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)、懂得分享，那么，他一定會(huì)得到更多的快樂(lè)！你想做個(gè)快樂(lè)的人嗎？如果想，就照我說(shuō)的去做吧。第三篇：《石頭湯》繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)《石頭湯》繪本閱讀案例貴州省畢節(jié)市赫章縣羅州鄉(xiāng)中心校 蔡麗教學(xué)目標(biāo)：在閱讀繪本的過(guò)程中，了解相關(guān)的背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。在品讀繪本的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立閱讀與思考，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和說(shuō)話能力。通過(guò)閱讀討論，引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事，對(duì)故事及其中的人物作出自己的評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：從煮石頭湯中悟出付出、分享使人幸福。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、介紹繪本師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)老師手中的書(shū)與我們的課本有什么不一樣嗎？（生自由說(shuō)）師：是的，書(shū)中不僅有感人的故事還有精美的畫(huà)面呢！我們把這樣以圖畫(huà)為主、文字為輔共同講述一個(gè)故事的書(shū)叫繪本。師出示幾本繪本書(shū)，讓學(xué)生了解繪本知識(shí)。師：今天老師要和大家一起讀一本圖畫(huà)書(shū)，你們想讀嗎？這本書(shū)是一個(gè)關(guān)于“湯”的故事。師同時(shí)板書(shū)：湯。你們喝過(guò)什么湯？是用什么材料做成的？生答。但你們一定沒(méi)喝過(guò)這種湯。師接著板書(shū)：石頭。齊讀題目，問(wèn)：你有什么疑問(wèn)？生答。師：別急，接下來(lái)就讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)這個(gè)故事吧！二、激趣導(dǎo)入（課件出示無(wú)題的繪本封面）師：先來(lái)看看這幅圖，說(shuō)說(shuō)你都看見(jiàn)了什么？并簡(jiǎn)單描繪一下。生：（自由答）師：看來(lái)大家的想象力都挺豐富的，閱讀繪本，就是需要這樣大膽猜測(cè)，展開(kāi)豐富的想象。師：這么有趣的故事書(shū)，有誰(shuí)知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？ 簡(jiǎn)介作者：這本書(shū)的作者就是一位美國(guó)人。他創(chuàng)作的圖畫(huà)書(shū)獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，深受大家喜歡。《石頭湯》是公認(rèn)的世界經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)。被美