繪本勇氣(編輯修改稿)
2025-11-09 12:07 本頁面
【文章內容簡介】 們看圖，為什么這里的勇氣令人敬畏？為什么說這里的勇氣平平常常？2．學生自由讀第9—32頁。要求：①讀一讀句子，再看一看圖畫。②感興趣的地方多讀幾遍，想一想書中為什么這樣說？ 3．交流：勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？”勇氣，是和別人吵架后你先去講和。勇氣，是改掉壞習慣。勇氣，是愛它，卻不摘它。勇氣，是不開燈就上床睡覺。勇氣，是小草從冰雪下破土而出。勇氣，是堅持自己的夢想。勇氣，是我們相互給予的東西。??四、整體回味，感悟延伸。1．故事讀到這兒，你心里有一種什么樣的感覺？ 2．你有哪些收獲？3．哦，勇氣，你到底是什么？出示：勇氣，是（）。4．用上面的句式說一說自己親身體驗或者親眼目睹的“勇氣”。5．聯(lián)系生活實際，寫一寫什么是“勇氣”，再配上圖畫。6．展示學生的創(chuàng)作。五、推薦繪本，閱讀延續(xù)。1．經(jīng)典的繪本故事非常多，感興趣的可以找來讀一讀。閱讀繪本，要注意觀察、想像，還可以和小伙伴們分享精彩的片段。2．推薦繪本書目：《愛心樹》、《一片葉子落下來》、《花婆婆》、《蚯蚓的日記》??第三篇：大班繪本《勇氣》大班繪本閱讀《勇氣》活動目標：感悟生活中形形色色的勇氣，能懂得勇氣的含義。在教師的鼓勵下，知道有勇氣地去面對事情。活動準備：白紙四十張、課件、幻燈放映機 活動過程：一、提趣引入，方法滲透。導入語：孩子們，今天老師想和大家分享一本書，在分享之前我們先來看看這幅畫（屏幕展示封面），這個站在跳板錢的男孩在臨起跳的一刻遲疑了，望著浩瀚的水，他畏怯了，他敢跳下去嗎？（引導孩子關注小男孩的表情）你能鼓勵鼓勵他勇敢地往下跳嗎？我們一起給他打打氣。預備，跳。（展示封底）他成功了，開心嗎？（引導觀察小男孩的表情變化）是你們讓他從痛苦走向快樂，從膽怯走向勇敢，是你們的吶喊和鼓勵給予了他巨大的力量。這種力量就是——勇氣。這兩幅畫正是我們今天這本書的封面和封底，書名就叫《勇氣》。我們看繪本的時候，封面和封底不容錯過，他會透露給我們這本書重要的信息。二、封面賞析，作者簡介討論：勇氣是什么呢？介紹繪本。這本繪本是一位八十多歲的老爺爺伯納德韋伯創(chuàng)作的，這本繪本在美國與日本都受到了熱烈的歡迎。三、讀圖品文，猜圖思考。出示圖文： 勇氣有很多種 有的令人敬畏 有的平平常?？傊还苣囊环N——勇氣就是勇氣。師述：雜技演員們在空中做出各種各樣的高難度動作，堪稱是令人敬畏的勇氣；相比之下，小男孩的輕輕一躍，落入水中，這種勇氣就要平淡得多了。過渡：勇氣，不僅僅是一個概念，更是一種可貴的精神，那么到底勇氣具體有哪些呢？哪些事情體現(xiàn)了勇氣這種精神呢？出示圖文：勇氣，是你第一次騎車不用安全輪 勇氣，是去參加智力競賽，而且你的題目是“曌”字怎么讀 勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下到第二天勇氣，是到了開飯時間還拼命巴望著 在“真”肉湯里還能有“真”肉塊 勇氣，是讓別人最好離你的弟弟遠點出示圖文：勇氣，是晚上由你負責查看房間里的動靜 勇氣，是剛搬到新地方
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