【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)結(jié)合起來，這是體育鍛煉的目標，更是素質(zhì)教育的追求，讓我們一起不懈努力，為學生的健康成長創(chuàng)新更廣闊的陽光空間！逸夫中學二0一三年三月一日第三篇：虎林市逸夫中學“班級文化建設”評比活動總結(jié)虎林市逸夫中學“班級文化建設”評比活動總結(jié)班級文化建設對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。本學期學校開展了班級文化建設評比活動。各班級在班主任教師的指導和學生的共同努力下，群策群力，主動參與班級文化建設，從班級布置、班級衛(wèi)生管理、師生精神面貌、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級的布置，基本上都能按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點?，F(xiàn)就全校班級文化建設評比情況總結(jié)如下：一、主要成績（一）班級布置：大部分班級布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩?；顒拥拈_展不僅給學校帶來了一道亮麗的風景線，還培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，同時創(chuàng)設了師生交流的平臺。（二）班級衛(wèi)生管理：校園無小事，處處皆教育。潛心設計與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級環(huán)境，創(chuàng)設多姿多彩的育人場所，讓環(huán)境說話，讓景與人融合是現(xiàn)代班級環(huán)境文化建設的重要指向。通過本次的班級文化建設評比活動，大部分班級衛(wèi)生管理工作有了一個質(zhì)的飛躍?。ㄈ熒衩婷玻捍蟛糠謱W生穿戴整潔，樸素大方，不染指甲，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，舉止文明，遇見老師能主動問好；教師舉止端莊，儀表大方，有高度的事業(yè)心和責任感，熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關(guān)心愛護學生，對學生循循善誘。（四）班級管理：大部分學校都能在一個學期開始就制定出班級活動計劃、班級的管理機構(gòu)、條約，讓整個班級的管理有條可循，有章可依。班級的管理也常態(tài)地進行，體現(xiàn)出一種積極向上的班風。個別班級很有自己的管理特色：班級公約制定符合自己班級的特點。（環(huán)保、科技）班隊活動也結(jié)合這方面進行，開展得有聲有色，學生確實真正體驗到班隊課的魅力。（五）整體效果：大部分班級都創(chuàng)造性地完成了較高質(zhì)量的班級文化布置，反映出班主任和學生的創(chuàng)造素質(zhì)。從檢查的情況來看，幾乎所有的班級所展現(xiàn)出來的班級文化均能體現(xiàn)一定的教育思想，具有積極的教育意義，都能體現(xiàn)各自的班級特色。一幅圖畫、一段文字無不蘊涵教師獨特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、版塊的設計、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時具備了一定的審美價值，能讓人耳目一新、賞心悅目。二、存在問題（一）班級布置：部分班級宣傳板內(nèi)容不適合學生的年齡特點；內(nèi)容設計沒辦法突出主題、板面設計不美觀，水平參差不齊，內(nèi)涵不足，有應付現(xiàn)象。（二）班級衛(wèi)生管理：個別老師對本次的評比活動不夠重視，班級臟、亂，桌椅，學習備品擺放特別亂。（三）整體效果：部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性；班級布置上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于 1凌亂，圖案雖美卻過于花哨，沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn)?；無法體現(xiàn)出特色項目活動的真正開展。三、整改措施突出班級特點，從學生的角度看待班級文化。各班要設計出適合本班學生年齡特點，具有本班特色的文化氛圍，如班級格言、勵志語言的選擇要貼近學生的實際，符合學生的年齡特點、理解水平，避免深奧、艱澀的文字，要讓學生容易理解，容易接受。版塊設計不要生搬硬套，要合理吸收原作的設計理念，并不斷超越。真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書各種管理制度。建立健全圖書管理制度，采用專人管理辦法，及時做好借還記錄，并訓練班級學生將圖書分類，同時應定期更換各類圖書，以滿足學生的閱讀需要，增加閱讀知識面。加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成。教師在平時應注意學生的衛(wèi)生問題，督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能利用班隊課有計劃地、有組織開展形式多樣主題教育，為學生的健康成長和素質(zhì)教育的全面推進服務，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。積極開展特色活動。各班應充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動方式，充實活動內(nèi)容，開展真正具有本班特色的活動，并做到有計劃、有記錄、有過程、有延伸，而不是只停留在展示成果、短時間開展等層面上。四、評比結(jié)果：一等獎：初一三班、初二二班、初三七班、初三八班、初四五班、初四六班二等獎：初一二班、初一五班、初二三班、初二四班、初二五班、初三一班、初三二班初三三班、初四二班三等獎：初一一班、初一四班、初一六班、初二一班、初二六班、初三四班、初三五班、初三六班、初四一班、初四三班、初四四班虎林市逸夫中學20128第四篇：金沙縣逸夫中學2011金沙縣逸夫中學20112012學第一學期校本教研工作計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，緊緊抓住畢節(jié)試驗區(qū)教育“三項改革”為契機，按照縣教育局2011年教學教研文件精神，結(jié)合學校實際，圍繞學?！耙匀藶楸?，創(chuàng)新管理，務實高效，突出特色，爭先進位”的總體目標，以“三個轉(zhuǎn)變”為核心，以主題活動為載體，以各級業(yè)務培訓、骨干教師、高級教師為引領，以青年教師業(yè)務水平提升為重點，金沙縣逸夫中學20112012學第一學期校本教研工作計劃。抓管理，促規(guī)范，抓創(chuàng)新，促質(zhì)量，抓素質(zhì)，促特色。扎扎實實推進新課程實施，不斷提高學校整體辦學水平。二、工作目標任務從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變。教師的教要適應學生學的需要，重點培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，要把學習主動權(quán)交給學生，教師要立足于“導”來解決問題，面向全體學生，使各類學生都能完成學習任務學有所得。課堂教學要注重“三著眼”、“三講清”。著眼于雙基，著眼于當堂消化，著眼于中差生；講清概念，講清聯(lián)系，講清作用。“精講精練”就是講難點、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力。能以練代講的就只練不