【文章內(nèi)容簡介】 體實(shí)踐、地點(diǎn)、內(nèi)容的通知；配合本社其他部門不可預(yù)見活動(dòng)的宣傳活動(dòng)。重大活動(dòng)及節(jié)日的對外宣傳工作。管理、維護(hù)逸致文學(xué)社網(wǎng)站（或網(wǎng)頁、版塊、貼吧等），等。利用校內(nèi)廣播站、逸夫中學(xué)網(wǎng)站等有效手段宣傳本社；及時(shí)向各大文學(xué)網(wǎng)站、論壇發(fā)布社員作品，推廣逸致文學(xué)社。負(fù)責(zé)將社員作品通過EMAIL 形式投向外校、社會(huì)各報(bào)刊。第十五條 外聯(lián)部代表本社與校各級領(lǐng)導(dǎo)、老師，以及校團(tuán)委各部門保持及時(shí)的交流與溝通；及時(shí)傳達(dá)相關(guān)部門的重要指示。負(fù)責(zé)本社需要相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、老師或校團(tuán)委各部門的配合和協(xié)助的活動(dòng)的溝通事宜。負(fù)責(zé)本社與外校團(tuán)委及相關(guān)文學(xué)社的聯(lián)系、交流與溝通，互通各校文學(xué)社動(dòng)態(tài)，促進(jìn)交流。協(xié)調(diào)編輯部及宣傳部，不定期更換文學(xué)社宣傳板內(nèi)容。第四章附則第十五條 本章程對全體社員有約束力。第十六條 本章程最終解釋權(quán)歸逸致文學(xué)社。第十七條 本章程頒布之日起開始執(zhí)行。廈門市逸夫中學(xué)逸致文學(xué)社年月日廈門市逸夫中學(xué)逸致文學(xué)社成員檔案《逸致》征稿《逸致》熱忱歡迎本校各位老師及同學(xué)踴躍投稿。文體、形式不限，可以聚焦校園點(diǎn)滴，也可放眼廣闊世界；歡迎陽春白雪，也悅納下里巴人；既求洋洋灑灑數(shù)千言，又喜點(diǎn)滴碎玉??文章要求真情實(shí)感，歡迎有創(chuàng)新和個(gè)性化的文章。具體征稿事項(xiàng)如下：（有需要署筆名，請標(biāo)明）、班級。，不拘形式。歡迎有創(chuàng)新和個(gè)性化的文章。字?jǐn)?shù)一般在1500字以內(nèi)為宜，詩歌不超過50行。，來稿不一一回復(fù)；但一經(jīng)采用，必及時(shí)通知作者?！兑葜隆芳跋嚓P(guān)作品輯錄發(fā)表的稿件暫不發(fā)稿費(fèi)。來稿一經(jīng)采用，即贈(zèng)送當(dāng)期刊物。、剽竊他人作品。相似度達(dá)30%以上稿件也不將采納。投稿方式：：設(shè)于逸夫中學(xué)?? ：?? 。第三篇：金沙縣逸夫中學(xué)2011金沙縣逸夫中學(xué)20112012學(xué)第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊抓住畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)教育“三項(xiàng)改革”為契機(jī)，按照縣教育局2011年教學(xué)教研文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞學(xué)?！耙匀藶楸?，創(chuàng)新管理，務(wù)實(shí)高效，突出特色，爭先進(jìn)位”的總體目標(biāo)，以“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為核心，以主題活動(dòng)為載體，以各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)、骨干教師、高級教師為引領(lǐng)，以青年教師業(yè)務(wù)水平提升為重點(diǎn)，金沙縣逸夫中學(xué)20112012學(xué)第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。抓管理，促規(guī)范，抓創(chuàng)新，促質(zhì)量，抓素質(zhì)，促特色。扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)施，不斷提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。二、工作目標(biāo)任務(wù)從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變。教師的教要適應(yīng)學(xué)生學(xué)的需要，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，要把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師要立足于“導(dǎo)”來解決問題，面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)有所得。課堂教學(xué)要注重“三著眼”、“三講清”。著眼于雙基，著眼于當(dāng)堂消化，著眼于中差生；講清概念，講清聯(lián)系，講清作用?！熬v精練”就是講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力。能以練代講的就只練不講，練的目的是使知識轉(zhuǎn)化為能力，練的內(nèi)容要序列化，練的方式要多樣化，練的方法要科學(xué)化，練的題目要活，數(shù)量要少，質(zhì)量要高。有效學(xué)習(xí)=“高效課堂”+“有效課外”?！案咝дn堂”就要講在課堂，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業(yè)在課堂，所有學(xué)習(xí)任務(wù)基本在課堂解決。要加強(qiáng)“有效課外”的研究與實(shí)踐。從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教學(xué)目標(biāo)管理要求：教材目標(biāo)化、目標(biāo)問題化，問題要點(diǎn)化，要點(diǎn)練習(xí)化，練習(xí)應(yīng)用化。教師是手持創(chuàng)造思維金鑰匙的指導(dǎo)者，教師最重要的作用是教會(huì)學(xué)生思維，特別是創(chuàng)造思維，使學(xué)生在自己的思維實(shí)踐中學(xué)到教師沒有講授的知識，甚至創(chuàng)造新知識，這樣的學(xué)生才能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。要讓“親歷探究”取代“講授深究”。要加強(qiáng)課堂診斷，區(qū)分課堂的有效和無效勞動(dòng)，學(xué)生的有效和無效學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變，備課重學(xué)情、重設(shè)計(jì)；上課重引導(dǎo)、重調(diào)控、重評價(jià)、重矯正、重生成、重總結(jié)升華、重學(xué)的效果。從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。過去的教法是教師抱著學(xué)生走，新教法是教師指路學(xué)生走路，最先進(jìn)的教法應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生自己找到自己要走的路。當(dāng)代各種先進(jìn)教學(xué)流派的共同特點(diǎn)是：以培育學(xué)生健康向上的心理品質(zhì)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造條件使學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)成功機(jī)會(huì)為主要原則，以引導(dǎo)學(xué)生走自學(xué)之路為主要方法，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要手段，以鼓勵(lì)創(chuàng)新精神培養(yǎng)創(chuàng)造能力為教學(xué)思想的核心?，F(xiàn)代各種教學(xué)方法的改革都是以研究和挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，最大限度地發(fā)揮及發(fā)展學(xué)生的聰明才智為追求目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)中教師的主要職責(zé)是發(fā)揮好主導(dǎo)作用，導(dǎo)思維、方法、規(guī)律、能力、創(chuàng)新、興趣、意志、目標(biāo)、理想。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是教學(xué)方法改革的永恒目標(biāo)，要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)的方法規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、工作內(nèi)容以主題活動(dòng)為載體構(gòu)建校本教研工作新格局。(1)打破傳統(tǒng)教研活動(dòng)聽評課低效重復(fù)，轉(zhuǎn)變教研工作方式，實(shí)施基于課堂觀察模型的常態(tài)課聽評課活動(dòng)；(2)在“洋思中學(xué)”、“杜郎口中學(xué)”經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，探尋符合欠發(fā)達(dá)地區(qū)、欠發(fā)達(dá)學(xué)校、欠發(fā)展學(xué)生教育模式，高中部實(shí)施“快樂高一，生活化課堂”，“成長高二，探索型課堂”，“發(fā)展高三，拓展型課堂”校本課題研究；(3)通過課例研究加大課堂教學(xué)改革力度，工作計(jì)劃《金沙縣逸夫中學(xué)20112012學(xué)第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃》。全面推行自主、合作、探究式教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，高度重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，教師教學(xué)要實(shí)現(xiàn)講授技能向管理技能的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)要重引導(dǎo)、調(diào)控、評價(jià)、矯正和總結(jié)升華，課堂評價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。(4)根據(jù)《金沙縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見》精神，重視各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長?！八拇笾攸c(diǎn)”深化課程改革。(1)繼續(xù)推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，把課堂觀察、課例研究作為轉(zhuǎn)變教研方式、改進(jìn)新課程培訓(xùn)、提高教師專業(yè)水平的重要舉措；(2)狠抓作業(yè)管理改革，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋?zhàn)鳂I(yè)；(3)深入研究中、高考考試改革，規(guī)范常規(guī)考試、提高考試質(zhì)量，使教師能結(jié)合新課程改革的特點(diǎn)來命題和分析學(xué)生考試結(jié)果。(4)積極探索評價(jià)改革，學(xué)校各項(xiàng)管理實(shí)行分類評價(jià)，教師評價(jià)實(shí)行《金沙縣逸夫中學(xué)教師職業(yè)情感評價(jià)積分辦法》，課堂評價(jià)實(shí)行《基于課堂觀察模型的常態(tài)課、優(yōu)質(zhì)課評價(jià)辦法》，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)行“分層評價(jià)”策略，最大限度地關(guān)注中下游學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。