淺談加強思想政治工作充分調動職工積極性(200903)(編輯修改稿)
2024-11-19 02:02 本頁面
【文章內容簡介】 千萬不要斤斤計較于自己的過往，時間的把握、規(guī)律的認識、成績的創(chuàng)造都在時下，一個善于利用時間的人肯定是講求效率的人，高效、便捷不僅僅是工作的宗旨，他也是人生的信念與態(tài)度。人要尊重人，人的內在需求首先應該是尊重，尊重會贏得信任、尊重會獲得力量、尊重會造就和諧，尊重不是施舍、尊重不是形式、尊重不是物質的附著物，他是工作環(huán)境的必要，也是個人素質的必備。一個人要不斷學習新知識、探索新規(guī)律。學習的態(tài)度與投入決定了一個人的思維的層次與方式，每一項工作都有廣博的內涵與深遠的意義，關鍵是要用心去做。80多歲的食堂服務員袁蘇妹被授予香港大學“名譽院士”的稱號就是一個最好的佐證。第四篇：建議學校要充分調動教師積極性建議學校要充分調動教師積極性教師是學校教育的主力軍，是教育教學改革的探索者和實踐者。通過有效途徑挖掘教師的創(chuàng)造力，調動與激發(fā)他們的積極性、主動性，制定激發(fā)教師積極性的有效措施，是學校管理工作面臨的重大主題。一、加強思想政治和師德教育建設，激勵教師立志獻身教育事業(yè)學校是知識分子集中的地方，在思想政治工作中多采用激勵方法，特別是精神方面的激勵，往往能起到事半功倍的效果。榮譽激勵。在師生中開展熱愛學校的教育，樹立校榮我榮、校辱我辱的榮譽觀念，使廣大師生能充分認識到學校是大家的學校，大家的學校要靠大家來辦好，每個人都和學校榮辱與共。有了這樣的激勵，教師工作再累都不會叫苦，困難再多也不會埋怨，處處為學校著想，事事為學校分憂。榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的，學校管理者要十分重視自身的思想建設和作風建設，堅持扎扎實實、勤奮工作、以身作則。同時要注意宣傳校外的榜樣，樹立校內的樣板，以充分發(fā)揮榜樣的激勵作用。凡要求教師做到的學校領導一定要做到，凡要求教師不做的學校領導堅決不做。情感激勵。情感會對人們的社會行為產(chǎn)生一定的影響，管理者應注意情感投資，不要做傷害教師情感的事。應注意在美化校園環(huán)境、改善教師福利、關心群眾生活、開展有益的文體活動等方面做深入細致的工作，盡量給教師一種愉快感、滿足感、幸福感，從而喚起教師對進一步做好學校工作的責任感。學校領導要充分發(fā)揮非權力因素的作用?？茖W的激勵可以使教師明確自己對社會的義務和責任，明確個人在實現(xiàn)學?？傮w目標中的地位和個人的工作目標，從而積極地履行職責。二、不斷激發(fā)和滿足教師的主導性需要從根本上講，人的工作動力無一不是由需求引起的。教師的需要是多種多樣的，各種需要的動力作用并不均等。如果學校能夠重視滿足教師的主導性需要，就能極大地調動教師的積極性。激發(fā)和滿足青年教師的發(fā)展需要。青年教師無論在經(jīng)濟上，還是在業(yè)務基礎上都比較薄弱，因此，其發(fā)展需要占主導地位。對于青年教師，要采取定目標、壓擔子等手段給他們提供發(fā)展的機會。事實證明，根據(jù)青年教師的實際能力及崗位特點制定目標、分配任務，會收到較好的效果。激發(fā)和滿足中年教師的成就需要。中年教師已從事多年教育工作，無論是經(jīng)濟上、業(yè)務上都具備了一定實力，他們的主導需要是成就需要。因此，除對他們委以重任外，還應為其提供完成任務所需要的支持并適當進行物質獎勵。激發(fā)和滿足老年教師的尊重需要。老年教師為教育事業(yè)嘔心瀝血幾十年，培養(yǎng)了一批又一批學生并積累了豐富的教育教學經(jīng)驗，應該受到學校的尊重。對他們的不足之處最好不要當眾提出，而要個別勸誡。此外，適當減輕老教師的工作量，老教師生病或住院，學校領導應前往探望。三、創(chuàng)設健康和諧的人際環(huán)境，充分發(fā)揮團體優(yōu)勢首先，學校應建設良好的校風、教風、學風，構建積極向上的心理態(tài)勢，盡量讓每個教師處在團結、寬松的人際環(huán)境中，形成相互信任、相互尊重的人際關系，獲得歸屬感和認同感。同時，還要通過制度化、規(guī)范化的管理和健康的群眾輿論，利用暗示、贊許和批評等手段，給教師一種精神奮發(fā)、積極進取和不斷完善心理品質的緊迫感，產(chǎn)生歡欣鼓舞和溫暖愉悅的情感體驗，使廣大教師在融洽的人際關系中創(chuàng)造最佳的工作業(yè)績，以最小的心理消耗求得心理潛能的最大發(fā)揮。其次，發(fā)動教師參與學校工作的決策過程，實行民主管理，也是調動教師積極性的有效措施。學校管理者要保護教師參與學校管理的熱情，鼓勵他們提供合理化建議，讓教師參與學校重大事項的決策，對領導干部進行必要監(jiān)督。這有利于緩和干群關系，發(fā)揮團體優(yōu)勢，增強教師對學校的情感投入，使全體成員產(chǎn)生心理認同，建立良好的群體氣氛，彼此信任，相互支持，有利于廣大教師積極地開展工作。再次，把那些德才兼?zhèn)?、群眾公認有教學水平、有工作能力的教師充分調動起來，用其所長，將他們放到最能發(fā)揮作用的崗位上去，以實現(xiàn)崗位所需和教師所長的最佳結合。決不能讓“小人”得勢。第五篇：如何充分調動教職工積極性校長演講稿深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是推動新一輪思想解放、推進學校科學發(fā)展的良好機遇?？茖W發(fā)展觀強調可持續(xù)發(fā)展，科學決策與規(guī)劃。學校確定了這次活動的
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