滄海日出反思(編輯修改稿)
2024-11-19 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們的交流匯報(bào)可以看出大家體會(huì)深刻、學(xué)習(xí)認(rèn)真細(xì)致。那誰來與大家交流一下第三大段如何學(xué)習(xí)的呢?學(xué)生:課文的第三大段描繪的是日出時(shí)美麗畫面,在這段中作者主要描述了天空中的朝霞和太陽。學(xué)生:朝霞的變化體現(xiàn)在顏色的變濃變深。教師:(出示朝霞變色動(dòng)畫過程)你能不能為動(dòng)畫配上解說?(多指幾人)學(xué)生:太陽是這樣冉冉升起的:①、升得很慢只露出一個(gè)弧形的金邊,很快擴(kuò)大,涌了上來。②、猛得一跳,蹦出了海面,天空和大海布滿了耀眼的金光。③、海面上金光特別強(qiáng)烈,鋪成一條又寬又亮又紅的海上大路。(教師板書)教師:誰能帶著感嘆和贊美之情、伴著緩緩的音樂,帶領(lǐng)同學(xué)們重新回味滄海日出那一瞬間的美麗壯觀。(學(xué)生讀后,學(xué)生聽音樂自由朗讀課文第四、五自然段)教師:課文的第六、七自然段你又是怎樣學(xué)習(xí)的?學(xué)生:課文的第六、七自然段描繪的是日出后的美麗畫面,作者描述了山峰、樹木、廟宇、樓房等靜態(tài)景物和動(dòng)態(tài)景物炊煙、晨霧。學(xué)生:這時(shí)山峰、樹木、廟宇、樓房都籠罩于紅光之下,在飄拂的炊煙和晨霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。教師:這美麗的日后景象讓作者感受到了什么?請(qǐng)同學(xué)們欣賞日出后的美麗景色,聽同學(xué)朗讀課文。學(xué)生:這帶有神奇色彩的優(yōu)美畫面,讓作者感受到像那縹緲的仙境。所以作者再次由衷感嘆滄海日出的美麗壯觀。教師:請(qǐng)同學(xué)們重入這“縹緲的仙境”領(lǐng)略滄海日出的美麗壯觀。(音樂朗讀課文第六、七自然段,然后學(xué)生指名讀)教師:泰山日出之美引發(fā)我們由衷的贊嘆。那么面對(duì)這如此仙境般的美景,此時(shí)此刻你最想說什么?(啊,美極了,壯觀極了!美極了,滄海日出實(shí)在太美了。)這兩句話即流露了作者的贊譽(yù),也足以表達(dá)我們此時(shí)的心情,常言道“言為心聲”讓我們把觀賞日出后的無窮感嘆與贊美盡情濃縮成這短短的兩句話。(指讀)四、(課件)演示日出過程。回味“美”的感受。師:這么美得仙境在哪里能看到呀?(介紹鷹角亭)五、拓展延伸課外閱讀相關(guān)文章。第三篇：滄海日出教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是一篇借物抒情的文章，作者以在北戴河?xùn)|山鷹角亭上觀看日出的情景。寫出了看日出前的柔美景色表達(dá)了大海的壯觀和美麗學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)大海并不怎么了解，課前應(yīng)布置學(xué)生查閱資料。目標(biāo)：，有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。重難點(diǎn)：讀課文感受滄海日出的壯觀和美麗，學(xué)習(xí)描寫日出景色的方法。教具：課件。教法：觀察法教程：第一節(jié)一．大海在你心中有哪些印象？二．導(dǎo)入新課，整體感知美的文章。（1）是請(qǐng)學(xué)生自由讀課文（2）用簡(jiǎn)潔的話概括出來，并了解課文敘述的順序。，展開美得語言。（1）把畫面娶個(gè)名字作批注。（2）誦讀課文品味咀嚼美得語言。（3）感悟大海的壯觀：；2小組讀；3個(gè)人讀；4教師范讀。（4）回歸全文交流，傾訴美的感受。1，抓住課后的思考題，說說滄海“美”在那里,“壯觀”在那里。2，整體交流自己閱讀心里感受，使學(xué)生的審美享受在交流中和傾訴中得到升華。（5）揣摩語言，學(xué)習(xí)體會(huì)“美”的表達(dá)。組織學(xué)生討論：從課文中。，寫一些自己看到的日出。三．鞏固練習(xí)：朗讀全文。四．作業(yè)。畫一畫《滄海日出圖》。五．板書。鷹角亭上看日出曉星、殘?jiān)?、晨星、粉紅霞光滄海日出美麗壯觀橘花、鮮紅、太陽升騰耀眼金光、紅彤彤第二節(jié)教程一．回顧滄海日出的寫作方法。二．有感情的朗讀全文。，三言兩語即可。三．遷移練習(xí)。（1）“婪”“寥”的寫法。寫字指導(dǎo)聽寫形式四．在句子中的括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，體會(huì)描寫生動(dòng)、準(zhǔn)確。（1）東方的天空，（）了粉紅色的霞光，大海也被這霞光（）了粉紅的顏色。（2）朝霞漸漸（）粉紅的顏色，漸漸變成了（）以后又變成為（）了。（3）開始的時(shí)候，它升的很慢，只露出一個(gè)（），不久，這（）很快的擴(kuò)大，擴(kuò)大著，（），（）到后來就改是（），而是（）、（）五．語文實(shí)踐（1）畫一畫，根據(jù)課文的描寫，畫幅《滄海日出》（2
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