【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的語(yǔ)調(diào),贊美的語(yǔ)氣范讀,風(fēng)中瀑布那輕煙裊裊上升的那情景,迷霧朦朧、細(xì)塵飄灑的姿態(tài)形象地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前。在范讀中使學(xué)生感受到了瀑布的形象美。教師融情的范讀,景隨聲出,便可以喚起學(xué)生心中“珍珠屏”美的形象。通過(guò)范讀激情、配樂(lè)激趣、情景動(dòng)情、角色悟情等形式,引領(lǐng)學(xué)生在細(xì)細(xì)品味中,凈化心靈,陶冶情操,感悟語(yǔ)言美。在課外,學(xué)生創(chuàng)作、排練、表演課本劇、相聲,寫調(diào)查報(bào)告,這些活動(dòng)不僅會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)與此相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí),更重要的是他們?cè)谔骄窟^(guò)程中生成愉悅感和美感。語(yǔ)文的審美化教學(xué)體現(xiàn)了“鑒賞美—內(nèi)化美—表現(xiàn)美”這一動(dòng)態(tài)的過(guò)程,而語(yǔ)文課外活動(dòng)則是一個(gè)廣闊的天地,美育在其中的滲透顯得更加的自然,其功效不僅潛移默化,而且是事半功倍的。這兩者的結(jié)合,必將大大地促進(jìn)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的實(shí)施。第三篇：淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)板書的重要性淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)板書的重要性（甘肅省蘭州市西固區(qū)福利路第一小學(xué)）摘 要：一份精湛、富有活力的英語(yǔ)教學(xué)板書不僅擁有科學(xué)性，而且還富有藝術(shù)性。這樣的英語(yǔ)教學(xué)板書除了可以幫助學(xué)生直觀形象地理解記憶所學(xué)的知識(shí)外，還能啟發(fā)學(xué)生思維，同時(shí)也能得到美的享受，這樣就能帶動(dòng)學(xué)生用心學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)板書設(shè)計(jì)；重要性板書著名研究專家彭小明提出：“課堂教學(xué)中老師的板書是藝術(shù)，是思維的結(jié)晶，是英語(yǔ)教師花費(fèi)心血設(shè)計(jì)、提煉、創(chuàng)造出來(lái)的，通過(guò)板書，學(xué)生從中學(xué)到了知識(shí)的重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)了思考的方法，體會(huì)到了老師創(chuàng)造性的魅力。在教學(xué)中，應(yīng)大力提倡教師主動(dòng)設(shè)計(jì)板書，凸顯板書的新設(shè)計(jì)與新理念，只有這樣，才能更好地為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的效果。”一、教學(xué)板書的重要性板書是我們教師在課堂教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用文字、簡(jiǎn)筆畫、表格及不同的色彩、不同的形式等，切實(shí)提高課堂效果的一種教學(xué)行為。板書設(shè)計(jì)是每一位教師都應(yīng)掌握的基本教學(xué)技能。一個(gè)新穎的板書，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和記憶，提高記憶效果，美觀而且有創(chuàng)意的板書可以給人以美的享受。課堂不但是我們傳授知識(shí)的地方，更是學(xué)生心靈接受洗禮的舞臺(tái)，我們每天都陪伴在學(xué)生左右，都在不知不覺(jué)地影響著學(xué)生。在當(dāng)前信息社會(huì)，科技高速發(fā)展，尤其是多媒體教學(xué)技術(shù)的廣泛普及，一些教??在課堂上書寫的板書越來(lái)越少，形式越來(lái)越單一，有些教師甚至忽略了它，一堂英語(yǔ)課上下來(lái)黑板上什么都沒(méi)有。顯而易見(jiàn)，它的重要性也已經(jīng)下降了。試問(wèn)板書真的沒(méi)有必要了嗎？板書是我們對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的高度概述與聚集，是教案的濃縮再現(xiàn)，是對(duì)教材深度與廣度的挖掘，是教學(xué)藝術(shù)的再創(chuàng)造。對(duì)于學(xué)生而言，他們可以在板書的指引下觀察、思考、分析、理解和內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容，更是教師幫助學(xué)生形成與發(fā)展其認(rèn)知能力的一種有效手段，是不容也不能忽略的。二、板書時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題教師在一節(jié)課中所要板書出來(lái)的內(nèi)容，都必須是課前悉心設(shè)計(jì)，并且對(duì)于整體布局、呈現(xiàn)的先后次序以及重難點(diǎn)內(nèi)容的位置都應(yīng)有所部署，并且還要考慮到書寫的恰當(dāng)時(shí)機(jī)。板書設(shè)計(jì)務(wù)必要體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)，一節(jié)課是否成功主要就在于這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。在英語(yǔ)課堂中，當(dāng)老師所講的內(nèi)容比較多時(shí)，恰到好處的板書則可以清晰地反映教材內(nèi)容，讓學(xué)生牢記知識(shí)，有利于老師把握學(xué)生的學(xué)情及動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)地調(diào)整教學(xué)方案。例如，如果是一堂語(yǔ)法課，板書在黑板上的句式結(jié)構(gòu)可以幫助學(xué)生直觀理解掌握其特征，排除來(lái)自母語(yǔ)的語(yǔ)法干擾。如果是一節(jié)會(huì)話課，板書內(nèi)容更能為學(xué)生提供語(yǔ)言練習(xí)的框架和充分的替換練習(xí)，以此消除學(xué)生的畏難情緒，降低學(xué)習(xí)門檻。板書上的內(nèi)容就像新聞主播對(duì)面的提示字幕，讓教學(xué)對(duì)話得以進(jìn)行。在新授課中，板書可以幫助學(xué)生記憶、理解和練習(xí)新授內(nèi)容；在練習(xí)課上，板書可以直接幫助學(xué)生概括、整理和運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力和歸納能力。板書多以綱要的形式呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。合理的板書可以通過(guò)教學(xué)步驟清晰明了、環(huán)環(huán)相扣地將教學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵所在一一展示在黑板上，從而幫助學(xué)生理解掌握、感知和領(lǐng)會(huì)所學(xué)的內(nèi)容。例如，在小學(xué)英語(yǔ)課中，教師可以運(yùn)用不同顏色的彩筆或不同形狀的圖形來(lái)呈現(xiàn)重點(diǎn)詞句，以此來(lái)提升學(xué)生的注意力和專注度，這樣就可以讓孩子們清晰地把握教學(xué)的重點(diǎn)，一目了然，效果較好。眾所周知，隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的不斷更新，我們教室都配備了電子屏、投影設(shè)備。但也正是因?yàn)槿绱?，我們的黑板被割裂成了左右兩塊，中間被電子屏幕占用。針對(duì)這種情況，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)就一定要注意板書的合理布局。因此，呈現(xiàn)什么，如何展示，教師應(yīng)成竹在胸，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容的詳略、刪減、布局的調(diào)整、字體的顏色、大小都應(yīng)事先考慮。一般把黑板分為兩部分：左邊部分為主板書，主要寫重難點(diǎn)，右邊為輔助部分，可以較為靈活機(jī)動(dòng)處理，并可以隨時(shí)擦換，還可以展示小組競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容或拓展材料。教師的板書將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師板書對(duì)學(xué)生的影響是直接的、潛移默化的，又是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，尤其是對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要的。因?yàn)樵谛W(xué)階段，學(xué)生開(kāi)始初步形成第二語(yǔ)言的習(xí)慣養(yǎng)成。而作為這個(gè)階段的啟蒙者，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)成為學(xué)生效仿的內(nèi)容，比如，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、字母書寫等等。小學(xué)生此時(shí)的模仿力最強(qiáng)，教師書寫的規(guī)范與否會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。因此，規(guī)范的板書可以為學(xué)生提供良好的示范，教師在板書英語(yǔ)時(shí)，也應(yīng)該像小學(xué)語(yǔ)文老師一樣書寫規(guī)范字，字跡不能潦草。尤其對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，板書時(shí)應(yīng)運(yùn)用四線三格規(guī)范書寫。總之，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，熟練靈動(dòng)掌握板書設(shè)計(jì)，是提升英語(yǔ)教學(xué)效果缺一不可的基本技能。板書是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問(wèn)。就讓我們一起攜手，學(xué)好這門藝術(shù)，做好這門學(xué)問(wèn)！參考文獻(xiàn)：[J].教學(xué)評(píng)論，2004（2）.注：本文系甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃2016甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)英語(yǔ)板書設(shè)計(jì)多樣化的研究》成果，批準(zhǔn)文號(hào)：GS[2016]GHB0608。編輯 李琴芳第四篇：小學(xué)英語(yǔ)板書心得[最終版]小學(xué)英語(yǔ)板書設(shè)計(jì)心得在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，好的板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，是英語(yǔ)教師的藝術(shù)創(chuàng)造。它具有以下幾中作用：1．有助于教學(xué)目標(biāo)的完成設(shè)計(jì)科學(xué)的板書能較好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于教師傳授知識(shí)和學(xué)生掌握知識(shí)。比如，在新授課中，板書可以幫助學(xué)生記憶，理解和操練所學(xué)內(nèi)容；在練習(xí)課上，板書可以 直接幫助學(xué)生歸納、整理和運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的作用。2