亡羊補(bǔ)牢板書(編輯修改稿)
2024-11-04 17:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的句式說說丟羊的事。知識(shí)插播：在古時(shí)候，一只羊?qū)τ谝粋€(gè)普通家庭來說就是一筆巨款，賣一只羊得到的錢可能可以養(yǎng)活一家人好幾個(gè)月呢。那發(fā)生丟羊這樣的大事，大家都有些什么反應(yīng)呢？用波浪線劃出。生找，交流并幻燈出示句子。（1）我們先來關(guān)注一下街坊們的反應(yīng)。街坊會(huì)是怎么勸的？你是從這句話中的哪個(gè)詞感受到的？（街坊 勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧。”）從街坊的勸告可以看出什么呢？引導(dǎo)評(píng)議，齊讀，指名讀，評(píng)議?？磥斫址粋兌荚谔嫠?，我們一起來勸勸他吧。朗讀對(duì)話，指名一人讀丟羊人： 你來勸勸他；養(yǎng)羊人是那么淡定，全體男同學(xué)，你們一起勸勸；養(yǎng)羊人還是那么淡定，渾不在意，所有的街坊們一起勸勸吧；是呀，街坊們都焦急地勸告著，可養(yǎng)羊人到底是怎么想呢？怎么那么淡定？他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”換個(gè)說法就是？ 羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會(huì)怎樣想？ 據(jù)答板書：為時(shí)已晚四、為時(shí)未晚那養(yǎng)羊人這樣的想法對(duì)嗎？光憑猜是說服不了人的，你能從課文的5兩段話中找到證據(jù)證明你的想法是正確的嗎？學(xué)生自由讀，交流。第一句：“第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了?！眱蓚€(gè)“又”說明：不聽勸告不及時(shí)改正過失，不好的結(jié)果就會(huì)重演。第二句：“他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚?！?不該不：（1）雙重否定句，能加重語氣。在本句中重在體現(xiàn)養(yǎng)羊人的悔意。（2）朗讀指導(dǎo)，讀出心中的后悔。（3）想象說話：用上“如果??就??”“假如??就??”說說第二次丟了羊之后養(yǎng)羊人心里會(huì)有什么樣的想法。（4）再讀后悔。第三句：“他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的?！?趕快、結(jié)實(shí)都能說明養(yǎng)羊人的后悔。本句少說多讀。第四句：從此，他的羊再也沒丟過。小結(jié)：是呀，到了這時(shí)候養(yǎng)羊人才明白當(dāng)時(shí)自己犯的錯(cuò)有多不該，才明白，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。（板書）五、體會(huì)寓意現(xiàn)在你讀懂了養(yǎng)羊人他犯的最大的錯(cuò)誤是什么嗎？ 沒有及時(shí)知錯(cuò)就改。學(xué)了課文之后你又明白了什么道理?了解近義詞：未雨綢繆 懸崖勒馬 吃一塹長(zhǎng)一智??六、拓展升華對(duì)于養(yǎng)羊人來說“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚”是錯(cuò)的，但是老師覺得，放在生活中，這句話有時(shí)候也是對(duì)，你知道是什么時(shí)候嗎？（指在事前，應(yīng)該多思考、早預(yù)備，這樣才不會(huì)有遺憾。）針對(duì)“為時(shí)已晚、為時(shí)未晚”結(jié)合實(shí)際說說，生活中都有哪些事情能用上這兩句勸勸，提醒提醒？總結(jié)全文其實(shí)無論是做什么事情，都應(yīng)該在事前未雨綢繆，多準(zhǔn)備、多思考，才能在最大程度上做好一件事。而不管是什么時(shí)候，不管是犯下了多大的錯(cuò)，只要是有錯(cuò)，就都應(yīng)該及時(shí)改正，這樣才能避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。有時(shí)候，還可以從別人的身上汲取教訓(xùn)，看到了他人的錯(cuò)誤，也應(yīng)該對(duì)自己有所警示，及早預(yù)防、改正，才能讓自己有所進(jìn)步。七、作業(yè)：完成《作業(yè)本》推薦閱讀《寓言故事》、《成語故事》板書：為時(shí)已晚亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚第五篇：亡羊補(bǔ)牢教案（范文）《寓言兩則》教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（魯教《五四》版）三年級(jí)上冊(cè)《寓言兩則》中第一則寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》。目標(biāo)依據(jù)相關(guān)課標(biāo)陳述：總目標(biāo)最接近表述：語文課程是一門學(xué)習(xí)語文文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。語文應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實(shí)踐中體會(huì)、把握運(yùn)用語文的規(guī)律。在教學(xué)中尤其要重視良好的語感和整體把握的能力。第二學(xué)段最接近目標(biāo)表述：有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
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