【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育的設(shè)備有了，可真正要讓它能服務(wù)于教育教學(xué)，還要靠學(xué)科教師運(yùn)用。我校實(shí)施遠(yuǎn)程教育的起始階段，既希望每位教職工積極參與，可是，在大家驚嘆資源豐富多彩的同時(shí)，卻不知該如何將它們應(yīng)用自己的實(shí)踐工作中。學(xué)校出臺(tái)了一系列具有可操作性的辦法來(lái)強(qiáng)化應(yīng)用。（1）各教研組選用幾個(gè)年輕教師作為遠(yuǎn)程教育骨干人員，利用他們計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)好的優(yōu)勢(shì)，讓他們先行動(dòng)起來(lái)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中進(jìn)步，在進(jìn)步中總結(jié)，為全面應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源做好開路先鋒。以點(diǎn)帶面，“趕鴨子上架”，讓老教師也無(wú)一例外的來(lái)嘗試?yán)眠h(yuǎn)教課件，上多媒體課。經(jīng)過(guò)幾輪的強(qiáng)化，現(xiàn)在學(xué)校的老中青教師，在多媒體教室上課已是較輕松的事了。（2）學(xué)校把各教研組是否經(jīng)常利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教研組活動(dòng)作為對(duì)教研組長(zhǎng)考核的內(nèi)容之一，并要求寫入開學(xué)時(shí)的教研組工作計(jì)劃中。每學(xué)期例行的大聽課活動(dòng)中，教師利用遠(yuǎn)教資源來(lái)準(zhǔn)備觀摩課已成習(xí)慣。（3）每周三的下午，在各教研組活動(dòng)中集中播放學(xué)科錄像示范課，學(xué)習(xí)部分優(yōu)秀論文成了各教研組活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，學(xué)校教師也從這些教研活動(dòng)中受到了很大的啟發(fā)，在平時(shí)的工作中都能自覺去觀看示范課，閱讀優(yōu)秀論文。（4）由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處配合，在我校電教室里，經(jīng)常性向?qū)W生播放專題教育視頻，進(jìn)行德育教育也是我們利用遠(yuǎn)教資源的一項(xiàng)活動(dòng)。如禁毒教育，安全教育，愛滋病宣傳等。（5）為了使“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”這一版塊得到很好的利用，除了在課外活動(dòng)時(shí)間開放機(jī)房外，我們還根據(jù)任課教師的要求，把部分內(nèi)容和課件轉(zhuǎn)發(fā)在我縣的教育網(wǎng)站上，讓學(xué)生回到家后同樣享受到遠(yuǎn)教資源。重視資源的收集，實(shí)行科學(xué)分類保存我們都知道，由于設(shè)備容量有限制，以及受到設(shè)備損壞、病毒侵害等因素的影響，寶貴的教學(xué)資源很可能瞬間即逝，為此我們采取了一系列措施來(lái)保護(hù)遠(yuǎn)程教育資源的安全。具體措施如下：（1）在資源下載方面，我們將資源的分類分級(jí)整理歸類分放，我們要求每一位教師也要獨(dú)立建立自己的教學(xué)資源庫(kù)。根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)，分時(shí)段，分種類進(jìn)行學(xué)期、學(xué)年的保存，學(xué)校負(fù)責(zé)給予記錄，由教師自己保存，以備查用。（2）接收遠(yuǎn)程教育資源的計(jì)算機(jī)實(shí)行專機(jī)專用，只負(fù)責(zé)接收，所有接收到的資源及時(shí)整理以便全體教師瀏覽或下載其相應(yīng)資源?？梢哉f(shuō)，遠(yuǎn)程教育資源在全校是完全共享的，只要你有時(shí)間，隨時(shí)可以無(wú)限制的使用“遠(yuǎn)程教育資源”的任何資源，為我們的教育教學(xué)服務(wù)。（三）重視資源應(yīng)用實(shí)效，教育教學(xué)成果突出。運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以來(lái)，我校教學(xué)質(zhì)量明顯提高，在歷次的全鎮(zhèn)統(tǒng)測(cè)中均名列前茅。當(dāng)然在這一過(guò)程中，我校的每一位教師的業(yè)務(wù)水平也不斷提高，在新課標(biāo)的實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)遠(yuǎn)程教育講座和觀摩課欄目，教師很快進(jìn)入新角色。由于我校校本教研工作突出，被列為全鎮(zhèn)校本教研基地；在縣、市論文評(píng)選中有多人次獲獎(jiǎng)。在運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的過(guò)程中，老師們嘗到了甜頭，從開始的“要我學(xué)、要我用”變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學(xué)、我要用”；學(xué)生們也嘗到了甜頭，每天都向老師提出到電教室，用課件去上課，因?yàn)樗麄儚闹蓄I(lǐng)略到了全國(guó)優(yōu)秀教師上課的風(fēng)采、感受到外面世界的精彩。遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施就像一股新鮮血液，使偏遠(yuǎn)學(xué)校教育事業(yè)煥發(fā)出新的生命，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展開辟了一條新的道路。第三篇：“環(huán)境優(yōu)美示范學(xué)?！彬?yàn)收匯報(bào)材料“環(huán)境優(yōu)美示范學(xué)?！彬?yàn)收匯報(bào)材料xx鎮(zhèn)山村小學(xué)座落于巍峨的楊路山下，xx國(guó)道和xx河緊挨學(xué)校而過(guò)，就像一個(gè)舞女正在舞動(dòng)著兩條飄帶，展現(xiàn)她的神韻。學(xué)校占地4200㎡，始建于1999年，于2000年8月投入使用，它是由原干橋、涼井、大橋三間村小合并而成的一所大型村級(jí)完全小學(xué)。學(xué)校先后被評(píng)為“示范村小”、“交通安全文明學(xué)?！?、“實(shí)踐三滿意先進(jìn)集體”、教學(xué)工作“先進(jìn)集體”。2004年，我校教師甘尚群被教育部、人事部評(píng)為“全國(guó)模范教師”。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)7個(gè)，學(xué)生327人，教師12人。學(xué)校雖僅有一幢綜合教學(xué)樓，但實(shí)施配備完善，有教師辦公室、行政辦公室、儀器實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、多媒體教室等?？芍^是麻雀雖小、肝膽俱全。能夠滿足教育教學(xué)工作的基本需求。學(xué)校教學(xué)成績(jī)連續(xù)九年位列輔導(dǎo)區(qū)第一，多次受到位于全鎮(zhèn)前列。乘著迎接教育督導(dǎo)評(píng)估的春風(fēng)，結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境整治“進(jìn)校園”活動(dòng)，xx鎮(zhèn)山村小學(xué)煥發(fā)出無(wú)比昂揚(yáng)的生機(jī)與活力。學(xué)校全面發(fā)動(dòng)，全體動(dòng)員，做到有目的、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)活動(dòng)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃環(huán)境育人，一直是我校一個(gè)重要的德育課題。打造一個(gè)優(yōu)美校園環(huán)境，突出一個(gè)主題校園文化，山村小學(xué)具有得天獨(dú)厚的條件。為此，鎮(zhèn)黨委政府、鎮(zhèn)中心校特別關(guān)心我校的校園文化建設(shè)，多次深入學(xué)校調(diào)研、考察、指導(dǎo)，也組織相關(guān)單位及時(shí)整治校園周邊環(huán)境，解決學(xué)校周邊矛盾。同時(shí)學(xué)校還成立了三個(gè)工作組：一是校園主題文化研究組。由輔導(dǎo)區(qū)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，相關(guān)教育科研人員為成員。該小組主要圍繞科研課題《構(gòu)建校園主題文化促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的策略研究》開展工作，策劃校園的設(shè)計(jì)，思考校園突出的主題，強(qiáng)調(diào)校園彰顯的個(gè)性，最終形成校園的整體設(shè)計(jì)方案。二是校園硬件建設(shè)小組。仍由輔導(dǎo)區(qū)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由輔導(dǎo)區(qū)后勤人員，山村小學(xué)主任教師，后勤人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施校園文化建設(shè)。三是城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治“進(jìn)校園”工作領(lǐng)導(dǎo)組。由山村小學(xué)學(xué)校負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，成員由教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、后勤主任、各班主任組成。著重制定城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治“進(jìn)校園”活動(dòng)、“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動(dòng)和“集中治理三亂“工作等工作的實(shí)施方案，具體開展好以上各項(xiàng)活動(dòng)，讓全校師生從思想上動(dòng)員起來(lái)，使每個(gè)人都投身到活動(dòng)中去,為本次創(chuàng)建活動(dòng)順利開展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、優(yōu)化措施、扎實(shí)推進(jìn)、努力營(yíng)造環(huán)境優(yōu)美校園。在這樣一個(gè)多元化、多種價(jià)值并存的時(shí)代，我校不斷研究學(xué)校校園環(huán)境文化。用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，突出地方特色，注重時(shí)代性，增強(qiáng)實(shí)效性，在辦學(xué)目標(biāo)中突出重要地位。我校制定了新一輪發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，明確了圍繞一個(gè)核心理念，即以優(yōu)質(zhì)的學(xué)校管理，優(yōu)良的教學(xué)秩序，特色的校園文化，優(yōu)美的校園環(huán)境，優(yōu)異的教育質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為此，確立了“人與自然的和諧”為主題的校園文化，用“藍(lán)天、碧草、陽(yáng)光、雨露、鮮花、笑臉與我們同在”這一標(biāo)語(yǔ)蘊(yùn)含這一校園文化主題。同時(shí)我們積極創(chuàng)設(shè)和諧教育環(huán)境，目的是要使教育的各方面目標(biāo)一致，內(nèi)容銜接，功能互補(bǔ)。構(gòu)建和諧的校園，有利于提高青少年素質(zhì)的教育，使教育的諸多方面產(chǎn)生諧振效應(yīng)，達(dá)到教育的最佳效果。于是，在各級(jí)政府和主管部門的關(guān)心下，我校在硬件建設(shè)上投入40多萬(wàn)元，著重實(shí)施了以下工程：一是優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，投入20余萬(wàn)元。主要重置草坪1600多平方米，新栽樹木100多株，栽種各種花草20多平方米，新建花壇6個(gè)，建設(shè)林蔭小道500多米，林間書桌多張。同時(shí)清理校園衛(wèi)生死角，把綠化、美化、凈化落到實(shí)處。讓校園環(huán)境處處滲透溫馨與和諧。從物質(zhì)上給各項(xiàng)工作提供了有利保障。二是投入5萬(wàn)余元加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化建設(shè)，改善辦公條件，營(yíng)造和諧育人氛圍。一位哲人曾說(shuō)：“對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境，”學(xué)校的校容校貌校園環(huán)境表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校精神的價(jià)值取向，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視加強(qiáng)文化建設(shè)，突出“育人功能”。學(xué)校還改變教師辦公環(huán)境，給教師一個(gè)舒適的育人天地。三是投入6萬(wàn)元完善學(xué)校臨山圍墻工程，完成學(xué)校的整體性建設(shè)，同時(shí)保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。四是投入2萬(wàn)元，修建標(biāo)準(zhǔn)垃圾庫(kù)。五是投入10余萬(wàn)元，解決我校飲用水問(wèn)題和樓面滲水問(wèn)題。三、加強(qiáng)制度建設(shè)，保證校園環(huán)境的優(yōu)美。為了保證校園環(huán)境的優(yōu)美，突出城鄉(xiāng)環(huán)境綜治整治“進(jìn)校園”的過(guò)程化和增強(qiáng)教育管理的實(shí)效性，學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)制度文化對(duì)學(xué)校的發(fā)展作用。學(xué)校建立健全和完善了《校園管理制度》、《班級(jí)綜合量化考核細(xì)則》、《升降國(guó)旗制度》及《校園周邊環(huán)境的安全治理工作制度》等一系列的規(guī)章制度，本著“天天堅(jiān)持，樣樣落實(shí)”的原則，使綜治工作制度化，經(jīng)常化?？茖W(xué)規(guī)劃、系統(tǒng)安排，突出綜治管理的針對(duì)性。為了該項(xiàng)工作工作不流于形式，我們把整治工作與學(xué)?？傮w辦學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，使之成為學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的一個(gè)子系統(tǒng)。讓環(huán)境教育貫穿學(xué)校工作的全過(guò)程，全方位地保證它的重要地位，學(xué)校以人為本，制訂措施，規(guī)范管理，穩(wěn)步推進(jìn)了綜治工作。一是結(jié)合“進(jìn)校園“活動(dòng)，大力營(yíng)造愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生教育氛圍，通過(guò)墻報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站，集會(huì)等廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切因素為活動(dòng)做好輿論準(zhǔn)備。二是嚴(yán)格檢查評(píng)比，實(shí)行量化打分。將評(píng)比結(jié)果與班級(jí)考核結(jié)果掛鉤。將考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)，為順利開展工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了有力的制度保證。全員參與，形成合力，實(shí)現(xiàn)管理最優(yōu)化在保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境工作中，我們要求全體教師都要樹立“人人都是整治工作者”的責(zé)任和義務(wù)，將各位教師都安排了參與學(xué)生管理的工作。如：教師值班、值周、各樓梯口、樓層監(jiān)督等等。