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正文內(nèi)容

教科版四年級品社上冊天有不測風云教案(編輯修改稿)

2024-11-19 01:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 一個共同奮斗的目標。通過給班級制作手冊,增強自豪感,激發(fā)學生對集體的熱愛之情。培養(yǎng)學生的主人翁意識,在大家的群策群力、共同努力下,盡力為集體做些有益的事。教學重、難點讓學生暢所欲言,設想自己向往的理想班級,從而激發(fā)他們的積極情感,引起共鳴。活動準備采訪各科老師、別班同學,寫下采訪記錄。教學過程用一種或多種色彩形容自己的集體,涂上顏色,說說不同顏色的象征意義。說說自己心目中的班集體是怎樣的集體,可記下體現(xiàn)班風的一個小故事或同學們的一句共同格言,認識班級的優(yōu)點和不足,認識自己的優(yōu)點和不足。交流采訪稿。請學生匯報各自的采訪結果,聽聽在老師、同學和學校其他工作人員心中,我們的班級是怎樣的?思考自己心目中和別人心目中的我們班集體有什么不同,為什么時候不同?有條件可以進行現(xiàn)場采訪,聽聽其他人的評價,也可請教在場的其他人,我們應該努力的方向,有哪些不足需改正?第二課時 我們的約定17 教學過程:想一想:我們的不足在哪里?我們應該怎么做?準備怎樣克服困難?制定約定。把各種意見收集起來,制定出全班共同的約定。宣讀約定。第三課時 制作班級手21“制作班級手冊”。(1)在每個人的心目中,都有對班級的祝愿和要求,根據(jù)自己的理想為班級選擇吉祥物,起個名字。(2)組織大家討論,哪些內(nèi)容可以收入班級手冊當中:如班級的所有成員名單、同學的活動、老師的話、取得的榮譽和獎勵、同學之間相互幫助的事例、感人的事跡、大家共同的理想,以及為實現(xiàn)理想制定的約定,等等。(3)組織學生合作完成。第三單元 購物有學問22教學目標:通過調(diào)查,比較商品的不同價格,學習選購商品的初步常識。形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。具備初步的消費者自我保護意識。教學重難點: 培養(yǎng)學生具備初步的消費者自我保護意識,形成獨立的購買能力。第一課時 我們?nèi)ド痰昕纯?3 教學過程:一、談話導入 揭示課題師:當你要買一件衣服的時候,媽媽會去哪里買呢?師:我發(fā)現(xiàn)有些同學的家長會選擇去不同的地方,你還知道哪些商店?師:你又知道這些商店里面都有哪些商品呢?學生根據(jù)實際情況進行回答通過這些談話,讓學生更多地了解了一些商店,以及它們的特 點。培養(yǎng)了學生的觀察能力。一、聯(lián)系生活 展開討論游戲:每個小組想出一個購物場所,然后選一位同學,讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽,由其他組的同學判斷這個購物場所是哪個商店。二、模擬商品買賣活動 游戲:用多媒體出示一幅大家熟悉的購物場所。任選三名學生到門口當導購員。學生模擬買賣商品。其他同學提出自己想買的東西,由三個“導購員”搶答,并說出去哪兒買較好,并說出理由,其他同學評議。如果“導購員”回答不正確或不令大家滿意,就把“導購員”免職,由自選的助手承擔“導購員”的任務。那位導購員回答的問題多,堅持的時間長,則獲得優(yōu)秀“導購員”的稱號。評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。游戲一、學生積極動腦思考。游戲二、生踴躍發(fā)言,積極報名。勇于表現(xiàn)自己,為自己我爭得榮譽。在此處安排這兩個游戲,讓學生對平是所觀察到的事物總結,回顧,運用,在第二個游戲訓練了學生的社會實踐能力,讓他們有一個可以去了、發(fā)揮自己能力的空間,讓他們的手,腦,口,都動了起來,真真切切地感受了一社會生活,融入了社會大家庭氛圍中,讓他們對某些職業(yè)的艱苦也有了初步的了解。通過自己的能力奪得了榮譽。樹立了社會信心。第二課時 去哪兒買東西24 教學目標:。教學重點:指導學生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學難點:讓學生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學設備:多媒體教學軟件。教學準備:讓學生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。一、聯(lián)系生活,問題引入1.同學們,在生活中要購買需要的用品應該怎么辦? 2.照片展示,讓學生觀看一些周圍熟悉的購物場所。3.學生分組討論不同的購物場所的特點。4.教師根據(jù)學生的回答板書購物場所的特點。5.游戲:每個小組想出一個購物場所,然后選一位同學,讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽,由其他組的同學判斷這個購物場所是哪個商店。二、模擬商品買賣活動1.多媒體演示一些同學們熟悉的購物場所。讓學生置身于購物環(huán)境中。2.任選三名同學到大門口當“導購員”。3.學生模擬買賣商品,教師巡視。4.其他同學提出自己想買的東西,由三個“導購員”搶答,并說出去哪兒買較好,并說出理由,其他同學評議。如果“導購員”回答不正確或不令大家滿意,就把“導購員”免職,由自選的助手承擔“導購員”的任務。那位導購員回答的問題多,堅持的時間長,則獲得優(yōu)秀“導購員”的稱號。5.評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。第三課時 去哪兒買東西(二)25一、了解新穎的購物方式1.先讓學生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。2.觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。3.比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好,為什么?4.指導學生嘗試通過網(wǎng)絡購買一本書、一些自己喜歡的東西,實際嘗試一下新穎的購物方式。二、擴展訓練1.讓學生討論未來的購物場所應該怎樣? 2.小組共同繪畫未來的購物場所。3.教師從旁點撥,鼓勵學生發(fā)散思維。三、深化教育,拓展生活1.同學們,在日常生活中,我們應該當一名精明的消費者,懂得選擇最佳的購物場所,選擇價廉物美商品,使用便捷的購物方式。2.在今天的購物活動中,你一定有不少的收獲吧!請學生自由交流學習收獲。3.在今天的購物活動中,同學們學到了不少的知識,也鍛煉了自己的能力,現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結束!主題二 購物有學問 第一課時 價格的秘密26一、導入師出示圖片從這幾幅圖中,你看出了些什么?自己在生活中碰到過價格變化的情況嗎?討論:商品的價格在什么情況下會變化?二、深入探究制作一個調(diào)查表,可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容,把“商場”一欄換成“時間”“品牌”等。按照表格所列的方法調(diào)查商品價格的變化。讓學生明白價格是變化的,購物場所不同,時間不一樣,價格不一樣,如果了解了其中的奧秘,就能買到比較實惠的商品。三、拓展小小辯論會,你贊成哪種觀點? 便宜沒好貨,好貨不便宜。價廉物美,便宜也有好貨。四、總結第二課時 買東西看什么27社會實踐一、成立小分隊,自取隊名,自設隊標,自定調(diào)查項目。訪問:訪問家長或其他人,請他們談談辨別物品的經(jīng)驗,要訪問那些買到過假貨的人,他們在買到假貨后采取的行動。查詢:可到圖書館、資料室查詢相關書籍、資料,摘錄其中的相關內(nèi)容,也可直接利用電腦上網(wǎng)搜索,獲取更新、更全的信息。討論:在小隊中間組織討論購物經(jīng)驗,篩選出其中的好點子。二、邀請消費者協(xié)會、工商局、社區(qū)等有關部門的專家、工作人員或家長擔任顧問,學習相關法律知識。有針對地了解“消費者權益保護法”“商標法”等一些相關法律法規(guī)。三、組織學生進行辨別真?zhèn)蔚幕顒樱槍σ恍┏S蒙唐?,或當?shù)乜赡苡械募倜皞瘟赢a(chǎn)品,收集有關信息、知識。通過對商品“看一看、聞一聞、認一認、摸一摸、嘗一嘗”等手段,讓學生去實地辨別商品,懂得甄別“三無”產(chǎn)品,樹立自我保護意識。各小組分別偵察不同市場或不同商品,記錄下活動過程和調(diào)查結果,對存在問題的商品,寫出報告,上交有關部門,要求予以取締。四、舉行“假貨就在你身邊”展覽會,通過照片、實物標本、數(shù)據(jù)等資料向大家展示假貨的危害,教會大家一些辨別假貨的方法。五、活動前一定要做好充分準備,每個小組應派1~2名指導老師,并且事先要選好活動地點;在收集辨別商品知識時,教師應啟發(fā)學生開拓多種渠道;活動中,學生要帶齊各種記錄工具,以便如實、詳細記錄下活動過程;要及時引導學生寫出報告,并對活動成果進行展示。主題三 我是理財小能手 第一課時 我們家的收支表28 教學目標:學習搜集、整理、分析和運用家庭信息。知道家庭經(jīng)濟來源的多種形式,了解家庭生活必要的開支,學習合理消費、勤儉節(jié)約。體驗生活的辛勞,知道父母掙錢的不容易,養(yǎng)成節(jié)約用錢、學會理財?shù)牧己闷返?。教學重難點:了解家庭收支情況。體驗生活的辛勞,知道父母掙錢的不容易。養(yǎng)成節(jié)約用錢、學會理財?shù)牧己闷返?。教學過程 : 活動一:走進生活,體驗辛勞。展示現(xiàn)實生活中一些感人的情景。展示農(nóng)民伯伯種田地的情景圖,建筑工人叔叔背水泥爬木樓梯情景圖等。提問學生同看了圖之后,想說點什么? 同學們都說出了觀察到的東西。展示老師上課情景圖,叔叔賣百貨、阿姨賣水果的情景圖。觀察情景圖片,體驗生活的艱辛?;顒佣杭彝ソ?jīng)濟來源調(diào)查。思考:你們家的主要收入來源是什么?你們家每個月需要哪些開支?寫寫“我”家的收入來源。填寫“每月開支表”(書上P47)。對比開支表和收入狀況,談談自己的想法。學生交流、發(fā)表意見?;顒佣簩嵺`活動。和爸爸媽媽一起當當家,負責記錄一周的家庭開支情況。全家人一起討論,如何更合理的用錢,節(jié)約開支。把自己的好建議寫下來,給爸爸媽媽看?;顒尤航涣鳌献约旱暮媒ㄗh與班上的同學交流,記住把別人的好建議轉達給爸爸媽媽。第二課時 小小理財俱樂部29[活動目標] 1.情感、態(tài)度、價值觀目標:初步培養(yǎng)學生合理消費的意識,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質。同時加強家庭成員的情感交流,處理好家庭成員之間的關系。2.能力目標:通過學生對自己家庭收支情況的調(diào)查,模擬市場活動的形式體驗生活,引導學生在體驗活動中逐步了解理財?shù)恼嬲x,體會其中的樂趣。3.知識目標:通過不同的體驗活動形式,使學生懂得理財,學會合理消費;會使用現(xiàn)代金融支付方式,會記收支賬,會記消費日記等,并在活動中培養(yǎng)正確的理財觀。[重點難點] 1.教學重點:引導學生在體驗活動中了解理財?shù)恼嬲x,體會其中的樂 趣。2.教學難點:通過不同的體驗活動形式,使學生懂得理財、學會合理消費;會使用現(xiàn)代金融支付方式,會記收支帳,會記消費日記等。[活動過程]一、評選“理財小明星” 1.自由介紹“巧花兩元錢”師:上周,我們開展了“巧花兩元錢”的活動,誰來介紹自己的活動過程。(生自由發(fā)言)“理財小明星”師:同學們,剛才我們聽了這么多的同學匯報了自己花錢的經(jīng)過,請你們在小組內(nèi)評出“理財小明星”。(學生在小組內(nèi)評“理財小明星”):你最佩服哪位“理財小明星”?為什么?(生自由發(fā)言)師:看來,這小小的兩元錢讓同學們懂得了如何理財,收獲還真不小??!可是,還有很多小學生不懂得合理地把自己的零花錢管理好。今天,就讓我們一起走進《小小理財俱樂部》,學習合理理財?shù)母[門。(板書課題:小小理財俱樂部)二、理財?shù)谝徽校夯ㄥX有計劃 :你是怎么花零用錢的?,并在表格中填寫好統(tǒng)計結果。(課件出示:美國有個億萬富豪,名叫洛克菲勒。他的孩子在七八歲時,十一二歲才提高到1美元。如果花得不合理,下周的零用錢就要被扣除;如果想多要零花錢,就得靠自己的勞動來掙取。)思考:為什么一個億萬富豪給自己孩子的零用錢那么少?(學生自由發(fā)言)小結:錢是重要的,但錢要自己去賺,才知道賺錢的辛苦,才懂得珍惜。:根據(jù)“巧花零用錢”活動中的體驗和課堂上所學的知識,學生各自擬寫一份《我的零用錢計劃》。(學生動筆擬寫計劃,教師巡視指導)5.學生交流自己的用錢計劃,師生共同評議。第三課時 小小理財俱樂部(二)30一、理財?shù)诙校盒枰恍枰荷钪杏龅较铝星樾螘r,非要不可嗎?并說明理由。(課件出示:,最近商家出了新款,我很想買。附近的商店里有一種小電動風扇,可以掛在脖子上,許多同學都買了,我也想買。,拉練壞了,文具經(jīng)常散落到書包里,他想買一個新的。,但看到云云的那一雙款式更漂亮時尚,他也想買一雙那樣的。)(生:1.我認為第一個同學不需要買,因為他已經(jīng)有很多玩具了,不必浪費零花錢了。2.我認為第二個同學也不需要買,因為這個電動風扇不實用,又浪費錢??)2.選擇一個情境,和同桌分別扮演小主人公及其家長,設計一段對白,用家長的話告訴他合理消費。3.討論:通過幫助這幾位同學,你受到了什么啟發(fā)?(生:1買東西前想一想:我真的非要它不可嗎?如果回答是“不”,那就別浪費金錢了。2.我們買東西之前要做到三思而后行??)4.小結:買東西之前一定要想想,我真的非要它不可嗎?如果回答是“不”,那就別浪費金錢了。這就是理財?shù)牡诙小枰恍枰?。二、理財?shù)谌校豪碡斝赂[門 。(課件出示:,由于去遲了,以至找不到車位。他的朋友建議把車停在飯店的貴客車位,要花12美元,可不是個好價錢。蓋茨不同意?!拔襾砀??!彼呐笥颜f?!澳强刹皇呛弥饕?,”蓋茨堅持道,“他們超值收費?!庇捎谏w茨的固執(zhí),汽車最終沒停放在貴客車位上。)師:,但他也不是隨便亂花錢,他為了幾美元,也不愿把錢花在貴客車位,可見他才是一個真正的理財能手,值得我們學習。(生:。??)三、實踐大舞臺1.討論:我們有沒有辦法自己掙班費?掙到班費以后該怎么管理?(生:1.每周我們把可回收的垃圾賣掉,把這些錢用來做學習獎勵和班會開支。2.同學們用過的廢紙整齊地放入紙箱中,外班同學喝過的礦泉水瓶放在塑料袋里??),向學生示范如何填寫,為班級開一個銀行帳戶,作為班費管理用,然后交給班長管理。3.布置分組管理班費,輪流填寫“我們班的理財日記”,不僅要記錄班費的收支情況,還可以記錄各自的理財心得。4.[板書設計] 小小理財俱樂部 花錢有計劃 需要不需要 理財新竅門第四課時 我們的跳蚤市場31 活動目標:了解什么是跳蚤市場,學習一些基本的買賣技巧,積累生活經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的溝通表達能力、人際交往能力及一定的商品宣傳能力。培養(yǎng)學生誠信品質、競爭意識和合作意識,懂得尊重勞動,體驗勞動的艱辛。教學重點:以錢購物、以物換物教學難點:學習一些基本的買賣技巧,積累生活經(jīng)驗,培養(yǎng)學生的溝通表達能力。一、引入話題,喚醒生活師:同學們,上節(jié)課我們一起了解了有關跳蚤市場的知識,誰來說一說什么是跳蚤市場? 生:自
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