教師招聘考試中學(xué)地理學(xué)科理論知識(shí)部分復(fù)習(xí)題(編輯修改稿)
2024-11-19 01:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師教，學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能，同時(shí)身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。李秉德先生也認(rèn)為，教學(xué)就是教的人指導(dǎo)學(xué)的人進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)。進(jìn)一步說(shuō)，指的是教和學(xué)相結(jié)合或相統(tǒng)一的活動(dòng)。五、論述題 。[25分] 參考答案： 答案摘要：教師與學(xué)生的關(guān)系。師生關(guān)系是現(xiàn)代教學(xué)中最基本、最重要的人際關(guān)系。現(xiàn)代教學(xué)需要構(gòu)建平等、互動(dòng)、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的“交互主體性”。這種關(guān)系更多地體現(xiàn)為一群個(gè)體在共同探究的過(guò)程中相互作用、相互影響。這種師生關(guān)系是對(duì)話交往的關(guān)系，是雙向和交互作用的，是互惠式的。教與學(xué)的關(guān)系?，F(xiàn)代教學(xué)中的教與學(xué)的關(guān)系主要體現(xiàn)為一種動(dòng)態(tài)的、平等的、民主的交往關(guān)系，是一種基于“對(duì)話”基礎(chǔ)上的教學(xué)活動(dòng)。知識(shí)與能力的關(guān)系。現(xiàn)代教學(xué)需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行選擇，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)留有適當(dāng)?shù)挠嗟兀⑶夷軌蛞?guī)范和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種主動(dòng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)シe極地形成概念，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)法則等。在這樣的過(guò)程中，真正將學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力統(tǒng)一起來(lái)。直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系?，F(xiàn)代教學(xué)應(yīng)努力克服把直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)割裂開(kāi)來(lái)的偏向，在強(qiáng)調(diào)從書(shū)本中系統(tǒng)掌握間接經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，給予學(xué)生實(shí)驗(yàn)、操作、探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)掌握直接經(jīng)驗(yàn)的樂(lè)趣，以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的目的。動(dòng)力與操作的關(guān)系。現(xiàn)代教學(xué)的良性循環(huán)需要教學(xué)動(dòng)力和教學(xué)操作的良性協(xié)作，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)師生的共同發(fā)展?？茖W(xué)與人文的關(guān)系。現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展觀應(yīng)建立在科學(xué)主義和人文主義合理整合的基礎(chǔ)上，將科學(xué)主義教育和人文教育需要融合在現(xiàn)代教學(xué)中。[25分] 參考答案：答案摘要：教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以下步驟：確定教學(xué)目標(biāo)；進(jìn)行教學(xué)分析；確定起點(diǎn)行為；編寫(xiě)教學(xué)具體目標(biāo)；設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)參照試題；開(kāi)發(fā)教學(xué)策略；開(kāi)發(fā)與選擇教學(xué)材料；設(shè)計(jì)與實(shí)施形成性評(píng)價(jià)；進(jìn)行教學(xué)調(diào)整；設(shè)計(jì)與實(shí)施終結(jié)性評(píng)價(jià)。[25分] 參考答案：答案摘要：準(zhǔn)備策略。這一階段主要指教師在教學(xué)之前所做的有關(guān)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的策略。教師需要從學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、檢測(cè)及候課幾方面做準(zhǔn)備。實(shí)施策略。是指通過(guò)教師對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)本身的導(dǎo)入、課中及結(jié)束等過(guò)程的不斷調(diào)控，順利實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以達(dá)成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。常用導(dǎo)入方法有直接導(dǎo)入、聯(lián)想導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入等；課中策略主要有先行組織策略、問(wèn)題教學(xué)策略、反思教學(xué)策略、聯(lián)系策略等；結(jié)束的方法主要有系統(tǒng)歸納、比較異同、鞏固練習(xí)等。管理策略。指對(duì)影響教學(xué)效果的諸多因素組織、規(guī)劃、協(xié)調(diào)和控制的過(guò)程，其目的在于處理好教學(xué)活動(dòng)中的各種關(guān)系，以提高教學(xué)質(zhì)量。主要策略有指導(dǎo)及誘導(dǎo)策略。監(jiān)控策略。是為了保證達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)所采用的教學(xué)謀略或措施。包括應(yīng)付課堂偶發(fā)事件的策略、主體自控策略、課堂互動(dòng)策略、教學(xué)反饋策略等。第三篇：2015年安徽省中小學(xué)教師招聘統(tǒng)考考試大綱中學(xué)地理學(xué)科選擇中公教師 成就園丁夢(mèng)想2015年安徽省中小學(xué)教師招聘統(tǒng)考考試大綱中學(xué)地理學(xué)科安徽中公教師網(wǎng) 一、考試性質(zhì)安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開(kāi)性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績(jī)。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。二、考試目標(biāo)與要求地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、地理學(xué)科教學(xué)能力，即考生對(duì)地理學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、地理學(xué)科教學(xué)知識(shí)的理解、掌握程度，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的能力。(一)學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)科發(fā)展。，掌握其基本知識(shí)與基本技能。，掌握地理科學(xué)研究的基本方法。(二)學(xué)科課程與教學(xué)理論素養(yǎng)。(三)學(xué)科教學(xué)與教研能力。三、考試范圍與內(nèi)容(一)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)(1)地球在宇宙中的位置。地球的形狀和大小。地球的運(yùn)動(dòng)。地理坐標(biāo)。地球的圈層構(gòu)造。地球表面的基本形態(tài)和特征。(2)地殼的組成物質(zhì)。構(gòu)造運(yùn)動(dòng)與地質(zhì)構(gòu)造。大地構(gòu)造學(xué)說(shuō)。火山與地震。地殼的演變。(3)大氣的組成和熱能。大氣水分和降水。大氣運(yùn)動(dòng)和天氣系統(tǒng)。氣候的形成。氣候變化。選擇中公教師 成就園丁夢(mèng)想(4)地球水循環(huán)與水量平衡。海水的運(yùn)動(dòng)。海平面變化。海洋資源和海洋環(huán)境保護(hù)。河流。湖泊與沼澤。地下水。冰川。(5)地貌成因與地貌類(lèi)型。風(fēng)化作用。流水地貌。喀斯特地貌。冰川與冰緣地貌。風(fēng)沙地貌與黃土地貌。海岸與海底地貌?；鹕?
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