教師招聘考試中學地理學科理論知識部分復習題(編輯修改稿)
2024-11-19 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師教，學生學的統(tǒng)一活動。在這個活動中，學生掌握一定的知識和技能，同時身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。李秉德先生也認為，教學就是教的人指導學的人進行學習的活動。進一步說，指的是教和學相結(jié)合或相統(tǒng)一的活動。五、論述題 。[25分] 參考答案： 答案摘要：教師與學生的關(guān)系。師生關(guān)系是現(xiàn)代教學中最基本、最重要的人際關(guān)系?，F(xiàn)代教學需要構(gòu)建平等、互動、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的“交互主體性”。這種關(guān)系更多地體現(xiàn)為一群個體在共同探究的過程中相互作用、相互影響。這種師生關(guān)系是對話交往的關(guān)系，是雙向和交互作用的，是互惠式的。教與學的關(guān)系?，F(xiàn)代教學中的教與學的關(guān)系主要體現(xiàn)為一種動態(tài)的、平等的、民主的交往關(guān)系，是一種基于“對話”基礎(chǔ)上的教學活動。知識與能力的關(guān)系。現(xiàn)代教學需要對知識進行選擇，教學內(nèi)容的選擇應當留有適當?shù)挠嗟?，并且能夠?guī)范和引導學生進行各種主動的學習，促進他們?nèi)シe極地形成概念，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)法則等。在這樣的過程中，真正將學習知識與發(fā)展能力統(tǒng)一起來。直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系?，F(xiàn)代教學應努力克服把直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗割裂開來的偏向，在強調(diào)從書本中系統(tǒng)掌握間接經(jīng)驗的同時，給予學生實驗、操作、探索、發(fā)現(xiàn)的機會，讓學生從中體驗掌握直接經(jīng)驗的樂趣，以實現(xiàn)現(xiàn)代教學的目的。動力與操作的關(guān)系?，F(xiàn)代教學的良性循環(huán)需要教學動力和教學操作的良性協(xié)作，以達成教學目標，促進師生的共同發(fā)展。科學與人文的關(guān)系?，F(xiàn)代教學發(fā)展觀應建立在科學主義和人文主義合理整合的基礎(chǔ)上，將科學主義教育和人文教育需要融合在現(xiàn)代教學中。[25分] 參考答案：答案摘要：教學設(shè)計主要包括以下步驟：確定教學目標；進行教學分析；確定起點行為；編寫教學具體目標；設(shè)計標準參照試題；開發(fā)教學策略；開發(fā)與選擇教學材料；設(shè)計與實施形成性評價；進行教學調(diào)整；設(shè)計與實施終結(jié)性評價。[25分] 參考答案：答案摘要：準備策略。這一階段主要指教師在教學之前所做的有關(guān)各項準備工作的策略。教師需要從學生、教學目標、檢測及候課幾方面做準備。實施策略。是指通過教師對課堂教學活動本身的導入、課中及結(jié)束等過程的不斷調(diào)控，順利實施教學設(shè)計方案，以達成預定教學目標。常用導入方法有直接導入、聯(lián)想導入、設(shè)疑導入等；課中策略主要有先行組織策略、問題教學策略、反思教學策略、聯(lián)系策略等；結(jié)束的方法主要有系統(tǒng)歸納、比較異同、鞏固練習等。管理策略。指對影響教學效果的諸多因素組織、規(guī)劃、協(xié)調(diào)和控制的過程，其目的在于處理好教學活動中的各種關(guān)系，以提高教學質(zhì)量。主要策略有指導及誘導策略。監(jiān)控策略。是為了保證達到預期的教學目標，教師在教學活動中對教學全過程進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)所采用的教學謀略或措施。包括應付課堂偶發(fā)事件的策略、主體自控策略、課堂互動策略、教學反饋策略等。第三篇：2015年安徽省中小學教師招聘統(tǒng)考考試大綱中學地理學科選擇中公教師 成就園丁夢想2015年安徽省中小學教師招聘統(tǒng)考考試大綱中學地理學科安徽中公教師網(wǎng) 一、考試性質(zhì)安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。二、考試目標與要求地理學科命題注重考查考生的地理學科專業(yè)素養(yǎng)、地理學科教學能力，即考生對地理學科專業(yè)知識、地理學科教學知識的理解、掌握程度，以及綜合運用所學知識分析、解決實際教學問題的能力。(一)學科專業(yè)素養(yǎng)、學科特點與學科發(fā)展。，掌握其基本知識與基本技能。，掌握地理科學研究的基本方法。(二)學科課程與教學理論素養(yǎng)。(三)學科教學與教研能力。三、考試范圍與內(nèi)容(一)學科專業(yè)知識(1)地球在宇宙中的位置。地球的形狀和大小。地球的運動。地理坐標。地球的圈層構(gòu)造。地球表面的基本形態(tài)和特征。(2)地殼的組成物質(zhì)。構(gòu)造運動與地質(zhì)構(gòu)造。大地構(gòu)造學說?；鹕脚c地震。地殼的演變。(3)大氣的組成和熱能。大氣水分和降水。大氣運動和天氣系統(tǒng)。氣候的形成。氣候變化。選擇中公教師 成就園丁夢想(4)地球水循環(huán)與水量平衡。海水的運動。海平面變化。海洋資源和海洋環(huán)境保護。河流。湖泊與沼澤。地下水。冰川。(5)地貌成因與地貌類型。風化作用。流水地貌?？λ固氐孛?。冰川與冰緣地貌。風沙地貌與黃土地貌。海岸與海底地貌?；鹕?
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