植樹的牧羊人教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-11-19 01:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 故事。(2)請(qǐng)同學(xué)們找到“我”和牧羊人三次見面時(shí)牧羊人的情況高原的情況。完成思考探究一的表格。牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見(3) 齊讀體現(xiàn)高原變化的兩段文字，感受高原種樹前后的巨大變化（課件展示）：淪為廢墟的村莊、干涸的泉水、干旱的土地、荒廢的房屋、坍塌的教堂鐘樓，毫無(wú)生命跡象、荒涼的高原。 人們建起了干凈的農(nóng)舍，從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來(lái)了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。我碰到許多健康的男男女女，住在這里的老一輩人過(guò)上了舒適的新生活。村子里一萬(wàn)多口人幸福的生活著。 發(fā)現(xiàn)變化，析種樹之人思考與探究： 牧羊人究竟靠什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？ 跳讀勾畫描寫牧羊人言行的語(yǔ)句，用具體內(nèi)容來(lái)說(shuō)明牧羊人靠什么創(chuàng)造奇跡的。小組討論交流，并推薦代表展示成果。方法提示：默讀要過(guò)濾：在研讀特定問(wèn)題時(shí)，要心無(wú)旁騖，迅速跳過(guò)與閱讀目的無(wú)關(guān)的內(nèi)
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