無私奉獻升華自我——張俊(編輯修改稿)
2025-11-19 01:17 本頁面
【文章內容簡介】 教育工作，主要承擔小學語文教育教學和班主任工作，曾任過村級完小教導主任、校長。12年來，“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念；以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天的教育教學生活，贏得學生的喜愛、家長的尊重，同事的信任、領導的好評。在班主任工作中，本人做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學校的好評，使班級成為遵守紀律、團結進取的好集體。在教導工作和教學工作中，本人認積極組織并參加學校的各種教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在學校開展的各類教研活動中，總是走在前面，積極參加，并取得好成績。通過這多年來的努力，本人不斷總結教學經(jīng)驗，努力使自己成為有教學個性的教師，在教育教學工作中也取得了一些成績。2010年9月大方縣教育局組織的優(yōu)質錄像課獲得優(yōu)質課二等獎；2009年5月份參加全縣小學語文課堂教學錄像評比活動中獲得一等獎；參與“十五”規(guī)劃國家重點課題“中國民間和鄉(xiāng)土文化資源與美術教育研究”子課和“蒲公英行動”少兒美術教育專題教育改革活動中，通過專家鑒定，2009年5月準予結題，榮獲結題證書；在“十一五”中小學繼續(xù)教育工程中，本人分管指導、培養(yǎng)我校青年教師工作中作出顯著的貢獻，青年教師的道德素養(yǎng)和教育教學水平得到了不同層次的進展，于2011年11月被縣教育和科技局評為先進管理者；2010年撰寫的論文《如何規(guī)范留守兒童的時間觀念》榮獲省級二等獎；2012年撰寫的論文《村級小學生樂于修改習作之我見》榮獲放緩二等獎；2011年4月被縣人社評為先進教師；2012年1月被學校評為先進教師和優(yōu)秀班主任等。隨著新課標的實施，學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化；在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在數(shù)學教學中滲透思想德育教育。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。自2011年11月參加“國培計劃”——貴州省農(nóng)村中小學骨干教師培訓項目以來，積極投身教學教研工作，認真學習教學理論，在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，努力通過理論的引領，不斷提升自身素養(yǎng)。我希望能成為州級骨干教師培養(yǎng)對象，能得到專家、名師的指導，在培訓學習中不斷總結、提高，完善自我。努力成為州骨干教師，為教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力。第三篇：張俊航演講稿安全伴我行 陽光下成長尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的叔叔阿姨們：大家好！我是來自大田的張俊航，今天，很高興能為大家演講
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