【文章內容簡介】 業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發(fā)展的程度。愛崗敬業(yè)，無私奉獻。它關注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚；工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務實，更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進取，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對知識要精益求精，不斷進取，探索教研教改以及學術論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏，在求真務實中開拓進取。淡泊名利，志存高遠。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯；既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮學生未來的同時，也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的。”浪花選擇大海，雄鷹選擇藍天，而我選擇了三尺講臺！在我不斷努力下，為因父母不和，而喜愛調皮搗蛋、打架罵人，甚至時常夜不歸宿、曠課逃學的孩子，重新找到家的溫暖時；當我費盡心血，讓父母離異，性格抑郁的女孩，能夠與正常孩子一起聽課、寫作業(yè)，看著他母親那淚花涌動的目光時，我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝，正展翅騰飛,一粒粒小種子成功地從堅硬的巖石縫隙中探出了臉龐；一條條小船順利地駛入他渴望已久的大海。這才是我最大的欣慰，這才是為人師表的自豪，我愿將愛心化春雨，潤物細無聲！身為教師，有時為了事業(yè)我們不得不虧欠自己的親人；為了學生我們不得不忽略了自己的孩子；為了愛，我們有時不得不選擇失去愛。幾度風雨，幾番辛苦！在我的心中屹立于三尺講臺的教師已不再只是一種職業(yè)，不是一種謀生的手段；而是一種情感，一種熱愛孩子、熱愛未來的情感；是一種事業(yè)，一種啟迪人類的心靈，引導人從蒙昧走向進步的事業(yè)，我欣慰的是青春無悔，事業(yè)長存！我愿終生從教，無怨無悔！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。燃燒自己照亮別人，是我們教師最平凡的人生、最真實的寫照；但是無私奉獻，育人成才對我們來說卻是最壯麗的事業(yè)。每當我走向講臺的時候，我的心中就涌起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師，在這三尺講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來。我們的確很平凡，平凡得如殷殷碧草；我們確實很普通，普通得如同漫漫黃沙，然而我們共同支撐起共和國的脊梁卻是如此的堅韌，我們共同鑄起教育的豐碑卻是如此的永恒，我愿用無盡的愛去譜寫無悔的追求！用無私的奉獻，詮釋平凡而又偉大的事業(yè)！我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實自己，展示自己，勇于進取,開拓創(chuàng)新,讓我們輕揮一只粉筆,書寫青春永不衰。第四篇：無私奉獻為人梯,默默無聞鑄師魂無私奉獻為人梯，默默無聞鑄師魂“不想當教育家的老師，不是好老師”當我于1994年秋，踏上講臺的那一刻，我就暗下決心，一定要熱愛教育事業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，用自己的青春熱血澆灌祖國的花朵，用我的滿腔熱情去構筑教育的藍圖?；厥?6年的風雨歷程，幾多收獲，幾多快樂，“讓每一位學生在我的課堂上都有收獲，讓每一位學生在我的教育下都能成才”是我畢業(yè)生追求。無私奉獻甘為人梯育桃李，默默無聞，滿腔熱血鑄師魂是我不竭的動力。一、崇尚師德，身正為范作楷?！暗聻閹熤尽弊鳛橐幻處煟陨淼男摒B(yǎng)是最重要的。做老師首先要做人，做真誠的人，做正直的人。在日常工作、生活中，在學生、同事面前，我時刻用高標準、嚴要求，指導自己的言行、舉止。嚴于律己，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著化為自覺的行動，并用自己的人格魅力去打動人感染人。早上在操場靜靜等候學生的到來，早中晚課前在教室輔導學生，風雨無阻從未間斷，作業(yè)試卷，從來都是在第一時間批閱，然后反饋給學生，連學生都驚嘆我效率高。特別是去年開學后，我的愛人因病住院，我一直等到她手術的當天早上才趕去醫(yī)院，手術后三天，愛人就催我：“我知道你身在醫(yī)院，心在學校，趕緊回去吧！”回到學校，學生們卻說：“你怎么回來啦，你沒在的時候，我們都很乖的”我被深深的感動了，我想學生的自律、懂事是我最大的欣慰，我更深深認識到人格的力量是無窮的，對學生的教育和影響才是最深遠的。二、學高為師，無私奉獻育桃李“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這就決定了教師必須是川流不息的河，是容納百川的海，才能無愧“教師”的稱號。為此，我樹立終身學習信念，訂閱了《中學語文園地》、《現(xiàn)代教育》、《讀者之摘》等雜志，充實自己的頭腦；每天必看新聞，了解國際國內時事，開闊眼界；教學理論上，不斷更新教學理念，經(jīng)常參加各級教研活動。去年春主動參加全區(qū)“大練兵、大比武”獲二等獎，