幼兒小班數(shù)學(xué)教案三只熊合集5篇(編輯修改稿)
2024-11-19 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ....出示操作表格：熊爸爸、熊媽媽、小熊，請你們幫忙把帽子、包三個東西分給這個熊一家。哪個給熊爸爸，哪個給熊媽媽，哪個是熊寶寶的，分給誰的就貼在它的下面。：你們幫助小熊一家分好了東西，小熊說謝謝你們，你們應(yīng)該和熊一家說什么呀？第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《三只熊》及教學(xué)反思《小班數(shù)學(xué)教案《三只熊》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。能用各種方式招待客人，并用短句進(jìn)行表述。發(fā)展目測力、判斷力。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。學(xué)習(xí)重點難點：學(xué)習(xí)重點：比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。學(xué)習(xí)難點：用短句對物品的大中小進(jìn)行表述?；顒訙?zhǔn)備：教師教具：《三只熊》課件。大、中、小三只玩具熊。大、中、小區(qū)分度較明顯的同類物品：三把椅子、大中小玩具等。幼兒學(xué)具：操作材料包：三只熊活動過程：(一)三只熊【結(jié)合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習(xí)特點，以故事情景導(dǎo)入，既起到集中幼兒注意力的目的，也容易幫助幼兒理解大中小，及其匹配關(guān)系。】演示課件，提問：(1)房子里住著怎樣的三只熊?(2)熊的家里有什么?它們是一樣的嗎?(3)三只熊回來發(fā)現(xiàn)什么東西變了?會說什么話?(教師用不同的音色區(qū)分三只熊的說話：熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音)小結(jié)：三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜歡用大大的東西。小熊最小，喜歡用小小的東西。中熊不大也不小，(：)喜歡用中中的東西。(二)三只熊來做客【這環(huán)節(jié)通過招待三只小熊的情境，引導(dǎo)幼兒理解并匹配物體的大中小】認(rèn)識客人：(出示三只玩具熊)三只熊來我們班做客，我們跟它們打打招呼：“小熊你好!中熊你好!大熊你好!歡迎你們來做客，歡迎你們來我們幼兒園玩?！闭写腿耍?出示三把椅子)這里有三把椅子，誰來請三只熊坐下來?幼兒可能A：不會關(guān)注椅子的大小，直接讓三只熊坐下去。教師預(yù)策略：詢問全體幼兒，讓幼兒關(guān)注匹配。幼兒可能B：會按照熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。教師預(yù)策略：請幼兒說說匹配的理由。小結(jié)：原來招待客人時，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。操作任務(wù)：三只熊來做客，我們要拿出禮物來招待小熊呀，看看這里有些什么禮物?(出示操作材料包上的“草地”，邊并排粘貼大中
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