小班教案玩具寶寶要回家(編輯修改稿)
2024-11-19 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 道這是誰的家?！保?）小朋友們都有自已的家，玩具們也都有自已的家，請你們找找，玩具們的家在哪里？（3）“玩具柜上沒有標(biāo)記，可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說，怎么辦呢？”請幼兒（根據(jù)玩具形狀）創(chuàng)造性地設(shè)計標(biāo)記，教師當(dāng)場畫出，并隨即貼于玩具柜的相應(yīng)位置上。（4）“玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息。”幼兒自發(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應(yīng)標(biāo)記處。請小朋友們關(guān)心玩具們是否都回到了家。“謝謝小朋友們，這么愛護(hù)關(guān)心我，明天我再出門和你們玩?！被顒臃此急救四芤詭椭⌒艿男问截灤┱麄€過程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。在活動中，能引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的`想法，討論收拾玩具的次序，并引導(dǎo)幼兒有次序地進(jìn)行收拾。在收拾菜市場的菜時，能結(jié)合復(fù)習(xí)方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標(biāo)記找到各自的家，但還有小部分幼兒放錯家。本人沒有及時檢驗幼兒收拾玩具放回家的情況，進(jìn)一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置，應(yīng)根據(jù)各自的標(biāo)記進(jìn)行收拾。在收拾餐具時，本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講，幼兒不能理解。如果可以借助其他方法，讓幼兒親自體驗，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事?！端屯婢呋丶摇方贪?設(shè)計意圖：幼兒良好的行為習(xí)慣對孩子的一生是有益無害的，孩子的行為習(xí)慣通過反復(fù)的實踐、練習(xí)而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中蘊涵著許多看似平常的活動，其實這正是培養(yǎng)各種好習(xí)慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習(xí)慣方面有所欠缺。為此，我設(shè)計了本次活動《送玩具回家》，通過收整玩具，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：游戲結(jié)束后能主動的收整好習(xí)慣。按玩具的種類進(jìn)行分類并保持玩具家的清潔、整齊?；顒訙?zhǔn)備：玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆活動過程：一、以談話的形式導(dǎo)入主題。提問：誰知道玩具的家在哪兒?教師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是專門擺放玩具的)二、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進(jìn)行討論。師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦?幼：擺擺好。幼：一樣一樣擺放。幼：分分類。三、師以設(shè)疑的方法引導(dǎo)幼兒送玩具回家的方法。師：怎樣讓玩具的家變得很整齊?幼：分分家。顏色相同的放在一起。幼：方的放在一起，圓的放在一起。幼：大的放在一起，小的放在一起。幼：相同的放在一起。幼：做標(biāo)記。幼：用盒子裝，因為有的玩具太小，用盒子裝起來就整齊了。(評析：此環(huán)節(jié)，教師未采取直接的語言對幼兒的回答進(jìn)行肯定與否定，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機會，使幼兒感想、敢說。)四、將玩具分類，教師總結(jié)并選出最好的方法。幼兒商討，以小組的39。形式進(jìn)行分玩具。通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。師：剛才我們用了很多方法進(jìn)行分玩具，你認(rèn)為哪一種方法最合適，為什么?幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起來很亂。幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時候很難找。幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來很整齊。(評析：幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。)師對分玩具的最佳方法進(jìn)行小結(jié)五、引導(dǎo)幼兒做標(biāo)記提問：今天，我們將玩具進(jìn)行了分類，過了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢?幼：做標(biāo)記。幼：把標(biāo)記貼在玩具家里，以后擺放的時候一看就知道了。幼兒制作標(biāo)記六、送玩具回家幼兒按標(biāo)記分玩具七、延伸活動：幼兒根據(jù)標(biāo)記收整為玩具(評析：本次活動的取材來源于日?；顒?，活動中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒，活動中的氛圍比較活躍，活動中教師的相關(guān)問題起到了引領(lǐng)的作用，問題的設(shè)置為幼兒提供了想像、表達(dá)的機會，孩子們通過想想、說說、議議，實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體，本節(jié)活動的實踐幼兒通過反復(fù)的練習(xí)，能促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。)【活動反思】本人能以幫助小熊的形式貫穿整個過程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。在活動中，能引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，討論收拾玩具的次序，并引導(dǎo)幼兒有次序地進(jìn)行收
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1