【文章內(nèi)容簡介】 設計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程?？紤]到小班幼兒無意注意占優(yōu)勢以及愛模仿的年齡特點，在教學過程中特意設計了動畫模式和聲音模擬的形式，充分調(diào)動幼兒學習的積極性。幼兒對于故事中雞媽媽丟蛋的事情感到十分地好奇，在故事線索的帶動下，大家開始跟著雞媽媽學說短句：“請問你看到我的蛋寶寶了嗎？”對于故事的結(jié)尾部分，小朋友們給出的答案也很多，大家積極動腦思考，踴躍表達想法。蛋寶寶小班語言教案8活動目標：欣賞故事以幼兒認知幾種常見的動物形象特征，理解并學習其中的短語“會不會”，“會不會”。發(fā)展幼兒的口語表達能力，鼓勵幼兒說一句完整的話。體驗有好朋友的快樂情緒。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。領會故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：草地背景圖片一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張?！墩遗笥选返拇艓А浺魴C?；顒舆^程：一、開始部分：小朋友們好，我是蔡老師，今天我要到小班找朋友，你們愿意當我的朋友嗎？（放音樂和小朋友做找朋友的游戲）剛才我在小班找到了好多朋友，你們會跳又會跑，真高興！出示鼠寶寶師：看，誰來了？（鼠寶寶）鼠寶寶也出來找朋友，他要找一個會跑又會跳的朋友，你們猜它會找誰做朋友呢？（引導幼兒大膽想象）二、基本部分出示布娃娃鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友？為什么？（不會，因為她不會跑也不會跳）幼兒學說句式。那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢？（不要，不要）出示小鴨子鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學說句式：他會跑不會跳，幼兒并學習他走路的樣子）那么鼠寶寶又會怎么說呢？（不要，不要）出示小青蛙鼠寶寶又找到了小青蛙，它會找青蛙做朋友嗎？為什么？（學說句式：他會跳不會跑）。那鼠寶寶又會怎么對他說呢？（不要，不要）出示小貓鼠寶寶又找到了小貓，小貓會跑也會跳，那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎？為什么？鼠寶寶又會怎么對小貓說呢？鼠寶寶找不到朋友了？他會怎么樣呢？（傷心、難過、笑……）出示另一只鼠寶寶“吱吱吱”，誰來啦？它會怎么樣？鼠寶寶會找它做朋友嗎？為什么？三、完整聽故事鼠寶寶終于找到朋友了，現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事，請聽《鼠寶寶找朋友》。（邊操作邊完整講故事）提問：鼠寶寶找不到朋友時他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？下面我們就一起來講述這個故事好嗎？鼓勵幼兒同老師一起講述故事，鞏固其中的句式。四、結(jié)束《找朋友》鼠寶寶找朋友真開心，現(xiàn)在我也來找跑又會跑的朋友，你們愿意做我的朋友嗎？（再一次聽音樂，會找朋友的游戲，鼓勵幼兒做會跑又會跳的動作）附故事：鼠寶寶找朋友鼠寶寶要找一個好朋友，會跑又會跳。鼠寶寶找到布娃娃，它不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。不要，不要。鼠寶寶找到小鴨子，它會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡。不要，不要。鼠寶寶找到小青蛙，它會跳不會跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。鼠寶寶找到一只貓，它會跑也會跳，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快逃。不要，不要。鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。“吱吱吱，我來了”，鼠寶寶仔細一瞧，喲，原來也是鼠寶寶，它又會跑又會跑。鼠寶寶找到了好朋友，樂得他吱吱吱吱叫?；顒臃此迹赫麄€活動中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中（課后很多老師都說我班孩子上課很認真），而且在學本課中的重點句式時，孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了，由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點。蛋寶寶小班語言教案9一、目標：嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。理解兒歌內(nèi)容，并體驗學習兒歌的快樂，嘗試仿編兒歌。二、準備：ppt、西瓜爺爺頭飾，常見水果若干。三、過程：寶寶們！來，找個位子坐下來吧！一、分辨各種顏色的水果師：果園里水果大豐收了，我們來看看都有哪些水果成熟了？a、出示蘋果：師：這是什么？（蘋果）師：它是什么顏色的？（紅色）師：我們一起和它打個招呼吧：紅紅的蘋果，你好！師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎？b、出示香蕉師：又有一個水果寶寶要出來了，你猜猜是誰？它長的彎彎的的？同上c、出示葡萄同上二、學習兒歌火車聲音導入，引起幼兒興趣。師：這是什么聲音??？（火車聲），原來是西瓜爺爺開著火車去旅行啦！水果寶寶上火車1）、“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行！”西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去干嗎啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢？火車開動的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來開開小火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合動作）“西瓜爺爺還請了其他水果寶寶上火車去旅行呢！讓我們一起來看看，誰想和西瓜爺爺一起上火車去旅行的??？”出示水果，引導幼兒學說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：a、紅紅的蘋果來，請?zhí)O果寶寶上火車吧！紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。（請個別幼兒學說）寶寶們和老師一起來請紅紅的蘋果上火車吧：紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。b、黃黃的香蕉讓我們一起來請黃黃的香蕉上火車去旅行吧！黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊？（神秘的）c、葡萄葡萄是什么樣子的呢？圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。2）、讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰去旅行了啊?！饼R念兒歌《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行；黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽啊，讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖噥韺W學這首兒歌吧！師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會念了，讓我們再來念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的！（你們的`聲音輕了，水果寶寶就不上火車了！）仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車廂，怎么辦?。俊保梢匝埼覀兤渌乃麑殞殏円踩ヂ眯?。）師：“你想邀請什么水果上火車？”我們把它編成好聽的兒歌吧，我們請xx的水果上車吧游戲：旅行啦！師：你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術袋上來摘個水果胸卡吧！a、說一說自己挑選的水果是什么樣子的，并進行仿編兒歌活動。b、請水果寶寶坐到候車的座位上。師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜爺爺去旅行，好嗎？我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車哦！開火車啦，音樂起，停，如：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行（我們請xx寶寶都上火車吧?。┛梢詭ьI幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍?。ㄒ魳罚┪覀?nèi)ヂ眯欣?！開者火車離場。教學反思：本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。第四篇：蛋寶寶幼兒園小班教案蛋寶寶幼兒園小班教案蛋寶寶幼兒園小班教案1活動目標，知道不同的蛋有大小之分。、蛋黃、蛋殼組成，學會愛護蛋寶寶?；顒訙蕚洌弘u、鴨、鵝、鵪鶉。：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋?；顒舆^程(一)開始部分：情境導入1.“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案!2.“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。(二)基本部分“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng)，看看她還帶了什么?”：鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。“請大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎?”。幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋的大小、顏色、份量來比較蛋。教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)(鵪鶉蛋最小)，有的顏色偏紅(如雞蛋)，有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)，不同的動物的蛋也不一樣?！薄Ｌ嵝延變涸谀玫斑^程中要小心，不要掉地上?！白畲蟮牡皩殞氁旁谇懊?，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”?！斑@些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”出示圖片雞、鴨、鵝、鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。(三)結(jié)束部分“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”引導幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。(1)教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。(2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃?；顒臃此迹罕敬慰茖W課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案。分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧?通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。蛋寶寶幼兒園小班教案2活動目標：、沙池中行走，鍛煉平衡覺和觸覺。、交流與分享?；顒訙蕚洌?，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種“小橋”圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。，小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。，錄音機。活動過程：一、激發(fā)興趣，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！《矮矮的鴨子》邊活動身體，搖搖擺擺來到“池塘”邊。《腳丫操》活動腿部關節(jié)。二、練習動作“小橋”的圖片。（1）請你們看看這些小橋是由什么搭成的？（2）引導幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、S形等。“池塘”里搭各種“小橋”。，練習在各種形狀的觸覺板“小橋”上行走，注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習情況適時指導。三、游戲，鴨媽媽有點兒著急，因為找不到蛋寶寶了。等會兒你們走過小橋，到和對岸的沙池中幫助找一找，好嗎？玩法：鴨寶寶分成四個小組，從起點出發(fā)，走過小橋，來到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點，再排到對隊伍的末尾。規(guī)則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來，也不能用手照蛋。，教師指導。第一次游戲：（1）指導幼兒選擇行走適合自己的小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。（2）引導幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。第二次游戲：（1）鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。（2）引導幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。（3）啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運回更多鴨蛋，鼓勵幼兒合作。第三次游戲：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。四、放松活動，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！《鴨子》放松身體，表達愉悅的情感?；顒臃此迹罕敬位顒铀玫挠|覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆粒可以刺激幼兒的腳步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現(xiàn)不同的練習難度。教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習，這樣既使幼兒充滿好奇，又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力，與觸覺板的功能相呼應。該活動根據(jù)小班幼兒的特點，有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭，增強了情趣性，達到了動作練習的目的。此外，活動的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運用了背景音樂，使整個活動輕快而有序，增添了趣味性。小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。蛋寶寶幼兒園小班教案3活動目標：1．能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。2．引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。3．培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈?；顒訙蕚洌?．幼兒人手1只雞蛋殼。2．較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。3．多媒體PPT：彩色的蛋寶寶活動過程：（一）導入活動，引發(fā)幼兒興趣1．出示背景圖片：看，這是誰呀？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色）2．（出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?，可它們還沒有化好妝呢？想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？（二）為蛋寶寶設計花衣1．引導幼兒大膽講述自己的想法。師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服？2．出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎？（幼兒將自己認識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎？3．示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。4．交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。師：現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。）（三）展示作品，總結(jié)評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶?；顒友由欤簩⒂變豪L制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。蛋寶寶幼