【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地刷一刷，你都發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）③做記錄要求：剛才你用牙刷刷過(guò)后，發(fā)現(xiàn)水里的鵪鶉蛋怎么樣？（沒(méi)有變化就打叉）放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣？（變白了，就打勾）④將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄情況。小結(jié)：鵪鶉蛋為什么放在白醋里會(huì)變白，而放在水里沒(méi)有變化呢？因?yàn)榘状资撬岬?，酸的`東西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以鵪鶉蛋才會(huì)變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西——牙齒，我們的牙齒也是怕酸的，我們吃的很多東西在牙齒縫里塞的時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)變成酸的東西，就會(huì)損壞我們的牙齒，所以我們要做到每天早晚刷牙來(lái)保護(hù)我們的牙齒。誰(shuí)是每天刷牙的，舉手讓老師看看！三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子保護(hù)牙齒。小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷，從下往上仔細(xì)刷，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我，是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃?；顒?dòng)延伸：大家看，老師手里拿的是什么？（變軟的蛋）這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子，變成什么樣子了？（軟軟的，像沒(méi)有蛋殼了）哇！酸的東西真的好厲害呀，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒?，F(xiàn)在請(qǐng)你端起白醋，我們回到教室里再仔細(xì)地觀察，看長(zhǎng)時(shí)間在白醋里到底能不能變成這樣，好嗎？小班科學(xué)活動(dòng)教案蛋寶寶5活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分。按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶。主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。四只透明玻璃碗?；顒?dòng)過(guò)程（一）開始部分：情境導(dǎo)入師：“雞媽媽要來(lái)看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的答案！師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對(duì)了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說(shuō)是什么。（二）基本部分師：“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營(yíng)養(yǎng)，看看她還帶了什么？”出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。師：“請(qǐng)大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過(guò)他們嗎？”引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。幼兒比比、看看、掂掂、引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來(lái)比較蛋、教師小結(jié)：“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶?。g鶉蛋最?。?，有的顏色偏紅（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋）?！庇變簩⒌皩殞毰抨?duì)。提醒幼兒在拿蛋過(guò)程中要小心，不要掉地上。師：“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)?！辈虏滤鼈兪钦l(shuí)的蛋。師：“這些蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呢？”出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請(qǐng)幼兒將圖片與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)。（三）結(jié)束部分師：“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。讓幼兒知道蛋有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。教學(xué)反思本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧？通過(guò)這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。小班科學(xué)活動(dòng)教案蛋寶寶6活動(dòng)目標(biāo)：幼兒樂(lè)意探索、尋求蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。鼓勵(lì)幼兒大膽交流,表達(dá)自己的39。意見。激發(fā)幼兒探索的興趣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等?；顒?dòng)過(guò)程：一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發(fā)幼兒興趣。幼兒聽音樂(lè)，邊唱邊做動(dòng)作。師(以蛋寶寶的口吻)：小朋友真快樂(lè)，我也想站起來(lái)和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎？二、幼兒探索活動(dòng)第一次探索活動(dòng)⑴讓幼兒交流為什么蛋寶寶站不起來(lái)？⑵遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出哪些物體也是圓的。第二次探索活動(dòng)⑴幼兒探索，借助各種物品使蛋寶寶站起來(lái)。⑵幼兒相互交流操作結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。三、游戲活動(dòng)：孵小雞。師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌：“雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。”雞媽媽邊繞圈邊走邊問(wèn)：“小雞小雞多大啦？”小雞回答：“長(zhǎng)出腦袋和嘴巴?！弊詈笮‰u說(shuō)：“翅膀出來(lái)了，我能出來(lái)找蟲吃啦！”雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長(zhǎng)的過(guò)程小班科學(xué)活動(dòng)教案蛋寶寶7設(shè)計(jì)思路：小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。科學(xué)活動(dòng)“蛋寶寶站起來(lái)：正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：，對(duì)事物產(chǎn)生好奇心和學(xué)習(xí)的39。愿望?！翱茖W(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（與幼兒人數(shù)相等）（教師操作用，事先裝飾成蛋寶寶）、小沙盤、小瓶、瓶蓋、小碗、小塑料盒、積木、彩泥、沙包、米、報(bào)紙、卡紙條、手帕、小毛巾等輔助材料若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒興趣出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋寶寶長(zhǎng)得怎么樣？二、幼兒自由探索三、借助輔助材料繼續(xù)探索，借助各種輔助材料使蛋寶寶站起來(lái)。、介紹自己的方法。，把自己的好方法介紹給大家?；顒?dòng)反思：這是小班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！北净顒?dòng)運(yùn)用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動(dòng)，得到發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)源于幼兒生活，符合小班幼兒好動(dòng)手、喜探究的心理。小班科學(xué)活動(dòng)教案蛋寶寶8活動(dòng)目標(biāo)：大膽地對(duì)藏在蛋里的寶寶進(jìn)行猜測(cè)，學(xué)會(huì)短句“藏在蛋里的寶寶是誰(shuí)呀？快點(diǎn)出來(lái)吧?！奔?xì)致觀察畫面細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，體驗(yàn)蘊(yùn)含的趣味。在“尋找蛋寶寶”活動(dòng)中體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《蛋寶寶》、蛋寶寶的圖片人手一個(gè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)“那些動(dòng)物有蛋寶寶”有初步的了解?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入觀看畫面，以游戲?qū)?，猜測(cè)藏在蛋里的寶寶是誰(shuí)呀？師：花開了，草綠了，寶寶要從蛋里出來(lái)了，蛋寶寶在哪里？猜一猜，什么動(dòng)物會(huì)從蛋里出來(lái)的呢？（教師喊出來(lái)，幼兒自由回答）。師：我們一起來(lái)喊“藏在蛋里的寶寶是誰(shuí)呀？快點(diǎn)出來(lái)吧！”（手作喊的動(dòng)作放嘴邊。）師：來(lái)了，來(lái)了，我出來(lái)了。（學(xué)習(xí)動(dòng)物的聲音）。師：誰(shuí)呀？（提問(wèn)）幼：小鴨子。師：猜對(duì)了，真能干，拍拍手。（教師為幼兒鼓掌）師：還有好多寶寶它們會(huì)藏在蛋里面，還有哪些寶寶藏在但里面呢？幼：貓頭鷹。師：你說(shuō)說(shuō)。幼：天鵝。二、理解閱讀師幼共同讀繪本，初步理解故事內(nèi)容。師：有一本《蛋寶寶》的書，這本書里面講了好多好多更有趣的蛋寶寶。這些寶寶們啊它們要從蛋里面出來(lái)了，我們一起來(lái)看一看吧！師：有幾個(gè)蛋寶寶？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)啊。一二三，一共有三個(gè)蛋寶寶，是誰(shuí)躺在里面？幼：小雞。師：那我們把它從里面喊出來(lái)，怎么喊的，還記不記得了？幼：記得。師：那小朋友大點(diǎn)聲音，老師小點(diǎn)聲音，我們一起來(lái)喊，藏在蛋里面的寶寶是誰(shuí)呀，快出來(lái)吧！（師幼一起）師：來(lái)了，來(lái)了。（出示圖片）幼：小雞。師：是小雞寶寶吧！有幾只小雞寶寶。幼：3個(gè)。師：那你喜歡它就模仿一下它的樣子。師：小朋友學(xué)小雞的樣子很可愛。（手做動(dòng)作）有的小朋友說(shuō)小雞打開翅膀，翹起小腿像跳舞一樣。師：這是幾個(gè)蛋寶寶??？小朋友。幼：五