20xx部編人教版語文三年級上冊第4課古詩三首(編輯修改稿)
2025-01-18 16:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ) (3)“ 霜葉”與“二月花”相比，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜的考驗。 ( ) √ √ 三、賞秋天：最美季節(jié) 1．荷與菊：體會一“盡”一“殘”，一“無”一“有”的對比，作選擇。 ( ) A．說明自然的規(guī)律，花開花會落，生物都有生長的周期。 B．荷再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花那傲霜挺拔的花枝在寒風(fēng)中依然顯得生機勃勃。 C．作者的用意在于說明夏天和秋天各有特點。 橙黃橘綠時 ——《 贈劉景文 》 B 2．秋天的橙黃橘綠：判斷。 (1)“ 橙黃橘綠”說明了秋天的色彩豐富。 ( ) (2)“ 橙黃橘綠”主要說明作者對這兩樣水果的喜愛。 ( ) √ 四、贈友人：相互勉勵 1．深入理解“橙黃橘綠時”的含義 ( ) A．只是指時節(jié)，秋末冬初。 B．用來說明人生到了謝幕的時節(jié)了，要看透一切，放下一切。 C．用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段。 C 2．體會蘇軾寫詩贈劉景文的用意，判斷。 (1)詩人告訴朋友劉景文，自己只愛這個季節(jié)的景色。( ) (2)詩人勉
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