【文章內(nèi)容簡介】 一名入了學(xué)的學(xué)生都不因經(jīng)濟困難而輟學(xué)。學(xué)院每年從當(dāng)年的學(xué)費收入中提取10%左右用于資助經(jīng)濟困難學(xué)生。抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，直接關(guān)系到畢業(yè)生及其家庭的切身利益，也關(guān)系到學(xué)院和社會的穩(wěn)定。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心要進一步完善就業(yè)服務(wù)體系，提供全面、準(zhǔn)確的就業(yè)信息，開展有針對性的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確把握就業(yè)形式，樹立正確的就業(yè)觀念，順利實現(xiàn)就業(yè)。學(xué)院全體員工必須牢牢樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，積極投身畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。要根據(jù)就業(yè)需求，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。（九）切實加強思想政治教育隊伍的建設(shè)建設(shè)高素質(zhì)的思想政治教育工作隊伍，是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重中之重，其主體是學(xué)院黨政干部、共青團干部、“兩課”教師、輔導(dǎo)員和班主任。一方面要嚴(yán)格選拔，按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，保證數(shù)量和質(zhì)量；另一方面也要加強培養(yǎng)、考核和管理，建立激勵和保障機制，調(diào)動其工作積極性，努力推進大學(xué)生思想政治教育隊伍的可持續(xù)發(fā)展。進一步加強“兩課”教師隊伍建設(shè)。一是制定“兩課”教師滾動培訓(xùn)計劃，為“兩課”教師提供培訓(xùn)、進修的機會。二是黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與“兩課”的教學(xué)和科研工作，并吸引和鼓勵其他行政工作人員和專業(yè)教師承擔(dān)一定數(shù)量的“兩課”教學(xué)任務(wù)，促進“兩課”教師和行政工作人員、專業(yè)教師之間的交流。三是完善對“兩課”教學(xué)的督導(dǎo)工作，聘請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家作為“兩課”教學(xué)督導(dǎo)員，把真正解決大學(xué)生的思想問題、熱點問題作為衡量“兩課”教學(xué)效果的重要尺度，加強對教學(xué)實效的檢查、監(jiān)督和評估。切實加強黨、政、團的隊伍建設(shè)。根據(jù)上級精神，結(jié)合學(xué)院實際，挑選德才兼?zhèn)涞娜藛T充實各級團組織，加強黨團組織建設(shè)和工作力度。切實加強輔導(dǎo)員和班主任隊伍建設(shè)。輔導(dǎo)員隊伍是大學(xué)生思想政治教育的一支骨干力量，他們與大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中交往多、影響大，對大學(xué)生成長成才具有不可替代的作用。根據(jù)學(xué)院的實際情況，黨委決定，從品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生、優(yōu)秀青年教師和黨政干部中公開招聘一批具有高等學(xué)校教師資格的專職輔導(dǎo)員。切實加強心理健康教育工作隊伍的建設(shè)。學(xué)院心理健康教育中心已經(jīng)成立，通過引進和培養(yǎng)，盡快建設(shè)好一支專兼結(jié)合、具有良好職業(yè)道德的心理健康教育和心理咨詢工作隊伍。成立信息員隊伍，確保大學(xué)生心理危機預(yù)警干預(yù)機制的有效運作。（十）切實加強和改進后勤管理與服務(wù)學(xué)院全體教職員工都負有對學(xué)生進行思想政治教育的責(zé)任，學(xué)院各部門的工作都要體現(xiàn)育人導(dǎo)向，以學(xué)生為本，把嚴(yán)格的日常管理與引導(dǎo)大學(xué)生遵紀(jì)守法、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來。后勤管理和服務(wù)直接關(guān)系大學(xué)生的思想情緒和切身利益，是全方位育人的重要環(huán)節(jié)，對加強大學(xué)生思想政治教育起著非常重要的作用。切實加強教室、食堂、學(xué)生公寓和其它活動場所的建設(shè)與管理，盡力滿足大學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活和文化體育活動等方面的合理需求，為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使大學(xué)生在接受服務(wù)中受到潛移默化的感染和教育，建立起全程育人、全員育人的環(huán)境和氛圍。五、工作要求統(tǒng)一思想認識。目前，我院大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但是我們也必須看到，在對外開放不斷擴大，社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展，西方文化的大量引入，以互聯(lián)網(wǎng)和手機通信為代表的現(xiàn)代傳媒手段蓬勃興起的大背景下，一些學(xué)生還程度不同地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、法制意識不強、團結(jié)協(xié)作精神較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。面對當(dāng)前思想政治工作的新形勢和新要求，我們的思想政治教育工作還有很多地方不相適應(yīng)。我們對目前大學(xué)生思想政治教育的重要性、規(guī)律性、特殊性的認識還遠遠不夠，思想政治教育的深入性、針對性、實效性還比較欠缺，以學(xué)生為本、教書育人、為人師表的理念在全院教職員工中的氛圍還不夠濃，管理工作、服務(wù)工作與形勢發(fā)展要求還不能適應(yīng)，大學(xué)生思想政治教育工作隊伍建設(shè)還有待于進一步完善。因此，大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)還很艱巨，全體教職員工要統(tǒng)一思想，進一步提高對加強和改進大學(xué)生思想政治教育重要意義的認識。學(xué)院各級黨團組織都要組織全體職工認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、宣講、貫徹中央、省委和學(xué)院黨委的精神，把加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作與確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長治久安結(jié)合起來，與我院辦學(xué)指導(dǎo)思想的正確性和辦學(xué)能力的高低，與我院對國家實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的貢獻，與我院在社會上的信譽和地位結(jié)合起來，將其作為一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)和政治任務(wù)抓緊抓好。加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結(jié)合、全院緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，學(xué)院各級黨團組織都要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，把大學(xué)生思想政治教育擺在工作的首位，貫穿于教育教學(xué)的全過程，做到任務(wù)到位、責(zé)任到位、措施到位。學(xué)院各部門要密切配合，通力協(xié)作，共同做好大學(xué)生思想政治教育工作，努力形成“全院育人、全員育人”的工作局面。確保經(jīng)費投入。學(xué)院將調(diào)整內(nèi)部預(yù)算，按照要求明確一定的專項資金，建立健全大學(xué)生思想政治教育工作的物質(zhì)保障機制，加大對大學(xué)生思想政治教育的投入，加強有關(guān)場所設(shè)施的建設(shè)，為開展大學(xué)生思想政治教育工作奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，確保大學(xué)生心理健康教育、社會實踐活動、國防教育和系部黨總支工作的有效開展。開展理論研究。學(xué)院各級都要加強對大學(xué)生思想政治教育的研究與實踐，鼓勵教職員工積極參與大學(xué)生思想政治教育類各級課題的開發(fā)、研究與實踐工作。從今年起，學(xué)院將設(shè)立思想政治教育專項科研經(jīng)費，確立部分思想政治教育研究課題。搞好考核評估。建立健全大學(xué)生思想政治教育工作考核、督查和獎勵機制。學(xué)院黨政辦負責(zé)對學(xué)院的大學(xué)生思想政治教育工作統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、具體指導(dǎo)和督促檢查，研究制定考核評估的具體辦法，組織考核評比和表彰。把大學(xué)生思想政治教育的開展情況納入到部門和個人考核之中，并與評先評優(yōu)、晉升職務(wù)或技術(shù)職稱、計算工作量掛鉤。要定期總結(jié)和表彰大學(xué)生思想政治教育的先進集體和先進個人。二OO五年六月九日附件：湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強和改進大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組一、指導(dǎo)思想：高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹《公民道德實施綱要》，落實市委關(guān)于《北寧市宣傳思想工作實施意見》，全面加強文明環(huán)境工程體系建設(shè)，創(chuàng)建我校思想政治教育13568工程體系，即樹立一個理念“到學(xué)生中去，到學(xué)生心中去”；堅持三個中心“以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動為中心”；做到五個育人“教書育人、管理育人、環(huán)境育人、活動育人、服務(wù)育人”；形成“六化”，即“德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容序列化、德育途徑網(wǎng)絡(luò)化、德育隊伍實體化、德育管理制度化”；從而使學(xué)生達到8個學(xué)會，即“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會健心、學(xué)會自護、學(xué)會健體、學(xué)會審美”，構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的思想政治教育新格局。二、教育目標(biāo)：熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的繁榮富強努力學(xué)習(xí)，初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念，具有良好的道德品質(zhì)、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。遵紀(jì)守法，懂得用法律保護自己，講科學(xué)，不迷信，具有自尊、自愛、誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力。德育合格率100%；德育優(yōu)秀率90%以上；差生轉(zhuǎn)化率95%；違法犯罪率控制為0。三、教育內(nèi)容： 依據(jù)《中小學(xué)德育大綱》和不同年齡階段學(xué)生的身心特點和知識水平，堅持整體性、有序性、動態(tài)性，按照由淺入深、由低到高、由感性到理性、由具體到抽象、分層遞進、螺旋上升的原則，安排了以下不同層次學(xué)生的教育內(nèi)容。初中一年級：一年級是中學(xué)階段打基礎(chǔ)的重要時期，學(xué)生由小學(xué)跨入中學(xué)，有一種新奇感和自豪感。他們思想單純、熱情；精力充沛、善模仿、好動、但缺乏自控能力，缺少社會經(jīng)驗和明辯是非的能力，缺乏良好習(xí)慣，對中學(xué)階段的生活課程、教師和管理方式等都不適應(yīng)。因此這階段主要抓好中小學(xué)的銜接，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣、個人生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體生活習(xí)慣等，鍛煉學(xué)生自理生活的能力和自控能力，為順利地渡過中學(xué)階段的生活打下堅實的道德品質(zhì)基礎(chǔ)。初中二年級：二年級正處在少年向青年過渡的重大轉(zhuǎn)折時期，生理心理變化較大、情緒不穩(wěn)定、精力旺盛、富于幻想、膽大自信、逞強好勝、渴望獨立、崇拜明星、英雄，但思想上表現(xiàn)還很幼稚、認識上模糊，針對這些特點對初二學(xué)生要重點抓好道德觀的教育。提高學(xué)生的認識水平和明辯是非的能力，增強抵制各種不良影響的能力。要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個性，尊重學(xué)生正當(dāng)?shù)脑竿托枰顚W(xué)生的進取心。在各項活動中發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。使他們能以英雄模范為榜樣，樹立遠大理想。同時還對學(xué)生進行自尊、自愛、自信、自立、自強教育，使他們誠實、守信、合群、有同情心，進行集體主義教育，法制觀念教育，心理健康教育，以幫助他們完成人生的重大轉(zhuǎn)折。初中三年級：這階段學(xué)生面臨初中畢業(yè)，開始考慮自己的前途和出路，自制力有所提高，學(xué)習(xí)自覺性也增強了，多數(shù)學(xué)生要求進步，思想活躍，獨立分析能力有所提高。但是，由于年齡和知識有限，看問題容易產(chǎn)生片面性和絕對化，興奮和抑制的不平衡，個人的興趣和愛好明顯地顯露出來，因此在抓好道德觀教育的同時過渡到人生觀教育，激發(fā)學(xué)生樹立理想、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、銳意改革、勇于創(chuàng)新，做一個合格的中學(xué)生，著重進行公民意識教育，幫助學(xué)生理解公民的權(quán)利和義務(wù)，增強主人翁精神和社會責(zé)任感，樹立社會主義法制觀念。四、方法步驟：（一）加強師德教育，樹立良好教師形象，做到教書育人。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，而優(yōu)秀教學(xué)成果的取得要求堅強的思想政治工作做保證，思想政治工作要為教學(xué)工作保駕護航。為此，我校認真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，要求每位教師都牢記20字方針，即“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”。校園有顯著標(biāo)語，教師辦公室有20字方針，時時約束自己，開展教師形象工程，嚴(yán)格執(zhí)行教師形象“十不準(zhǔn)”，塑造紅燭、學(xué)者、慈母、楷模四個形象，安排每周2課時政治學(xué)習(xí)。結(jié)合我校承擔(dān)國家級科研課題《心理健康教育入手，構(gòu)建我校德育目標(biāo)體系》，樹立“到學(xué)生中去，到學(xué)生心中去”的教育理念，加強教師與學(xué)生的情感交流，增強教師與學(xué)生的心靈溝通，依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點、心理健康狀況，有針對性的開展教育教學(xué)活動。（1）精神振奮、情緒樂觀，讓微笑走進課堂。教師的心理健康狀況直接影響教育教學(xué)工作，因此，要求教師精神振奮、情緒樂觀，面帶微笑，給學(xué)生一個親切感，架設(shè)心靈溝通的橋梁，消除兩代人心理上的鴻溝，使教與學(xué)融匯在一起，增強教學(xué)效果，同時也用教師的人格魅力感染熏陶學(xué)生，使學(xué)生在潤物細無聲中受到教育。（2）面向全體、關(guān)注差異，讓正直進課堂。初中階段以普及九年制義務(wù)教育為基礎(chǔ)目標(biāo)，為社會培養(yǎng)合格加特長的有用人才為己任，為此要求教師教學(xué)面向全體，課堂提問、演練習(xí)題，不只提問那幾個學(xué)習(xí)好的，讓每個學(xué)生都動腦，都有展示自己才華的機會，尊重每一名學(xué)生，同時又要做到因材施教，實施分層次教學(xué)，對于基礎(chǔ)不同的學(xué)生，可以確定不同學(xué)習(xí)目標(biāo)，使全體學(xué)生各有受益，公平對待每一名學(xué)生。（3）尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，讓成功進課堂。樹立失敗是成功之母，成功更是成功之母的教育觀，以學(xué)生為中心，以情境為中心，尊重學(xué)生，賞識學(xué)生，創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗成功的喜悅與自豪，增強學(xué)生自信心，進取心。鼓勵是教師的法寶，贊賞是教師的武器，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點加以表揚，并引導(dǎo)學(xué)生走向成功。（4）規(guī)范語言，講究藝術(shù)，讓文明進課堂。教學(xué)是一門藝術(shù)，要求教師認真?zhèn)湔n，鉆研教育教學(xué)理論及素質(zhì)教育課堂模式，把課堂教學(xué)