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正文內(nèi)容

家庭教育先進(jìn)個(gè)人材料(編輯修改稿)

2024-11-18 23:55 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分家長(zhǎng)在子女成績(jī)優(yōu)異的情況下,樂(lè)于參加家長(zhǎng)會(huì),悉心聽(tīng)取教師對(duì)子女的情況介紹。但一少部分成績(jī)較差的學(xué)生的家長(zhǎng),卻以狹隘、消極的觀點(diǎn)出發(fā),放棄了對(duì)子女的希望,因此,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,這一部分學(xué)生的家長(zhǎng)就不愿意參加。對(duì)這樣的家長(zhǎng),王青利老師就循循善誘,廣而言之也是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)形成的;在此階段,人的創(chuàng)造性思想火花可能光芒四射,也可能漸漸熄滅;接觸知識(shí)可能成為現(xiàn)實(shí),也可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。良好的家庭教育不僅象雨露一樣滋潤(rùn)著孩子幼小、純潔的心靈,而且能幫助孩子健康茁壯地成長(zhǎng)。它能培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、守信、善良的品質(zhì),家庭教育對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響以及對(duì)學(xué)校教育的巨大輔助作用。要求家長(zhǎng)常與老師保持聯(lián)系,及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。只有這樣,才能保證家長(zhǎng)和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系,形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。做到家庭教育有的放矢。通過(guò)校訊通,使之成為老師與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系的橋梁,及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、守紀(jì)等情況告知家長(zhǎng),使家庭教育具有較強(qiáng)的針對(duì)性。其次要求家長(zhǎng)堅(jiān)持“賞識(shí)教育”、鼓勵(lì)教育,有節(jié)制地愛(ài)孩子。再次要求家長(zhǎng)以身作則,率先垂范。只有這種身教,才是對(duì)孩子生動(dòng)豐富、潛移默化的教育,有利于孩子形成良好的個(gè)性,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹(shù)立正確的、積極的人生觀。班里有個(gè)學(xué)生張龍超學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但很驕傲,來(lái)自農(nóng)村,常隨口罵人,與同學(xué)的關(guān)系相處不好,每次評(píng)比得票很少,他情緒很差,家中父母、姐姐都出去打工了。每次放假都是他自己買車票去山東與父母相聚。但家長(zhǎng)都是通過(guò)每周一次的電話與老師溝通及時(shí)了解該生的思想動(dòng)向,再通過(guò)學(xué)生過(guò)星期天時(shí)家長(zhǎng)與學(xué)生打電話進(jìn)行教育,還有老師與學(xué)生交流,三方面齊頭并進(jìn)進(jìn)行教育。所以一直以來(lái)該生學(xué)習(xí)一直名列前茅,與其他學(xué)生的關(guān)系也有了很大改變?!爸灰⒆訉W(xué)習(xí)好,將來(lái)能夠考上大學(xué),其他問(wèn)題都是小事,不必在乎。”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),宣傳教育方針指出未來(lái)社會(huì)需要的,不是僅有高智能的人,而是需要有合作精神的,德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才。幫助家長(zhǎng)走出重智輕德的教育誤區(qū),重視孩子的思想品德教育。二、“因材施教”王青利老師認(rèn)為家長(zhǎng)教育子女在認(rèn)識(shí)和方法上有些片面和錯(cuò)誤,大多還是出自希望孩子成人成才的良好愿望。教師應(yīng)理解和尊重家長(zhǎng),與家長(zhǎng)建立平等的朋友關(guān)系。想家長(zhǎng)所想,就有教育孩子的共同語(yǔ)言。王青利老師認(rèn)為:每個(gè)學(xué)生都有不同的人生經(jīng)歷,個(gè)人的資質(zhì)也是千差萬(wàn)別,就像人的手指伸出,什么時(shí)候也不可能無(wú)差別。對(duì)于不同的學(xué)生教育的方法,方向就不同。班里總會(huì)有些學(xué)生成績(jī)不好,上課說(shuō)話、搞小動(dòng)作、作業(yè)不按時(shí)做,其實(shí)是他們不會(huì)做。面對(duì)這種情況,王老師就結(jié)合各科老師對(duì)學(xué)生只留簡(jiǎn)單一些的作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)就擴(kuò)大成他們的“閃光點(diǎn)”。對(duì)他們說(shuō):“其實(shí)你也很優(yōu)秀,不知道你長(zhǎng)大后會(huì)從事什么職業(yè),所以在學(xué)習(xí)時(shí)找找自己對(duì)哪些學(xué)科能學(xué)得更好,說(shuō)不定就是你以后揚(yáng)名立身的基礎(chǔ)?!泵鎸?duì)苦學(xué)的學(xué)生,但成績(jī)總是沒(méi)有太大的提升,就說(shuō):“你知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)需要幾年嗎?學(xué)習(xí)不是一天兩天就能奏效,也不是一月兩月就出成績(jī),它需要你的方法,更需要你的堅(jiān)持,只要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持,你就一定會(huì)成功。”“人都是活在希望中”,不管哪一類的學(xué)生,都要給他們希望,給他們方向是金子就煉金,是鐵就要煉鋼,是土就想法練成好的瓦。教書(shū)育人是教師義不容辭的職責(zé),但在現(xiàn)今的社會(huì)情況下,若想更好地完成這一使命,我們必須尋求家庭教育的配合,尋求家長(zhǎng)的積極參與和支持。家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái),王老師還非常注意抓資料積累的工作,酷愛(ài)教育事業(yè),始終保持旺盛的工作熱情,工作一絲不茍,責(zé)任心強(qiáng),在工作中堅(jiān)持原則,秉公辦事,為人正派,在教育中做出了突出成績(jī)。在王老師和大家努力下,一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì)風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成,班主任的誠(chéng)心、真心和責(zé)任心得到了家長(zhǎng)的理解、支持與合作。家庭教育是制約孩子人格形成和發(fā)展的重要因素,對(duì)孩子的健康發(fā)展有著重要的作用,作為一名家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到父母這個(gè)角色對(duì)孩子的重要影響;作為一名老師,應(yīng)該在長(zhǎng)期的教育過(guò)程中,拋棄不合理的教育觀念,努力提高自己的教育認(rèn)識(shí),努力為孩子營(yíng)造充滿愛(ài)與溫馨的家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。第五篇:家庭教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇一:家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料家庭教育是人一生中最早期的奠基教育,也是終身教育,是聯(lián)系學(xué)校教育、社會(huì)教育的橋梁和紐帶,是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。作為一名幼兒教師,我深深體會(huì)到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性,感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴,在工作中本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和主動(dòng)參與,并在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為目標(biāo),大力開(kāi)展家庭教育宣傳工作,指導(dǎo)全園教師廣泛開(kāi)展家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)和咨詢服務(wù)工作,積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力,使家庭教育知識(shí)得到普及,家庭科學(xué)育兒水平得到大幅度提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升認(rèn)識(shí)。作為幼兒園的教研組長(zhǎng),一名班主任,剛開(kāi)始我的家庭教育工作中心是自己班的家長(zhǎng)工作,隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),以及幼兒園非常重視家園工作,要求將兒童工作,特別是家庭教育工作作為一件大事來(lái)抓,而且幼兒園多次被評(píng)為省市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校,園領(lǐng)導(dǎo)也不斷的幫助我加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí),通過(guò)努力學(xué)習(xí)家園合作、家庭教育方面的文章,我也逐漸由針對(duì)一個(gè)班搞好家庭教育工作,過(guò)渡到協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。拓寬領(lǐng)域,健全家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)。近年來(lái),我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)制定每學(xué)期的家庭教育計(jì)劃,完善了家長(zhǎng)委員會(huì)制度和家園聯(lián)系制度。引導(dǎo)各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長(zhǎng)委員會(huì)成員,制作家長(zhǎng)委員會(huì)宣傳欄,讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與管理活動(dòng),負(fù)責(zé)幼兒園、家庭之間的教育聯(lián)系工作,為家長(zhǎng)開(kāi)展家園聯(lián)系工作搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。我在組織教研組活動(dòng)中,把家庭教育工作研究加進(jìn)研討內(nèi)容,指導(dǎo)教師作好教學(xué)活動(dòng)中的家園溝通,定期開(kāi)展家庭教育知識(shí)宣傳、服務(wù)活動(dòng),定期開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾年的努力,我園家長(zhǎng)工作基本能做到六有:有組織、有場(chǎng)地、有教師、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檔案。這些條件,保證了家庭工作的順利開(kāi)展。除傳統(tǒng)的溝通方式外,我還利用幼兒園網(wǎng)站開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)話,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、電話答詢、期中家長(zhǎng)會(huì)、座談答詢等多種形式,對(duì)家教個(gè)案,進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。在園長(zhǎng)支持下,我設(shè)計(jì)印制了家庭活動(dòng)調(diào)查表、大班幼小銜接工作調(diào)查表、幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)調(diào)查表等,與家長(zhǎng)、幼兒與老師進(jìn)行互動(dòng),使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息,適時(shí)地調(diào)整工作重心,使工作更貼近實(shí)際,更符合家長(zhǎng)的需要,取得了較好的效果。注重宣傳,優(yōu)化家庭教育大環(huán)境。我通過(guò)幼兒園宣傳欄、幼兒活動(dòng)剪影等向家長(zhǎng)宣傳新的家庭教育理念,指導(dǎo)各班教師利用班級(jí)家園聯(lián)系窗、班級(jí)網(wǎng)頁(yè),及時(shí)宣傳各班教育教學(xué)情況,設(shè)立友情提示欄,或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。我幼兒園位于吉祥小區(qū),該小區(qū)人流量大,學(xué)齡前兒童較多,針對(duì)社區(qū)情況,我在幼兒園門口設(shè)立了家庭教育宣傳欄,定期更換宣傳內(nèi)容如:對(duì)家長(zhǎng)的三十條建議、新時(shí)期我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)、家庭育兒健康專輯等,指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)育兒,常常使家長(zhǎng)駐足觀看,贊嘆不已,并常有家長(zhǎng)帶筆抄錄。充分利用報(bào)紙、電視臺(tái)等主流媒體,多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長(zhǎng)和我設(shè)計(jì)制作了幼兒園教育工作宣傳折頁(yè)5千余份,下發(fā)倡議書(shū)提升家長(zhǎng)的育兒能力。向家長(zhǎng)推薦了《怎樣做父母》、《孩子,我們一路同行做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)》等一大批家庭教育讀本,組織家長(zhǎng)做合格父母家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、假如我是幼兒教師征文比賽。定期組織家庭教育講座,優(yōu)化了家
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