師德先進個人材料(編輯修改稿)
2024-08-31 16:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和他談心，耐心地開導他，并和他用的父母聯(lián)系，讓他們經(jīng)常與孩子通信，有時間回家陪陪孩子，給孩子父愛和母愛。在老師幫助下，翟強的臉上漸漸有了燦爛的笑容，成績很快趕上來。今年的畢業(yè)班紀律差，學風不濃，學困生和頑劣學生多，謝老師接手畢業(yè)班的數(shù)學教學工作后，針對學生的不同情況采用不同的方式對學生引導、教育。通過細心的了解和家訪，他發(fā)現(xiàn)有的學生是因家庭關系的原因厭學，有的學生是因為自身的基礎太差不想學，也有的學生是因為智力的原因失去信心。該班丁星同學在五年級時，經(jīng)常逃學到網(wǎng)吧去玩游戲，學習成績很差，為此他爺爺常常放棄正在做的事到處找他，最后只好放下所有的活兒陪他來上學并在學校看著他，可有時還是看不住，氣得不行，平時和靄的爺爺也只能拿起木條抽打心愛的孫子。因為恨鐵不成鋼，所以經(jīng)常狠狠地罵他。為了改變丁星同學愛上網(wǎng)打游戲機的壞習慣，課余和周末，謝老師深入網(wǎng)吧了解情況，又收集了許多電視，報紙上的生動事例講給丁星同學聽，用這些活生生的事實耐心地教育他，讓他明白小學生打游戲機的害處，使他正確認識網(wǎng)絡，專心學習。謝老師還利用家長會和家訪的時機和丁星的爺爺交
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