品德教學(xué)設(shè)計范例樣本(編輯修改稿)
2024-11-18 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一步引發(fā)學(xué)生共鳴，激發(fā)他們學(xué)好漢字、用好漢字的意愿，將課堂授課向生活延伸，起到導(dǎo)行的作用，讓課堂所學(xué)回歸生活。】漢字的創(chuàng)造與發(fā)展【設(shè)計意圖：板書是一節(jié)課重難點的引領(lǐng)，所以本節(jié)課的板書采用中國對聯(lián)的方式展示漢字創(chuàng)作與發(fā)展的規(guī)律，并在中間用“中華漢字”四個字組成方形，暗示漢字方方正正的特點，更用“中華漢字”激發(fā)學(xué)生對祖國文字熱愛的由繁瑣到簡單 中華 漢字由圖形到符號 情感，體現(xiàn)了本課的主題思想?！康诙浩返陆虒W(xué)設(shè)計《 家人的愛》教學(xué)設(shè)計江南實驗學(xué)校 付程程教學(xué)目標：（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言的表達能力。（2）能說出家人對于自己的關(guān)愛，講述家人中愛的故事。教學(xué)重點：體會家人對自己無私的愛教學(xué)難點：體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）（二）揭示課題：（出示課件小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？在輕音樂中 教師講故事（見擴展資料：和藹可親的媽媽）。揭示課題，齊讀課題。（三）動之以情：小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）教師自己先講述小時候家人關(guān)愛自己的一件事。然后讓其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）播放家長錄音。（講述育兒之苦）聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？（四）明理導(dǎo)行：辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動畫）（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？（2）媽媽為什么不給我買玩具？（3）奶奶會對我怎么說？（4）你是爺爺?shù)脑?，怎么對小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿?？?dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……（五）總結(jié)延伸：講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚┰诟杪曋?，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。（六）小組間互相說說家人對自己的愛。請同學(xué)講家庭故事。由于家庭環(huán)境不同這個差異，可能孩子會有不同的看法或反應(yīng)。圍繞單元目標和主題目標設(shè)計教學(xué)，抓住重點，突破難點，讓學(xué)生在欣賞音樂、觀看視頻、動畫、照片以及參與活動的同時，感受到了親人對自己的愛。然后教師又引導(dǎo)學(xué)生之間互相交流討論，從而，使學(xué)生懂得家人疼我是一種愛，對我們嚴格更是一種愛的道理。第三篇：品德教學(xué)設(shè)計《飲食習(xí)慣初養(yǎng)成》 一．設(shè)計意圖一個人活得怎么樣，生命的質(zhì)量如何，都與生活有沒有良好的飲食習(xí)慣緊密聯(lián)系。挑食，偏食都是生活沒有良好飲食習(xí)慣的表現(xiàn)。而現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都存在這樣的問題。我希望通過這節(jié)班會，讓學(xué)生深刻理解我國傳統(tǒng)文化“對飲食，可揀擇，食適可，勿過則?！钡纳羁毯x。認識到日常飲食要注意營養(yǎng)均衡。三餐常吃八分飽，避免過量，以免增加身體的負擔(dān)，危害健康。二．活動目標 讓學(xué)生明白不可挑食，知道什么是暴飲暴食，了解暴飲暴食的害處，學(xué)習(xí)自我控制。讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，更有興趣去了解中國的傳統(tǒng)文化。三．活動形式 講解，討論，試驗 四．活動準備氣球，水 五．活動過程（一）引入班會主題（二）討論營養(yǎng)均衡，你平時喜歡吃什么？你知道它有什么營養(yǎng)嗎？我們?nèi)梭w都需要哪些營養(yǎng)呢？ （三）食物過量，你會怎樣？吃很多過量，好不好？為什么？ （1）同學(xué)們，我們吃的東西到哪里了？請學(xué)生談?wù)勛约簴|西吃多了時候的感受。（2）這個氣球就像我們的胃，把綠色氣球里灌注適量的水，紅色氣球里灌注過量的水，讓學(xué)生用手感受氣球。如果胃里裝了太多食物，就像裝了太多水的氣球一樣，脹得難受。而且過多的食物讓胃很難消化容易生病，總把胃脹得滿滿的很容易把胃撐薄。（3）將紅色和綠色氣球放在胸前跳躍，感受兩個氣球的不同。小結(jié)：胃和氣球一樣，吃太多，胃容易愛傷害，所以同學(xué)們吃東西時不能吃得太多，同時吃過食物后不要做劇烈運動。（四）總結(jié)今天，我們了解了良好的飲食習(xí)慣，同學(xué)們可以用《弟子規(guī)》里的句子總結(jié)一下嗎？ 六．活動延伸讓學(xué)生合作制訂一份健康飲食食譜。第四篇：品德教學(xué)設(shè)計附件1：教學(xué)設(shè)計封面中小學(xué)教師課堂教學(xué)設(shè)計參評稿件學(xué)科名稱：品德與生活授課班級：二年級所在學(xué)校：野草灣中心小學(xué)設(shè) 計 者：劉淑凈聯(lián)系電話：189電子郵箱：liushujing1100@設(shè)計時間：2013年3月18日贊皇縣中小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計大賽評審委員會《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 》教學(xué)案例教材分析《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》這篇課文圍繞“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么“”家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會”兩部分內(nèi)容進行敘述。通過物產(chǎn)展示的活動，讓學(xué)生了解一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及與物產(chǎn)有關(guān)的知識，初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤
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