聽課有感-市優(yōu)質(zhì)課大賽(編輯修改稿)
2024-11-18 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。本次參加講課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，既形象又生動。通過各種直觀形象的圖片和音樂幫助了學(xué)生加深對歷史知識的理解,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在歷史課堂教學(xué)中的重要作用。特別是十中的王老師制作的課件非常精彩，與學(xué)習(xí)的內(nèi)容有機結(jié)合。每節(jié)課的鞏固延伸，都是老師根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計的。都有一定的實效性，而不是簡單的一個擺設(shè)。比如：《外交事業(yè)的發(fā)展》一課，莒南縣路鎮(zhèn)一中的萬老師引導(dǎo)學(xué)生“寫留言簿”。還有其它的課亦是如此，看來鞏固延伸不再是課堂一帶而過的擺設(shè)，而是真正發(fā)揮了奇效。讓課內(nèi)外真正結(jié)合起來。拉近了歷史與現(xiàn)實的距離。每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了“人外有人，天外有天”，如不學(xué)習(xí)，就成了真正的“井底之蛙”，只能看到井沿上空的一小片天空。在以后的教學(xué)中，本著 吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。反思感悟，努力提高全市歷史優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動雖然結(jié)束，但他所帶給我的思考卻剛剛開始。正如一位哲人所言：一只貝因為痛苦的磨制而成長為一種永恒的美麗；一節(jié)課因用心的研磨，而散發(fā)出無限的魅力；一位教師因豐富的磨礪，讓生命綻放絢麗的光彩；一群執(zhí)著教育的人吶，因?qū)π拍畹淖非笈c堅守，而為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，相信歷史課堂正是有了你、我這群執(zhí)著教育信念、善于研究思考、努力追求的同路人，一定會實現(xiàn)從理念到行為的完美的統(tǒng)一，實現(xiàn)由“學(xué)會知識”到“學(xué)會學(xué)習(xí)”；由“培養(yǎng)能力”到兼顧“情感提升”的美麗轉(zhuǎn)身。第三篇：優(yōu)質(zhì)課評選大賽聽課體會2014年5月19日，我有幸走出冠縣來到美麗的濱海城市龍口聽課學(xué)習(xí)。在這里，為期4天的山東省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選大賽拉開帷幕。大賽期間，我聽了33節(jié)課。下面我來匯報心得體會。本次大賽最大的亮點在于各種體裁的精彩呈現(xiàn)。如小說《船長》、古詩《鄉(xiāng)村四月》、散文《槐鄉(xiāng)五月》、說明文《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》、詩歌《長城和運河》、神話故事《后羿射日》、童話故事《媽媽留下的葡萄樹》、文言文《罵鴨》、詞《水調(diào)歌頭》、寓言故事《鷸蚌相爭》等。俗話說教無定法，我覺得不同體裁的課文應(yīng)該根據(jù)它的特點選擇不同的教法，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，掌握不同體裁課文的特點，對學(xué)生以后的閱讀和寫作也有指導(dǎo)意義。小說是一種以塑造人物形象為中心，通過敘述故事與描寫環(huán)境，形象而廣泛地反映社會生活的敘述性文學(xué)體裁。在小學(xué)階段，重點要讓學(xué)生了解小說的三要素——人物、環(huán)境、故事情節(jié)。執(zhí)教這篇課文的老師首先在導(dǎo)入之后就問道：“通過預(yù)習(xí)，文中寫了那些人物？”根據(jù)學(xué)生的回答板書“漁夫”“桑娜”，直接明了的點出小說中的主要人物。緊接著指名學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，并在多媒體課件上出示了小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下快速的概括的課文的內(nèi)容，也了解了小說的主要情節(jié)。學(xué)生默讀第一自然段，通過抓關(guān)鍵詞“寒風(fēng)呼嘯”、“洶涌澎湃”“又黑又冷”讀出了“環(huán)境惡劣”，讀出了人物的勤勞和貧窮，教師相機點出：“這就是環(huán)境的烘托作用?！苯處熛戎赋鲈谛≌f中動作描寫、語言描寫、心理描寫是塑造人物形象的重要方法，然后引導(dǎo)學(xué)生用圈畫法找出對桑娜行為、語言、心理活動的描寫，抓住關(guān)鍵詞“忐忑不安”理解桑娜抱孩子后忐忑不安的心情，走進人物的內(nèi)心世界。第四篇：初中英語市
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1