圖形寶寶變變變教案(編輯修改稿)
2024-11-18 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本事也挺大的，你們找找看那些是由我變來的呢？” 生：回答師：小朋友，我是三角形寶寶，生活中的我最有用了，你們找找那些是由我變的呢？ 生：回答（2）、欣賞拼畫（6幅），探討這些是由什么圖形組合的。提問：請小朋友仔細(xì)看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形?(引導(dǎo)幼兒用語言表示添畫的圖形)老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術(shù)，現(xiàn)在，小朋友注意看了。老師示范。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想導(dǎo)論，鼓勵幼兒新奇有趣的想法。（1）師：這些圖形還能變成什么呢?誰來說一說。小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形，請小朋友把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小朋友說一說，你把什么變成了什么。（2）幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的圖形進(jìn)行拼畫，充分發(fā)揮想象，拼出和別人不一樣的東西。六、作品評價師：你把圖形變成了什么，什么添畫上什么變成了什么，誰愿意來說一說。師：小朋友，這是誰拼的畫，是用什么圖形加上什么圖形后拼成的。第三篇：《圖形變變變》教案8sgKEith圖形變變變北城北園小學(xué)劉麗 教學(xué)目標(biāo)：，在一個或一組幾何形上進(jìn)行創(chuàng)意添畫，使之變成簡單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。，爭強對圖形創(chuàng)造的興趣和抽象思維能力。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察和想象方法，體驗圖形聯(lián)想和添加的快樂。教學(xué)難點：通過對幾何圖形的聯(lián)想，抓住事物的特征進(jìn)行組合、添畫。教學(xué)器材：幾何形體教具、掛圖、課件等。教學(xué)方法：情景表演法、啟發(fā)聯(lián)想、游戲法。學(xué)法指導(dǎo)：操作體驗 教學(xué)過程。一、圖形寶寶變魔術(shù)：教師快速把圖形分解、組合，讓學(xué)生說一說變成了哪些物體。二、猜畫謎：師：瞧，圓形變成了什么？圓形除了變成，還可以變成什么？（學(xué)生說一說）師對圓形進(jìn)行添畫，讓學(xué)生猜一猜可以變成什么？（師演示添U3 8sgKEith 加畫法）三、學(xué)生自己嘗試為圖形進(jìn)行想象添畫，引導(dǎo)學(xué)生大膽添畫：師：圓形可以變出這么多東西，那么三角形、長方形、橢圓形呢？你們想不想當(dāng)魔術(shù)師，也幫圖形變魔術(shù)？師：在幫助圖形變魔術(shù)時，聽到教師說“圖形不變了”就停止畫畫，把筆放好。指名學(xué)生到前面進(jìn)行添畫，師指導(dǎo)。四、找一找：欣賞兒童畫作品，找一找圖畫中圖形寶寶的身影，說一說圖形怎樣變的。五、畫一畫：學(xué)生進(jìn)行“我們一起變變”的繪畫游戲，教師鼓勵幼兒大膽想象，畫出和大家不一樣的畫。六、作品展評：學(xué)生自評、互評、師評。U3第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圖形寶寶變變變設(shè)計意圖《綱要細(xì)則》中指出：“教師
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1