【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”，教育的主體是學(xué)生，學(xué)生在整個(gè)教育過程中才應(yīng)該占主導(dǎo)地位，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性，做到“教育以學(xué)生為本”，讓學(xué)生高喊“我要學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)積極性不高。大多數(shù)留守兒童都很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但受家庭環(huán)境的影響，不乏一些學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為讀書無用，更存在著只要認(rèn)些字就行，又不出國，學(xué)英語沒有用的錯(cuò)誤觀念，要知道，現(xiàn)如今，能說一口流利的英語是找工作的重要砝碼，對(duì)英語學(xué)習(xí)怎能不重視。還有我們的很多孩子在學(xué)習(xí)英語上存在很強(qiáng)的自卑心理，比如不敢主動(dòng)說，大聲說等，學(xué)習(xí)的自卑、懈怠、消極的心理相對(duì)嚴(yán)重。學(xué)生流動(dòng)性大。我們的學(xué)生有著很大的流動(dòng)性。在英語教學(xué)的連續(xù)性上存在很大的問題。往往英語學(xué)習(xí)剛起了個(gè)良好的開頭，由于家長(zhǎng)工作環(huán)境的變動(dòng)，學(xué)生就又轉(zhuǎn)學(xué)了，他們的學(xué)習(xí)無法保持流暢，又如何提高成績(jī)呢？所以針對(duì)這些問題，我對(duì)自己的英語教學(xué)進(jìn)行了很多嘗試與創(chuàng)新。首先，寓教于愛，積極營(yíng)造語言環(huán)境。在課上、課下多和學(xué)生使用英語交流，讓他們大聲的用英語朗讀、背誦，鼓勵(lì)他們，消除他們的學(xué)習(xí)英語的心里障礙，建立起學(xué)好英語的信心。次之，寓教于樂，積極地利用網(wǎng)絡(luò)資源，聯(lián)系我們實(shí)際，比如教孩子們學(xué)唱英文歌曲，既活躍了課堂，又激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。最后，寓教于嚴(yán)，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有句古話，“嚴(yán)師出高徒”我們?cè)诒３只钴S的課堂氣氛的同時(shí)，對(duì)學(xué)生提出了嚴(yán)格的要求，在平時(shí)的練習(xí)，作業(yè)，考試上一絲不茍的要求我們的學(xué)生做對(duì)、做好。二、英語課堂應(yīng)采取哪些措施提高學(xué)生成績(jī)學(xué)生的英語水平高低從哪里體現(xiàn)？?jī)煞矫妫环矫媸强谡Z水平，另一方面就是考試時(shí)的成績(jī)。學(xué)生口語水平的培養(yǎng)首先，鼓勵(lì)學(xué)生把英語大聲的說出來。眾所周知，李陽的瘋狂英語是何等成功，不要害怕說錯(cuò)，大聲喊出來，Just try，Don’t be shy!從起碼的單詞開始，再到一句話，一篇文章，只要能持之以恒，就會(huì)受益匪淺。其次，課前或課后組織英語演講。類似于這種讓學(xué)生輪流到講臺(tái)進(jìn)行課前或課后演講似乎已經(jīng)是老生常談了，但這個(gè)方法必須要保留傳承下去，從用英語作自我介紹開始，到描述天氣、介紹朋友、家人等，最后要達(dá)到的效果是，學(xué)生會(huì)說英語，敢說英語，愛說英語，要說英語。最后，多組織英語小戲劇表演，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。因?yàn)橛⒄Z本身就是比較靈活的一門學(xué)科，所以英語教學(xué)一定要和社會(huì)的流行趨勢(shì)相結(jié)合，這樣學(xué)生學(xué)著才有興趣，比如現(xiàn)在一些火熱的英語動(dòng)畫片，老師就可以組織同學(xué)一起看，然后分組演最喜歡的一段，還可以改編等等，只要能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)說英語，那就是好的。如何通過英語課堂教育提高考試成績(jī)盡管我們高喊素質(zhì)教育口號(hào)已久，但是我們對(duì)考試成績(jī)依舊重視。考試成績(jī)也是學(xué)生掌握知識(shí)好壞的一個(gè)方面。英語考試無非是對(duì)單詞和語法的考察。所謂分層教學(xué)，就是根據(jù)學(xué)生英語能力的不同，分班上課，分層次教學(xué)，這樣的教學(xué)模式改變了英語的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，既不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的消極情緒，又不會(huì)有心里壓力。，最大限度發(fā)掘?qū)W生的潛在能力。前面提到過，每個(gè)學(xué)生對(duì)英語的認(rèn)知能力是不同的，甚至對(duì)于英語的某一部分的喜好程度也不同。比如說有的同學(xué)背單詞，背得牢，記得準(zhǔn)，可就是語法不通；而有的同學(xué)語法學(xué)得非常好，可是背單詞的方法不得當(dāng)。這就需要用不同的方法解決，才能達(dá)到最好的教育成果。、復(fù)習(xí)一幫一。學(xué)生階段都是有樣學(xué)樣的，大家相互幫助，相互學(xué)習(xí)，不一定要學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)差的，可以是我口語好，你語法好，大家取其所長(zhǎng)，避其所短，共同進(jìn)步。英語的學(xué)習(xí)不是死記硬背就可以，老師在教學(xué)中要注意舉一反三，這樣才能收到好效果?？傊郎现挥胁挥眯牡睦蠋?，沒有教不會(huì)的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。留守兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期不能得到父母的關(guān)愛，或許心理上比其他學(xué)生更脆弱，老師要用自己的熱心、耐心和愛心去教導(dǎo)這些孩子，他們同樣是祖國的未來和希望。第五篇：參評(píng)“師德標(biāo)兵”事跡材料(劉學(xué)敏)參評(píng)“師德標(biāo)兵”專職輔導(dǎo)員劉學(xué)敏事跡材料（初稿）劉學(xué)敏同志自2007年8月來我院至今一直擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，七年來，能夠堅(jiān)守崗位，任勞任怨，敬業(yè)愛生，立德樹人，工作勤懇，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。截止目前已經(jīng)帶了6屆共計(jì)22個(gè)畢業(yè)班，600余名畢業(yè)生，他們中升本有45人，法院書記員110人，村官35人，參軍5人，成功創(chuàng)業(yè)3人，出國2人。劉學(xué)敏工作中務(wù)實(shí)認(rèn)真、細(xì)致負(fù)責(zé)，勇于實(shí)踐、甘于奉獻(xiàn)，切實(shí)貫徹學(xué)院“以德為先、全面育人”的教育理念，以校為家，以學(xué)生為本，以素質(zhì)教育為中心，積極開展各種文體活動(dòng)。工作上積極主動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)，并不斷加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)和自身能力的提高。生活上處處以身作則，為人師表，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，悉心關(guān)愛每一位學(xué)生。工作七年來，縱跨兩個(gè)系部，三個(gè)專業(yè)，所帶的班級(jí)和學(xué)生中沒有發(fā)生任何安全事故。一、與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)建設(shè)及職業(yè)素養(yǎng)：（一）勵(lì)學(xué)篤行，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)多年來，始終把思想政治學(xué)習(xí)作為提高綜合素質(zhì)和管理水平的首要任務(wù)。深入學(xué)習(xí)宣傳黨的理論方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)習(xí)總書記“我的中國夢(mèng)”講話精神，并與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高政治理論水平。能夠積極參加學(xué)院的各種教育實(shí)踐活動(dòng)，并且積極參加征文活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)