【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 則上要向其集聚，培育職業(yè)技術(shù)教育新的增長(zhǎng)點(diǎn)。把萬(wàn)州、永川建成職業(yè)技術(shù)教育重要基地，通過(guò)挖潛提質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。把涪陵、黔江、江津、合川打造成職業(yè)技術(shù)教育的區(qū)域中心。其他區(qū)縣（自治縣，以下簡(jiǎn)稱區(qū)縣）因地制宜辦好現(xiàn)有職業(yè)技術(shù)學(xué)校，原則上不再開(kāi)辦新校。圍繞產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展需要，重點(diǎn)建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)職業(yè)技術(shù)示范學(xué)校（含技工學(xué)校，下同）和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。鼓勵(lì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校入駐相關(guān)產(chǎn)業(yè)（工業(yè)）園區(qū)辦學(xué)，推進(jìn)產(chǎn)教一體化發(fā)展。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配緊密、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋廣泛、特色鮮明的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。立足提升先進(jìn)制造業(yè)水平，加快建設(shè)支撐和服務(wù)“6+1”支柱產(chǎn)業(yè)、“2+10”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)和專業(yè)群，優(yōu)先發(fā)展信息技術(shù)、加工制造、石油化工、材料與能源、資源環(huán)境等類別專業(yè)。著眼生產(chǎn)性和生活性服務(wù)業(yè)上檔升級(jí)，積極發(fā)展物流、商貿(mào)、旅游、護(hù)理、學(xué)前教育、金融事務(wù)、家政服務(wù)等相關(guān)專業(yè)。圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)林牧漁等涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)。制定重點(diǎn)專業(yè)技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，建立中、高職有機(jī)銜接、融合貫通的專業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)專業(yè)對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的全覆蓋。構(gòu)建技能人才成長(zhǎng)“立交橋”。完善從初級(jí)工到高級(jí)技師縱向貫通的技能人才培養(yǎng)鏈條，打通中職、高職、應(yīng)用型本科、專業(yè)學(xué)位研究生相銜接的職業(yè)技術(shù)教育通道。采取單獨(dú)招生、技能考試招生、選優(yōu)推薦、“3+2”、“五年一貫制”以及成人教育和網(wǎng)絡(luò)教育等形式，力爭(zhēng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生接受高等職業(yè)技術(shù)教育的比例擴(kuò)大到30%左右。支持示范、骨干高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與本科院校合作試辦應(yīng)用技術(shù)本科專業(yè)，創(chuàng)造條件組建獨(dú)立設(shè)置的應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，擴(kuò)大普通本科院校應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和專升本招生規(guī)模，力爭(zhēng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生接受應(yīng)用技術(shù)本科教育的比例提高到15%左右。以建立學(xué)分銀行和實(shí)施模塊化培養(yǎng)為基礎(chǔ)，探索職業(yè)資格證書(shū)與學(xué)歷文憑證書(shū)認(rèn)證互通機(jī)制和辦法。鼓勵(lì)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生到技師學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，獲取高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。加快推進(jìn)普職融通，引導(dǎo)一批普通本科院校人才培養(yǎng)向技能型、實(shí)用型、應(yīng)用型方向轉(zhuǎn)變。四、全面提高職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量和基礎(chǔ)能力加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育。堅(jiān)持育人為本、德育為先，突出誠(chéng)信、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，培養(yǎng)德技雙馨、身心雙健的技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園文化建設(shè)，推動(dòng)先進(jìn)文化、企業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)學(xué)生頭腦。把德育課程融入企業(yè)和社會(huì)，開(kāi)展實(shí)踐性德育課內(nèi)外活動(dòng)，建設(shè)一批德育工作基地和示范學(xué)校，選聘一批勞動(dòng)模范、技術(shù)能手擔(dān)任職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育輔導(dǎo)員。加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨團(tuán)組織建設(shè)，積極發(fā)展學(xué)生黨團(tuán)員。深化教育教學(xué)改革。堅(jiān)持需求導(dǎo)向、學(xué)生中心、能力本位、學(xué)做合一理念，積極探索工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)和以雙元制為基礎(chǔ)的現(xiàn)代學(xué)徒制等模式，提高學(xué)生的創(chuàng)新求實(shí)精神和實(shí)踐能力。深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教材改革，更新教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式，開(kāi)發(fā)和遴選一批符合職業(yè)技術(shù)教育規(guī)律和特點(diǎn)的創(chuàng)新性示范教材。推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、理論與實(shí)訓(xùn)一體化等教學(xué)方式，試行多學(xué)期、分段式教學(xué)組織形式，探索小班制教學(xué)。建設(shè)現(xiàn)代化技能教室、實(shí)訓(xùn)教室和職場(chǎng)化教學(xué)環(huán)境，推行仿真實(shí)訓(xùn)、模擬、案例等教學(xué)方法，落實(shí)學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)和動(dòng)手能力培養(yǎng)培訓(xùn)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)共建共享共用。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校及重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。到2015年，重點(diǎn)打造國(guó)家示范（骨干）高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校10所、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校30所、國(guó)家示范技師學(xué)院和高級(jí)技工學(xué)校10所，建設(shè)一批市級(jí)示范（骨干）高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、市級(jí)示范和重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。支持優(yōu)質(zhì)職業(yè)技術(shù)學(xué)?？缡^(qū)招生，通過(guò)兼并、托管、結(jié)對(duì)辦學(xué)等方式，帶動(dòng)我市邊遠(yuǎn)地區(qū)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展。集中資源建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)60個(gè)、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)120個(gè)（含技工學(xué)校25個(gè)）、技師學(xué)院和高級(jí)技工學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)25個(gè)，全面提升職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)建設(shè)水平。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、示范引領(lǐng)、校為基礎(chǔ)、校企共建的原則，到2015年，新建國(guó)家級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、市級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)、重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地150個(gè)，進(jìn)一步鞏固和完善現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地，支持企業(yè)面向職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)公共專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地100個(gè)，基本適應(yīng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要。五、深入推進(jìn)產(chǎn)教對(duì)接和多元辦學(xué)加強(qiáng)校企合作。修訂《重慶市職業(yè)教育條例》。完善行業(yè)協(xié)調(diào)委員會(huì)工作機(jī)制，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求，定期開(kāi)展產(chǎn)教對(duì)話活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教互動(dòng)”。建立“二元雙制”校企合作模式，實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。深化“園校互動(dòng)”辦學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)與廠長(zhǎng)、學(xué)校與工廠、教室與車間、教師與師傅、學(xué)生與學(xué)徒、理論與實(shí)踐、作品與產(chǎn)品、招生與招工、育人與增效的深度融合。支持行業(yè)、企業(yè)或職業(yè)技術(shù)學(xué)校牽頭組建職業(yè)技術(shù)教育集團(tuán)。建設(shè)一批“園校互動(dòng)”的職業(yè)技術(shù)教育園區(qū)。支持職業(yè)技術(shù)學(xué)校與企業(yè)合作設(shè)立“廠中?！被颉靶Ｖ袕S”，共建應(yīng)用技術(shù)推廣中心。大力發(fā)展民辦教育。認(rèn)真落實(shí)《重慶市人民政府關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的意見(jiàn)》（渝府發(fā)〔2008〕65號(hào)），積極支持民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展，鼓勵(lì)民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校擴(kuò)大招生規(guī)模，提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。落實(shí)民辦職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的土地、建設(shè)、財(cái)稅等優(yōu)惠政策，創(chuàng)新民辦職業(yè)技術(shù)教育資本運(yùn)作和投融資體制，合理確定民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，健全社會(huì)資本投入和合理回報(bào)機(jī)制。民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校在招生就業(yè)、學(xué)生待遇、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生資助政策、教師職稱評(píng)聘等方面，與公辦學(xué)校享有同等權(quán)利。市及區(qū)縣財(cái)政根據(jù)民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校收費(fèi)和生均投入情況，按一定比例逐步給予適當(dāng)公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。到2015年，民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校保持在55所左右，在校生規(guī)模占比達(dá)到20%左右。民辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展到18所左右，在校生規(guī)模占比達(dá)到20%以上。加強(qiáng)國(guó)際交流合作。引進(jìn)國(guó)外知名職業(yè)技術(shù)學(xué)校來(lái)渝合作辦學(xué)，鼓勵(lì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校與國(guó)外相關(guān)機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展培訓(xùn)、鑒定和教學(xué)科研。引進(jìn)國(guó)際金融組織貸款，支持公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。做好國(guó)際勞工組織SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。支持中德（重慶）職業(yè)教育合作示范基地、中德（重慶）汽車職業(yè)資格培訓(xùn)與認(rèn)證中心、中澳（重慶）職業(yè)技術(shù)教育研究中心建設(shè)。引進(jìn)國(guó)際通行的職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)和認(rèn)證體系。鼓勵(lì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校與世界500強(qiáng)企業(yè)開(kāi)展形式多樣的合作。六、積極構(gòu)建面向全體勞動(dòng)者的終身職業(yè)培訓(xùn)體系 全面加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)。強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)在終身教育和促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的地位和作用。按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、就業(yè)導(dǎo)向、技能為本、終身培訓(xùn)的原則，大力實(shí)施勞動(dòng)者就業(yè)技能培訓(xùn)工程、在崗職工崗位技能提升工程、助推微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工程、建筑行業(yè)惠農(nóng)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、三峽庫(kù)區(qū)移民技能培訓(xùn)工程、陽(yáng)光培訓(xùn)工程、溫暖工程和雨露計(jì)劃。人力社保、財(cái)政部門會(huì)同培訓(xùn)項(xiàng)目主管部門統(tǒng)籌管理，統(tǒng)一培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)考核。堅(jiān)持渠道不亂、用途不變、各司其職，加強(qiáng)對(duì)各類職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼資金的統(tǒng)籌管理。建立全市職業(yè)技能培訓(xùn)信息管理平臺(tái)，推行政府補(bǔ)助培訓(xùn)實(shí)名制管理。健全以獲取國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)和培訓(xùn)合格證書(shū)為主要評(píng)價(jià)依據(jù)的政府購(gòu)買培訓(xùn)成果機(jī)制，建立企業(yè)職工崗前、轉(zhuǎn)崗、提升培訓(xùn)補(bǔ)貼制度，探索實(shí)施直補(bǔ)個(gè)人、直補(bǔ)企業(yè)的政府補(bǔ)助方式，按培訓(xùn)成本、培訓(xùn)工種緊缺程度、職業(yè)技能等級(jí)等動(dòng)態(tài)調(diào)整補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。完善以職業(yè)技術(shù)學(xué)校、企業(yè)和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為載體的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，重點(diǎn)建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范培訓(xùn)中心、行業(yè)企業(yè)示范培訓(xùn)中心、民辦職業(yè)培訓(xùn)示范機(jī)構(gòu)和國(guó)家職業(yè)技能鑒