澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育體系及其特點(編輯修改稿)
2025-08-10 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開發(fā)的跨行業(yè)標準 針對某一企業(yè)的特殊需要開發(fā)的企業(yè)標準 (2)考試指南 考試指南以考核能力為基礎(chǔ)，而不管能力獲得的過程。它是對一個行業(yè)amp。65380。職業(yè)或企業(yè)所需要的各項能力進行考核的基本依據(jù)?？荚嚳梢栽趧趧訄鏊?即工場)進行，也可以在模擬工作環(huán)境的職業(yè)技術(shù)院校進行。 (3)全國職業(yè)技術(shù)資格 行業(yè)培訓包還包括被納入澳大利亞資格框架的amp。65380。全國承認的職業(yè)技術(shù)資格，具體包括以下類別: 一級證書 二級證書 三級證書 四級證書 文憑 高級文憑 職業(yè)研究生證書 職業(yè)研究生文憑 職業(yè)技術(shù)資格的獲得以實際能力的達標為準，而不考慮學習時間的長短或?qū)W習課程安排上的差異。 澳大利亞質(zhì)量培訓框架(Australian Quality Training Framework，AQTF)通過一系列國家標準，規(guī)范職業(yè)技術(shù)教育機構(gòu)的行為，并為各州(領(lǐng)地)政府對職業(yè)技術(shù)教育機構(gòu)進行注冊amp。65380。審計和對其開發(fā)的“非培訓包課程”進行認證提供統(tǒng)一的依據(jù)，從而保障全國職業(yè)技術(shù)教育的質(zhì)量。該框架由三個部分組成:(1)用于規(guī)范“注冊培訓機構(gòu)”行為以確保其培訓和考試質(zhì)量的國家標準。(2)用于各州(領(lǐng)地)培訓主管部門對提供職業(yè)技術(shù)教育的培訓機構(gòu)進行注冊amp。65380。審計以及對注冊培訓機構(gòu)提供的“非培訓包課程”進行認證的國家標準。(3)全國承認原則，包括兩層含義:第一，在任何一個州或領(lǐng)地依AQTF框架注冊的培訓機構(gòu)均被其他州或領(lǐng)地承認并可在全國各地提供職業(yè)技術(shù)教育課程和考試服務(wù)，而不需要重新履行注冊手續(xù)。第二，任何一個注冊培訓機構(gòu)依AQTF框架頒發(fā)的職業(yè)技術(shù)資格和學業(yè)證明均為所有其他注冊培訓機構(gòu)承認，從而不會影響學員的繼續(xù)深造。 澳大利亞質(zhì)量培訓框架要求，所有從事職業(yè)技術(shù)教育和頒發(fā)全國職業(yè)技術(shù)資格的機構(gòu)均必須成為“注冊培訓機構(gòu)”(Registered Training Organizations，RTO)并符合澳大利亞質(zhì)量培訓框架的要求和標準，所有注冊培訓機構(gòu)提供的課程必須建立在經(jīng)國家技能框架認可amp。65380。在國家培訓信息服務(wù)網(wǎng)上公布的全國行業(yè)培訓包的基礎(chǔ)上。如果某一門課程沒有適用的培訓包作為依據(jù)，則必須經(jīng)過所在州(或領(lǐng)地)培訓主管部門按照AQTF框架要求認證，經(jīng)過認證的課程將公布到國家培訓信息服務(wù)網(wǎng)上。 澳大利亞質(zhì)量培訓框架自2002年7月開始全面實施，是為保障全國職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量而出臺的一項重大舉措，也是整個國家職業(yè)技術(shù)教育體系的基礎(chǔ)。 二amp。65380。澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育主要特點 (一)行業(yè)引導 澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育最主要的特點是行業(yè)在制定全國培訓政策amp。65380。培訓重點和職業(yè)技術(shù)資格過程中扮演關(guān)鍵的amp。65380。核心的角色，為的是確保所培養(yǎng)的人才能真正
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