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正文內(nèi)容

全省高中階段學校軍事教師業(yè)務培訓總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-18 22:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 任務”。同時,我們將中心學校班子成員進行分工包校。(陳耀武同志負責暑期培訓的全面工作,陳耀武、侯俊杰二同志蹲點劉升中學,李加軍、李琦二同志蹲點劉升鎮(zhèn)小,李傳峰同志蹲點榆樹小學,鄭坤同志蹲點劉升小學,杜高峰同志蹲點大河小學,楊建新同志蹲點棗林小學)。對培訓中可能出現(xiàn)的各種問題,盡管各校作了周密安排和布暑,對參訓人員管理要求嚴格,我們還安排教研員對鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小進行全程跟班。通過這兩所學校的培訓窗口來指導全鎮(zhèn)的培訓工作,切實提高我鎮(zhèn)教師的業(yè)務能力和教學能力,提高教師隊伍的整體素質(zhì),把我鎮(zhèn)教師隊伍建設成一支能力強、業(yè)務精、素質(zhì)高、技藝硬的隊伍。培訓形式多樣,培訓內(nèi)容豐富培訓前,指導教師采用電話訪談等方式了解指導對象基本狀況、工作水平、實踐經(jīng)驗,收集培訓對象對培訓的具體需求,制訂與修改培訓方案和執(zhí)行計劃。培訓過程中,指導教師及時收集指導對象參與培訓活動的反饋與評價,不斷總結(jié)經(jīng)驗,有效提高培訓質(zhì)量。培訓以課堂教學為主要組織形式,有理論講授、教學實踐練習、及綜合測評等。讓受訓教師以學生的身份感受教學的各個環(huán)節(jié),更好的啟發(fā)他們在實踐教學中真正做到以學生為主體,最大限度的激發(fā)學生興趣,適時、適度的鼓勵、表揚學生,強調(diào)學生是教學資源中最主要的資源。盡可能多層面的進行語言實踐活動,不斷改進教學方式、方法。而且從課堂組織,教學方法的設計,教學觀念的更新等多方面做了詳細的講解,為學員解決了許多教學實踐中的疑難和困惑。規(guī)范管理,提升專業(yè)素質(zhì)通過本次的培訓學習,參與學習的老師無論在教學理論,還是方法與實踐中都有不同程度的收獲。促進了教師自身專業(yè)知識的提高,為教師的自我發(fā)展提供良好的學習機會,也為教師樹立終身學習奠定基礎。業(yè)務培訓中,涌現(xiàn)出了一大批勤學苦研、好不學上進的教師如:李愛華、趙永華、張麗、王永清、習艷、王紅梅、張禮鳳、陳加明、趙明富、王澤輝等積極、主動,學習熱情高漲,不斷參與現(xiàn)場互動,給授課教師帶來動力。學習中認真做好筆記,做到按時上下課。教學中能根據(jù)自己的課堂教學現(xiàn)狀,提出合理化建議、意見,達到資源的共享。在教育局[2011]15號《市教育局關于在全市開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的通知》文件的學習宣傳和落實上,我們召開各校校長專題會,要求以開展“課內(nèi)比教學”為載體,提高教師的專業(yè)水平和教學能力,把精力集中到改進課堂教學上;以開展“課外訪萬家”為載體,提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),把思想認識集中到師德品質(zhì)的理性中來。在這項活動中,中心學校校長、總支書記陳耀武親自帶領中學領導和教師深入到杉樹林村、謝灣村、龔陳村、田灣村等10多個村,走村串戶訪問學生,學生和家長都十分感動。在棗教發(fā)[2011] 7號文件繼續(xù)開展教師基本功競賽活動中,我們首先在各校開展評選工作,再由學校推薦到中心學校集中比賽。8月27日上午中心校組織各校推薦名師進行“三字一話”復賽,各校教師基本功訓練扎實過硬。三、存在問題及建議學生在學習中如何提升整體素質(zhì),在網(wǎng)絡世界里如何提高德育功能,在高效課堂里高效課堂不高效的問題有待探討。對培訓的思想認識不到位,缺乏長遠目光和責任意識。只希望指導教師告訴自己應怎么做,或者幫助自己解決什么樣問題,而對于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試。在今后培訓中要注意做好以下幾方面工作:要讓參培教師明白,培訓并不能解決教學實踐中的所有問題,
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