優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-11-18 22:48 本頁面
【文章內容簡介】 己擔任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，希望能得到大家的指正并能起到拋磚引玉的作用。今天，我講的題目是：“提升人格魅力，特色班級管理?！币弧⒂萌烁袼茉烊死蠋焸?，也許你們都曾有過這樣的經(jīng)歷，一些家長對你說：“麻煩你幫我說說我家孩子，他最聽你的了！”，我們也經(jīng)常聽一些孩子這樣說：“我老師說了，怎么怎么著”。言外之意，老師的話就是至理名言?？梢姡處煹囊慌e一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過，教師的身教往往勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。教育者的人格魅力是進行教育的基礎。“桃李不言，下自成蹊?！薄叭盅越?，七分身教”。教育者要做到未曾開口人先服，關鍵在于率先垂范。比如說，每天走進教室，先把自己的講桌抹一抹，用完的東西及時整齊有序地擺放好；看到掉在地上的紙屑隨手撿起來；請學生幫忙后，說一聲“謝謝”?? 盡力用老師的高大形象，影響學生的人格。好多學生看在眼里，記在心里，并落實到自己的行動中，潛移默化地促使學生形成優(yōu)秀的品質和美好的心靈。記得,去年我和我班的曹茂洋同學發(fā)生了一件不愉快的事情。給老師和領導們帶來了諸多不便，由于我的一時沖動也給學生造成克傷害。這同樣也引起了我的反思，我認識到了遇到特別的學生要采用不同的方式去處理，要冷靜下來，老師的一言一行都影響著學生。當我想到這些時，就什么事都好解決了。如今的曹茂洋是個品德好、學習好、責任心強的學生，是我最得力的小助手了，如果沒有這個小插曲，說不定就不會有他現(xiàn)在的進步，作為班長,班級里發(fā)生的所有問題,他總是首先站出來承擔責任,也帶動全班同學都能誠實勇敢、有錯就改,同學們之間的關系十分融洽。大家都說他是稱職的班長,可在改選班委會時,他卻選別人,她說應該讓更多的人有機會展示才華,這種寬大胸懷多么令人敬佩!其實像他這樣的人在班上還有很多，為此，我感到很欣慰。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。愛學生，就要尊重學生。愛學生，就要走進學生心里。愛在心里，落實在行動上。記得校長曾說過“班主任既是老師又是父母，除了傳授學生知識外，還充當了父母的角色”。在平時的生活中我關愛著學生，讓學生感受到集體的溫暖。天氣涼了，我總要囑咐他們：“多穿點衣服，別著涼了！”看到學生衣服拉鏈沒拉好，我也會提醒他：“把衣服穿好?！笨吹胶⒆拥氖趾湍樑K了，我就會讓他們去把它洗干凈。孩子的衣服臟了我會及時提醒他們換上干凈的衣服。孩子感冒發(fā)燒了我會提醒他們多喝水，記得吃藥，沒有錢時我先給他們墊著，節(jié)假日前我會提醒同學們：“回家路上注意安全。”孩子過生日了，一句“生日快樂”，孩子都會高興半天??其實這些都是小事，都是我們隨口可以說，順手可以做到的，但是就是因為這些簡單的提醒，不經(jīng)意的舉動，會讓孩子感受到學校的溫暖，感受到老師的愛。這樣孩子才會信任你，喜歡你，自然也喜歡你的課，聽從你的教誨，在班主任工作中起到事半功倍的效果。三、班級管理規(guī)范化俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。要建設一個良好的班集體，沒有嚴格的規(guī)章制度作保證是不可能的。每學期開學第一天，我就會引導同學們依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，從紀律、衛(wèi)生、勤學、禮儀、語言、班級建設六個方面制定了班級量化考核方案。然后挑選六名有威信的同學擔任班干部分管這六項工作。在班級管理中，我始終公正公平，不管男生還是女生，一視同仁，持之以恒，不感情用事。這種班級管理方式既規(guī)范又公平，形成了一種“樂思善學，團結拼搏”的班風。四、尊重學生。尊重，是人的一種情感，表達出對他人的肯定，一種發(fā)自內心的欽佩。我面對的這個班級，他們最渴望的就是得到別人的認可和尊重。我想作為班主任如果你的學生感受不到被認可與尊重，那么你又怎么去獲得學生的認可與尊重呢？我是這樣做的：尊重他們對原來班主任的情感。前面他們換過兩個班主任，每一個都在他們心中留下了不可磨滅的印記。我對他們說：“你們是這個學校里最幸運的學生，因為別人三年只能擁有一位班主任，而你們擁有了三位！我很樂意聽你們說說你們一起度過的快樂時光！我尊重你們原來班主任和你們制定的規(guī)章制度，如果要修改，我一定和你們商量。”后來，我們的班級管理制度在商量中得到不斷完善。尊重他們對原來科任老師的情感。我上語文，他們原來的語文老師深得他們的喜歡，以至于他們對我到來很不屑。于是，我經(jīng)常和他們談心，問他們有什么樣的想法有什么困難可以對我說，只要是對的我就可以認可他們的想法。只有和他們打成一片，學生就會毫無保留的告訴你他的心聲，讓你知道他們的動態(tài)，只有取得了他們的信任和認可，你的班主任工作就好展開了。我保留了他們原來的作業(yè)習慣、次數(shù)，并且每上到一些新內容，我也會去問問他們今天學得怎么樣了？感受如何？經(jīng)過約兩個月的不懈努力，我得到了他們的認可。直到現(xiàn)在所有的學生都很聽話，上課時我嚴肅地對待他們，下課時我找他們聊天，并詢問他們在加的情況和生活中的煩惱?！笆陿淠荆倌陿淙恕卑嘀魅喂ぷ魇且患绕椒灿址爆嵉墓ぷ?，班級管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，工作方法成千上萬，很難有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，堅持以學生為本，采取學生樂于接受的教育方式，及時總結自己的經(jīng)驗，形成自己的教育特色。我認為雙語學校的班主任都是不錯的，都是值得肯定的，他們付出了一切，用自己的行動去對待這份職業(yè)，無怨無悔。班主任工作讓我痛并快樂著，今后我將更加努力的工作，與時俱進，不斷地探索班級管理的方式、方法，更希望能得到各位同事同仁，教育前輩們的指導，讓我們的班級工作只要快樂不要痛。我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！第四篇：在班主任
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