【文章內(nèi)容簡介】 ，各抒己見。什么是一籌莫展？用自己的話說說他們遇到的絕境。指名讀4段。二、理解重點(diǎn)段默讀7段，你體會到什么？用自己的話說說取火的過程。邊讀邊畫出表示動(dòng)作的詞語，你體會出什么？小小的火苗燃起來了，它代表著什么？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。齊讀課文最后一段，體會此時(shí)的心情。三、學(xué)寫生字：注意提醒學(xué)生使用偏旁加熟字的方法來記住新生字。四、小結(jié)： 談本課收獲。五、作業(yè)布置寫寫讀后感。教學(xué)反思：語文天地教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，懂得要善于動(dòng)腦，運(yùn)用積累的知識解決生活中、學(xué)習(xí)中的難題。多音字組詞、積累詞語仿寫句子教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：仿寫句子，注意敘述的順序續(xù)寫故事或者寫解決學(xué)習(xí)生活中的困難的事情自覺積累詞語，教課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話，導(dǎo)入新課二、“字、詞”部分的學(xué)習(xí)多音字的學(xué)習(xí)出示課外練習(xí)，學(xué)生進(jìn)行多音字組詞強(qiáng) 空 看，抄寫加點(diǎn)的詞語三、“句子”部分的學(xué)習(xí)讀一讀文中句子抄一抄，在橫線格上抄寫句子 ：要寫清楚材料、工具和做的過程 ，學(xué)生仿寫四、布置作業(yè) 第二課時(shí)一、開卷有益運(yùn)用掌握的學(xué)習(xí)方法閱讀短文《發(fā)明大王的秘訣》。默讀短文，查字典或與他人交流解決其中的生字。劃出你感興趣的詞語。短文有幾個(gè)自然段？逐段指名讀課文，思考每段主要說的是什么？對較難歸納的自然段，教師加以指導(dǎo)。愛迪生成功的“秘訣”是什么？背誦課文最后一段中愛迪生說的話。二、初顯身手課前搜集民間傳說，生動(dòng)、流利地講述富于智慧的人的故事。例如曹沖稱象、用冰取火、阿凡提智斗國王等。三、暢所欲言回憶剛才所聽的故事，說一說怎樣才能成為有智慧的人？四、金鑰匙引導(dǎo)學(xué)生介紹、交流自己的閱讀方法，掌握一些效率高、簡潔明了的學(xué)習(xí)方式。第三篇：三年級語文下冊單元備課模板 第四單元年級三學(xué)科語文章(組)四學(xué)習(xí)內(nèi)容《啟迪心智》單元內(nèi)容分析本單元有四篇課文和語文百花園四組成。三篇課文分別是精讀故事《羅丹的啟示》《和時(shí)間賽跑》《粘蟬老人》和略讀課文《零點(diǎn)五分》。單元學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識字能力，在課堂上應(yīng)加大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，教師加強(qiáng)詞語積累與運(yùn)用的練習(xí)。教學(xué)中側(cè)重于結(jié)合文章內(nèi)容理解詞語的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期學(xué)生已基本掌握了幾種段的結(jié)構(gòu)，本學(xué)期可以向篇章的結(jié)構(gòu)過渡，引導(dǎo)學(xué)生能夠按事件的發(fā)展順理清文章結(jié)構(gòu)。本單元很多文質(zhì)兼美的篇章，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重于朗讀的訓(xùn)練，可采用想象讀、體驗(yàn)讀、配樂讀等多種讀的形式。在閱讀教學(xué)中，同樣要注意語言文字的訓(xùn)練，教師可利用比較、填空等多種方法來訓(xùn)練學(xué)生語言的理解與運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)，會寫38個(gè)字。、流利的朗讀課文，歸納課文大意。，體會句子表達(dá)的情感，理解課文內(nèi)容。，學(xué)習(xí)如何將玩游戲的過程說清楚、寫清楚，說寫結(jié)合，逐步提高口語表達(dá)能力和習(xí)作能力《勸學(xué)》，并學(xué)習(xí)其他同學(xué)介紹的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、流利、有感情朗讀課文、詞的讀寫。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)11課時(shí)課時(shí)分配課題課時(shí)13《羅丹的啟示》、1《和時(shí)間賽跑》1《粘蟬老人》1*《零點(diǎn)五分》百花園四第四篇：三年級下冊語文第四單元測試卷第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(40分)一、我會看拼音，寫詞語。(8分)xi224。n m249。 du236。 wǔ m shuǐ d224。i t236。()()()()b236。 y232。 ji232。 y225。n zhǔ x237。 wū yā()()()()二、比一比，再組詞。(5分)具()暮()捧()既()截()俱()慕()棒()即()載()三、填空。(10分)博覽()孜孜()()而()舍()于勤()致志()精于()，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_日。，一年之計(jì)在于春。不知勤學(xué)早，方悔讀書遲四、把能搭配的詞語用線連起來。(4分)哀痛的 聲音 高興地 跳起來洪亮的 日子 情不自禁地 說沉默的 檢閱 刻苦地 練隆重的 局面 溫和地 鼓掌五、選詞填空。(4分)持續(xù) 連續(xù)那哀痛的日子()了很久。小弟弟()五天沒來上學(xué)。愛惜 珍惜學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，我懂得了要()生活。每個(gè)少先隊(duì)員都要()公共財(cái)物。六、把下面句子中劃橫線的地方換上成語。(5分)國慶節(jié)那天，天安門廣場上人特別多,非常熱鬧。()小明做事總是不細(xì)心，馬馬虎虎。()我們班這次的跳繩比賽，雖然出了點(diǎn)差錯(cuò)，但馬上想辦法補(bǔ)救，還不算太晚。()剛滿月的小貓，跟媽媽緊緊相隨，一步也不離開。()開山炮的響聲非常大，耳朵快要被震聾了。()七、把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(4分)()我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊蒂從后面跟上來。()終于挨到放學(xué)。()他走近了我，我舉起了戒尺。()我手里拿著戒尺站住等他。第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)(一)閱讀《絕招》片段，回答問題。(15分)奶奶要過竹板，說：“過去奶奶一個(gè)人要做二十來個(gè)人的飯，還要調(diào)換花樣，不往快里練，成嗎?”小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶：“三胖和二福的絕招也是練出來的嗎?”奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上，三胖長得胖，氣量比別人大。人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場學(xué)武術(shù)?”小柱子覺得奶奶說得在理，看來想拿出絕招，只有練。練點(diǎn)什么呢?晚上小柱子躺在炕上還在想，想著想著終于有了主意。給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?3分)(1)有的人，生來就特別。()A：與眾不同，不普通。B：格外 C：特地 D：尤其(2)三胖長得胖，氣量比別人大。()A：才識和品貌的高低。B：能容納不同意見的度量 C：一次吸氣后再盡力呼出的氣體總量。奶奶的話歸納了兩種有絕招的辦法，一種是，一種是。奶奶的絕招是，她是出來的。奶奶的話說明了的道理。(5分)文中的三胖的絕招是，二福的絕招是指。(2分)你想練一種什么絕招?通過什么方法來