三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)反思五篇模版(編輯修改稿)
2025-10-24 19:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上漁者》《觀書有感》六、要會(huì)寫的名言、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)。有關(guān)讀書的名言。（1)書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。唐韓愈（2)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。宋 蘇軾（3)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。德國(guó)歌德（4)書是人類進(jìn)步的階梯。蘇聯(lián)高爾基（5)熱愛(ài)書吧—這是知識(shí)的源泉！蘇聯(lián)高爾基（6)書讀百遍，其義自現(xiàn)。氣象諺語(yǔ)。（1）早霞不出門，晚霞行千里。（2）月暈而風(fēng)，日暈則雨。（3）燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。（4）東虹日出西虹雨。（5）早霧晴，晚霧陰。（6）螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必停。（7）天上鉤鉤云，地下水淋淋。關(guān)于奉獻(xiàn)的名言、詩(shī)句。（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。唐李商隱（2）一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他索取什么。美國(guó)愛(ài)因斯坦（3）生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。蘇聯(lián)高爾基關(guān)于樹木的對(duì)聯(lián)。（1）松下圍棋，松子每隨棋子落。柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。宋蘇軾（2）兩岸白楊綠柳，滿山翠柏蒼松。七、其他要掌握的內(nèi)容?！靶拧钡姆Q呼。（雁書、尺素、札、簡(jiǎn)、書筒、信、函、信札、書）文房四寶。（筆、墨、紙、硯）著名的文房四寶（湖筆、徽墨、宣紙、端硯）各個(gè)時(shí)期書的名稱。（龜甲、獸骨、貝殼、結(jié)繩記事竹簡(jiǎn)、絲綢真正的圖書計(jì)算機(jī)、激光、漢字輸入法的發(fā)明，使書的容量更大，體積更小，種類更多。）信的格式。（稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝頌語(yǔ)、具名和日期）信封的格式、內(nèi)容。（第一行收信人所在地郵編——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地郵編）各個(gè)地方的特產(chǎn)。愛(ài)迪生說(shuō)的話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水?！备鞣N石頭。（鐘乳石礁石雨花石太湖石化石鵝卵石金剛石）各種樹的名稱。（楊樹柳樹槐樹銀杏樹松樹柏樹櫟樹梧桐樹）撈鐵牛的準(zhǔn)備工作。（潛水摸?！獋浯b沙——并船搭架——拴住鐵牛）撈鐵牛的過(guò)程。（鏟沙拔?！?jiǎng)潣吓＃┌恕⑷菀壮龅恼n文內(nèi)容填空?！端墒蟆返谝欢?。《給家鄉(xiāng)孩子的信》第四自然段?！洞笥碇嗡返谒淖匀欢??！睹利惖男∨d安嶺》第一、二以及最后一自然段。九、作文。最喜歡的小動(dòng)物驗(yàn)證一條氣象諺語(yǔ)我愛(ài)家鄉(xiāng)的一封信《田忌賽馬》、《炮手》續(xù)寫仿寫《禮物》、《大自然的語(yǔ)言》一次借書（買書）的經(jīng)歷介紹一本好書第四篇：如何做好小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)如何做好小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的過(guò)程是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，是幫助學(xué)生總結(jié)提高的過(guò)程，運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程；復(fù)習(xí)要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。復(fù)習(xí)強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含著對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。指導(dǎo)平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)，在知識(shí)的遷移、在能力的訓(xùn)練上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。而對(duì)待學(xué)習(xí)一般的同學(xué)更應(yīng)該加大復(fù)習(xí)力度，鞏固基本知識(shí)掌握基本技能。學(xué)生在課本上學(xué)到的知識(shí)，常常是零散的，要想把它變成學(xué)生自己的知識(shí)，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識(shí)要點(diǎn),在學(xué)生頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，這樣學(xué)過(guò)的知識(shí)才記得牢、用得活。同時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高；在人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累，
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