【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、《綠蔭》、《森林與小鳥(niǎo)》的磁帶。 ２、打擊樂(lè)器等。 課時(shí)安排：四課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏 》 教學(xué)目標(biāo)： 這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。 探究過(guò)程： １． 導(dǎo)入： 學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。 教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？ ２． 學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》 （１）解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。 １ ２ ３ １ ４ ３ ３ ２ １ （２）解決輪唱難點(diǎn)：教師可 以直接出示下面的音程，也可讓學(xué)生以小組位單位創(chuàng)作出一個(gè)新旋律： ａ．１２３１４３３２１；３４５３６５５４３ ｂ．３４５３６５５４３；１２３１４３３２１ （教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇完成上面的練習(xí)） （３）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜： 可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。 （４）學(xué)習(xí)歌詞 教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？ （５）學(xué)習(xí)輪唱 教師解釋輪唱的含義，并作示范。 教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行 ：二部輪唱、三步輪唱。 ３． 器樂(lè)練習(xí)： 講學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè)器與他人合作演奏。 教學(xué)反思： 今天的音樂(lè)課，由于課前作了精心準(zhǔn)備，搜集了好多關(guān)于黃昏的圖片和與之匹配的背景音樂(lè)，做成了比較精美的黃昏圖片課件。孩子們?cè)谡n堂上通過(guò)課件感悟到了黃昏的寧?kù)o與美麗，都能夠正確地表達(dá)出應(yīng)該用輕柔的聲音唱這首歌曲?？墒窃谡嬲莩臅r(shí)候，由于聲部輪唱時(shí)生怕自己唱不準(zhǔn)，孩子們都做不到用輕柔的聲音來(lái)演唱。整首歌曲，給人的感覺(jué)就是在趕，就是三個(gè)聲部在比賽看誰(shuí)唱得響，實(shí)在是難聽(tīng)。我又是請(qǐng)較好的學(xué)生與我合作進(jìn)行示范，又是用語(yǔ)言進(jìn) 行描述再三地強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該怎樣唱?？珊⒆觽冞€是放不下包袱，聲部還是很不清晰。 情急之下，我讓學(xué)生逐個(gè)聲部進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)聲部，我都提出了一個(gè)相同的要求：邊唱邊想象，用你的歌聲畫(huà)出“美麗的黃昏”，感染自己，陶醉自己。此時(shí)，學(xué)生算是“開(kāi)竅”了，他們有的閉目陶醉著歌，有的目光凝視著前方唱，沒(méi)輪到唱的則跟著歌者不由自主地晃著身子??等三個(gè)聲部都分別唱完，我問(wèn)：“你在唱時(shí)眼前有美麗的黃昏圖了嗎？你被自己的歌聲、同學(xué)的歌聲感動(dòng)了嗎？”好多孩子都點(diǎn)著頭?！澳呛?，現(xiàn)在我們?cè)俅魏献鬟M(jìn)行三部輪唱的時(shí)候，你只要也做到這一點(diǎn)，我們的歌 聲里就一定會(huì)有畫(huà)?！币?yàn)橛辛藙偛诺慕?jīng)驗(yàn)，學(xué)生再次進(jìn)行合作時(shí)目標(biāo)明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)移，他們不再關(guān)注自己是否會(huì)唱錯(cuò)，不再擔(dān)心別人聽(tīng)不到自己的聲部，而是更注重體現(xiàn)聲部之間的融合，共同在心中、在歌聲中描畫(huà)美麗的黃昏。我們所要的輕柔的效果達(dá)到了！孩子們笑了！我也笑了！ 課后，我想了很多。其實(shí)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)存在孩子們的腦海中許多美麗的圖片，在歌唱前，大可不必給孩子們展示那么多的黃昏圖片。我們的課堂上應(yīng)該給孩子更多的想象空間，讓他們?cè)诟璩獣r(shí)用自己的歌聲“畫(huà)”出來(lái)的效果，那才會(huì)更好！那來(lái)自心靈深處的歌，才會(huì)更動(dòng)人！ 第 二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞樂(lè)曲《森林與小鳥(niǎo)》 教學(xué)目的 通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。 教學(xué)過(guò)程 １． 初聽(tīng)全曲：你聽(tīng)到了什么？ ２． 分段欣賞： （１）欣賞第一部分：這段音樂(lè)描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。） （２）欣賞第二部分： ａ．這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥(niǎo)在鳴叫。） ｂ．再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段旋律，它是幾拍子的樂(lè)曲？ ｃ．隨音樂(lè)用 “ ｄａ ” 輕聲模唱。 ｄ．分小組進(jìn)行演唱 ｅ．小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。 （３）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。 ３． 拓展教學(xué)： 這首樂(lè)曲的名字叫《森林與小鳥(niǎo)》。它表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在美麗的大自然中自由 快樂(lè)的生活。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，鳥(niǎo)兒在什么樣的森林中才能無(wú)憂無(wú)慮的生活？才能唱出快樂(lè)的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童我們應(yīng)該怎樣做？這些問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們以小組位單位，利用業(yè)余時(shí)間針對(duì)一個(gè)問(wèn)題收集資料，下節(jié)課我們一起交 流匯報(bào)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞歌曲《綠蔭》 復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》 教學(xué)目的 通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題 “ 地球是我家，環(huán)保靠大家 ” 的思想。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。 教學(xué)過(guò)程 １． 小組匯報(bào)： （１）地球面臨的問(wèn)題。 （２）那些問(wèn)題是由人類的影響造成的？ （３）我們?cè)撛鯓幼觯? ２．教師展示相關(guān)的材料。 ３．欣賞歌曲《綠蔭》： （１） 初聽(tīng)樂(lè)曲：地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。 （２）再聽(tīng)樂(lè)曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度？情緒？ （３）教師出示歌詞：跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。 ４．復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》 （１）全體齊唱 （２）全體練習(xí)二部輪唱 （３）小組練習(xí)并演唱二部輪唱 （４）全體練習(xí)三部輪唱 （５）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏 ５．總結(jié)下課 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《留給我》 教學(xué)目的 通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯 的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。 教學(xué)過(guò)程： １．導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。 ２．學(xué)習(xí)歌曲《留給我》 （１）初聽(tīng)歌曲： 歌曲的情緒是怎樣的？ （２）再聽(tīng)歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂(lè)句？ （３）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。 （４）分小組匯報(bào) （５）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。 （６）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。 ３．教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。 ４．以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。 ５．匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。 ６．總結(jié)下課 教學(xué)反思： 1由圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)圖片，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性 2第一句與第二句有三度的摩進(jìn)，要注意帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)這個(gè)難關(guān)。 3當(dāng)學(xué)生熟練歌曲后再處理歌曲。 4 輪唱部分老師要交代清楚每一組到什么地方結(jié)束？ 5 如果學(xué)生不會(huì)三聲部的話可以先進(jìn)行二聲部輪唱，熟練后再進(jìn)行三聲部。 6容易出錯(cuò)的地方多進(jìn)行糾正 7注意上課的語(yǔ)氣，要富有色彩，富感染性 第四單元 健康歌 教學(xué)內(nèi)容： 第一課時(shí) 歌表演《健康歌》《小小足球賽》 隨《健康歌》的錄音學(xué)唱一段歌詞；唱歌《小小足球賽》第一段歌詞 隨《健康歌》的錄音 即興做動(dòng)作 有關(guān)健康生活的好習(xí)慣 第二課時(shí) 欣賞《溜冰圓舞曲》和《跳繩》聽(tīng)辨《跳繩》中ＡＢＡ三個(gè)樂(lè)段 唱歌《小小足球賽》 隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作 有關(guān)足球的趣聞 第三課時(shí) 欣賞、聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》、《拔河》《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》 學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜，并唱會(huì)歌曲。 “ 我們來(lái)打乒乓球 ” 中乒乓球三個(gè)字的即興演唱《小小足球賽》的表演、鮮花韻律操的表演、踢毽子動(dòng)作 表演跳繩兒歌的再創(chuàng)造 ?? 教學(xué)目標(biāo) （一）單元