中學(xué)高一年級體育課說課稿(編輯修改稿)
2024-11-18 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出犯規(guī)的同學(xué)。違規(guī)同學(xué)重回起點另一邊線。五次拋接轉(zhuǎn)身后看哪個組到老師腳上邊線的人數(shù)最多。）學(xué)習(xí)與體會部分。先請學(xué)生在沒有學(xué)之前展示他們的投籃動作，老師演示動作，師生對比。老師講解和示徒手動作，學(xué)生學(xué)練。老師拿球示范，學(xué)生學(xué)練。分組對練，老師巡視并幫助學(xué)生。創(chuàng)新練習(xí)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力去投籃扣籃等等。并評出最佳創(chuàng)新獎。男女搭配四人一組的投籃比賽。要求：團(tuán)結(jié)合作，爭奪 第一。獲勝隊伍受到獎勵。身心放松部分：男女同學(xué)各圍成一個圈并用手背拍打和按揉前面同學(xué)的肩和背。讓學(xué)生聽音樂閉眼想像。集合、總結(jié)、下課。第三篇：高一籃球體育課說課稿高一籃球體育課說課稿趙國周一、課的內(nèi)容與設(shè)想 課的內(nèi)容：單手肩上投籃 課的設(shè)想：根據(jù)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康，體育課應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩，更具有時代性、讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展?，F(xiàn)在高中體育與健康課實行模塊教學(xué)。球類這個模塊是現(xiàn)在的熱門選項，籃球更是熱門中熱門。本課師生共同營造一個民主、和諧、寬松、開放的教學(xué)環(huán)境，改變過去單純技術(shù)性教學(xué)向趣味性教學(xué)的轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在活動中發(fā)展技能，使學(xué)生體驗一成功的快樂，增強自信為終身體育打好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：生理：高一同學(xué)年齡一般在1517歲。正是少年向青年過渡時期。他們的運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善。運動能力接近成人水平。心理：高一同學(xué)心理這一時期，認(rèn)知能力、特別是觀察力、注意力和思維水平進(jìn)一步發(fā)展與提高，主要表現(xiàn)為抽象性和概括性的提高；個人的情感世界進(jìn)步豐富和復(fù)雜，愛美思想進(jìn)一步發(fā)展；對自然界和社會性有初步的總的看法。具備了形成世 界面的思想基礎(chǔ)。三．教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動作概念。技能目標(biāo)：鞏固提高運球、急停、投籃的技術(shù)動作和對球的控制和支配能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。四． 教學(xué)方法：教學(xué)觀念：興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過教學(xué)，使學(xué)生即懂又會提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)。學(xué)法指導(dǎo)：本課采用：聽講解——徒手練——拿球練——討論練—創(chuàng)造練——比較練——評價練——鞏固練的學(xué)練流程。同時滲透德育內(nèi)容。讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。五． 教學(xué)過程：首先，導(dǎo)入課堂常規(guī)，宣布本課內(nèi)容和要求。學(xué)習(xí)與體會部分。先請學(xué)生在沒有學(xué)之前展示他們的投籃動作，老師演示動作，師生對比。老師講解和示徒手動作，學(xué)生學(xué)練。老師拿球示范，學(xué)生學(xué)練。分組對練，老師巡視并幫助學(xué)生。創(chuàng)新練習(xí)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力去投籃扣籃等等。并評出最佳創(chuàng)新獎。男女搭配四人一組的投籃比賽。要求：團(tuán)結(jié)合作，爭奪 第一。獲勝隊伍受到獎勵。身心放松部分：男女同學(xué)各圍成一個圈并用手背拍打和按揉前面同學(xué)的肩和背。讓學(xué)生聽音樂閉眼想像。集合、總結(jié)、下課。第四篇：高一年級體育課理論教案高一年級體育課理論教案授課人：于金鳳教學(xué)內(nèi)容：高中體育課運動損傷的原因與預(yù)防和應(yīng)急處置教學(xué)目的：讓學(xué)生了解運動損傷發(fā)生的原因及預(yù)防措施，能在運動中最大限度地防止運動損傷的發(fā)生，和損傷后應(yīng)急處置與救助 教學(xué)重點：分析運動損傷發(fā)生的原因和應(yīng)急處置 教學(xué)難點：如何積極做好預(yù)防措施 課的類型：理論課教學(xué)方法：講授法、討論分析法、問卷，多媒體結(jié)合講授法 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入部分首先對學(xué)生進(jìn)行多媒體放映運動損傷的錄像和相關(guān)問卷調(diào)查，了解學(xué)生運動損傷的情況，然后，根據(jù)具體情況，展開講授損傷的發(fā)生及預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生重視運動損傷的預(yù)防。調(diào)查問卷：你在運動中發(fā)生過損傷嗎？都是哪些損傷？知道怎樣處置嗎?二、主要部分在寒冷的天氣下，肌肉、肌腱及韌帶的彈力及伸展性都會降低，肌肉的粘滯性亦增加，使得關(guān)節(jié)活動的范圍減小，較容易致運動損傷。冬季的運動創(chuàng)傷多數(shù)是由于不做熱身運動或做得不充分而造成，所以熱身運動在冬季尤為重要。熱身運動能夠提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和內(nèi)臟器官的機(jī)能狀況，使它們更快地進(jìn)入肌肉和所要求達(dá)到的水平。而且熱身運動還可以促進(jìn)體內(nèi)有新陳代謝過程，使體溫升高，從而使肌肉、肌腱、韌帶的彈性及伸展性亦都會有所提高，可以防止這些組織在劇烈運動時發(fā)生撕裂、扭
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