【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指導(dǎo)優(yōu)化經(jīng)典閱讀由于名著的內(nèi)容大都遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，加之篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生要真正讀懂讀完并不容易，畢竟學(xué)生進(jìn)入中學(xué)之后的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，所以有了閱讀興趣之后還要掌握一定的讀書方法，才能使他們?cè)陂喿x中能感受到閱讀的樂(lè)趣，并且有所收效，愿意花時(shí)間讀名著。引導(dǎo)學(xué)生有層次地反復(fù)讀。不管閱讀哪一類的名著，都必須要有層次地反復(fù)讀。古人云，“讀書百遍，其義自見(jiàn)”、“舊書不厭百日讀，熟讀深思子自知”就是這個(gè)道理。小學(xué)階段讀過(guò)的名著，進(jìn)入中學(xué)以后引導(dǎo)他們?cè)賮?lái)重讀，而且要有層次、有坡度、從淺入深地讀，沉浸在經(jīng)典名著的語(yǔ)言環(huán)境中，才能真正有效地提高自己的閱讀能力。第一步，教師向?qū)W生提供導(dǎo)讀材料，材料主要包括作者簡(jiǎn)介、作品的時(shí)代背景、思想內(nèi)容簡(jiǎn)析、藝術(shù)特點(diǎn)簡(jiǎn)析等等，讓學(xué)生在讀之前對(duì)作品先有個(gè)大體的了解。第二步，整體感知閱讀，這一遍閱讀一般在節(jié)假里。同時(shí)對(duì)不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞，查閱工具書，記在閱讀筆記上，開(kāi)學(xué)后交流、檢查。第三步，咀嚼閱讀，主要在每周的閱讀課上進(jìn)行。這一遍閱讀是在初步閱讀的基礎(chǔ)上，交流對(duì)優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、段落的賞析，進(jìn)而分析人物形象。對(duì)公認(rèn)的好句子、段落朗誦甚至背誦。第四步，評(píng)析閱讀，一般在作文課上完成。在大體了解——初步閱讀——咀嚼閱讀的基礎(chǔ)上，師生共同設(shè)計(jì)題目，或從內(nèi)容方面或從形式方面對(duì)小說(shuō)進(jìn)行評(píng)析。在學(xué)生有層次的閱讀中，教師要和學(xué)生一樣，一遍一遍地閱讀，并在書中作評(píng)點(diǎn)，隨時(shí)和學(xué)生交流心得。一方面可以給學(xué)生起示范作用，另一方面自己也會(huì)在反復(fù)閱讀中不斷深化對(duì)作品的理解，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生讀文學(xué)名著，就要讓學(xué)生在讀書中發(fā)現(xiàn)自己，就要鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解。前人對(duì)文學(xué)名著往往已有定論，要鼓勵(lì)學(xué)生不必拘泥于前人的定論，說(shuō)出自己真實(shí)的看法。通過(guò)以上方法的理論與實(shí)踐，我們能高效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行名著閱讀，從而幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，最終幫助學(xué)生提高各項(xiàng)知識(shí)水平。第三篇：大學(xué)生如何有效進(jìn)行時(shí)間管理大學(xué)校園的生活豐富多彩。除了日常的教學(xué)活動(dòng)之外，我們有各種各樣的講座、討論會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、文娛活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。大學(xué)中豐富多彩的課余活動(dòng)為大學(xué)生提供了充實(shí)課余時(shí)間、發(fā)展自我的條件。盧梭曾說(shuō)過(guò)：“生活本身沒(méi)有任何價(jià)值，它的價(jià)值在于怎樣使用它?！彼晕覀円侠淼陌才抛约旱恼n余時(shí)間，有效地利用好每一分鐘。時(shí)間管理是為提高時(shí)間的利用率和有效性而對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理計(jì)劃與控制、有效安排與運(yùn)用的管理過(guò)程。能否有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)間的管理與個(gè)人的生活質(zhì)量密切相關(guān)。它直接影響一個(gè)成熟個(gè)體的工作、學(xué)習(xí)、生活的效率?？茖W(xué)合理地管理時(shí)間是大學(xué)生建立深厚知識(shí)基礎(chǔ)，獲得良好知識(shí)儲(chǔ)備的重要保證，也是我們不斷塑造自我、修正自我以期獲得更好成長(zhǎng)與發(fā)展的基本前提。對(duì)大學(xué)生而言,如何管理時(shí)間是直接影響學(xué)業(yè)成績(jī)及大學(xué)生活質(zhì)量的重要因素。因此，對(duì)大學(xué)生時(shí)間管理的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)和干預(yù)，教會(huì)大學(xué)生科學(xué)管理時(shí)間的方法與技巧有著十分特殊而重要的意義。據(jù)調(diào)查：現(xiàn)在大學(xué)生存在著目標(biāo)缺失、發(fā)展路徑不確定、時(shí)間利用的計(jì)劃性差、顯性和隱性的雙重浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象嚴(yán)重等現(xiàn)象。48%的大學(xué)生有較強(qiáng)的時(shí)間管理傾向，22%較弱，28%一般。超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生不善于根據(jù)自己的實(shí)際情況有計(jì)劃地安排每天、每周的日程。%的大學(xué)生認(rèn)為自己不惜時(shí)，%認(rèn)為自己能惜時(shí)切效率較高。%的學(xué)生認(rèn)為自己善于利用瑣碎時(shí)間，%則認(rèn)為不能。綜上可知，現(xiàn)在大學(xué)生的時(shí)間管理和利用情況不容樂(lè)觀。要合理地安排課余時(shí)間，首先對(duì)自己在近期內(nèi)的活動(dòng)有一個(gè)理智的分析。看看自己近期內(nèi)要達(dá)到哪些目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動(dòng)對(duì)自己發(fā)展的意義又有多大等。然后做出最好的時(shí)間安排，并且在執(zhí)行計(jì)劃中不斷地修正和發(fā)展。當(dāng)然，我們還能專門制訂一份休閑計(jì)劃，對(duì)一些較重大的節(jié)假日和休閑項(xiàng)目做出妥當(dāng)?shù)陌才牛@樣才能使休閑和學(xué)習(xí)有條不紊地交叉進(jìn)行，使身心得到有效地放松和調(diào)適。 ，課程安排，考試安排做一個(gè)月計(jì)劃，然后在把這個(gè)月要干的事合理的分到每一周里，作出周計(jì)劃，把它們貼在墻上，時(shí)刻提醒你，隨時(shí)回顧目標(biāo)。比如參加課外活動(dòng)。為學(xué)校生活增添一些樂(lè)趣，平衡學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐。等等。有效的時(shí)間管理可以提高學(xué)習(xí)效率和工作滿意度，改善人際關(guān)系，還可以減少緊張與焦慮。學(xué)會(huì)時(shí)間管理將會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生不顧估量的作用，大學(xué)階段重要的不是教給我們多少知識(shí)而是注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。在有效的時(shí)間內(nèi)完成自己制定的一系列的目標(biāo)，培養(yǎng)自己合理分配時(shí)間的能力。時(shí)間的安排和利用率是我們可以控制的，我們要最大限度的發(fā)揮時(shí)間給我們帶來(lái)的作用。大學(xué)這個(gè)階段是我們生命中不可多得的黃金時(shí)期，只有學(xué)會(huì)有效合理地管理和利用時(shí)間，才能讓我們?cè)诖髮W(xué)四年里去做更多有意義的事和參與各項(xiàng)活動(dòng)，不讓自己后悔曾因沒(méi)時(shí)間而錯(cuò)過(guò)一些難得的機(jī)會(huì)，為自己的大學(xué)書寫精彩的篇章！參考文獻(xiàn)：【1】張小方對(duì)北京市七所高校本科生的調(diào)查研究第四篇：成功高效時(shí)間管理法則博恩崔西：高效時(shí)間管理的21個(gè)黃金法則目標(biāo)。訂出事業(yè)、健康、工作、財(cái)富、成就、自我成長(zhǎng)等方面目標(biāo)；問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：如果自己有100萬(wàn)，會(huì)訂立什么目標(biāo)？如果自己只剩下6個(gè)月的生命，會(huì)訂立什么目標(biāo)？假設(shè)自己做什么事情都不會(huì)失敗，會(huì)訂立什么目標(biāo)？計(jì)劃。事先規(guī)劃好行動(dòng)。目標(biāo)——列出行動(dòng)步驟——每天執(zhí)行——經(jīng)常修正。分析。提前列出工作內(nèi)容。核對(duì)工作進(jìn)度。做重要的事情，有效授予權(quán)給合適的人去做，處理緊急事件。設(shè)定優(yōu)先順序。80/20定律。用80%的精力做20%最重要的事情，用80%的時(shí)間來(lái)處理會(huì)影響到未來(lái)的事情。專注力。不值得做的事情，一分鐘都不要去做。一次只做一件事情。一般認(rèn)為至少持續(xù)工作一個(gè)小時(shí)才能處理一件比較重要的事情。如果中途被打斷，所耗費(fèi)的時(shí)間至少是持續(xù)工作的五倍。時(shí)間期限、獎(jiǎng)勵(lì)。帕金森定律：事情總是會(huì)拖到最后一分鐘完成。有可能在兩個(gè)小時(shí)完成八個(gè)小時(shí)的工作，需要壓縮、緊湊時(shí)間。不要把兩個(gè)小時(shí)的工作拖到八個(gè)小時(shí)完成。完成一個(gè)分段目標(biāo)，應(yīng)該給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，產(chǎn)生持續(xù)的行動(dòng)力。工時(shí)記錄。成功的人時(shí)間至少以半個(gè)小時(shí)來(lái)計(jì)劃，甚至計(jì)劃到分鐘。每天衡量檢討修正自己的時(shí)間運(yùn)用，在有意識(shí)的時(shí)間，記下自己此時(shí)此刻在做什么，清楚自己的生命是如何消逝。不要故意拖延。不停地對(duì)自己說(shuō)：“立刻去做！立刻去做！立刻去做！”培養(yǎng)緊急意識(shí)。馬上去做，想想看，一分鐘=50塊錢??！克服拖延的六字箴言：今日事，今日畢！授權(quán)。盡可能在每一件不重要的事情上授權(quán)。授權(quán)時(shí)要明確：一是告訴被授權(quán)人，你想得到什么的結(jié)果；二是要挑選一個(gè)正確的人進(jìn)行授權(quán)；三是希望被授權(quán)人做什么，什么時(shí)候完成，并要隨時(shí)查核完成進(jìn)度。會(huì)議。一是對(duì)會(huì)議的目標(biāo)要明確，要達(dá)到什么目的；二是一個(gè)小時(shí)以上的會(huì)議必須提前下發(fā)會(huì)議議程；三是優(yōu)先處理重要的事情，自己的事情討論完畢，可以提請(qǐng)主持人先行離席；四是準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。會(huì)議成本=會(huì)議時(shí)間*參會(huì)人員*參會(huì)人員的平均工資/每小時(shí)1干擾事件。電話、人、突發(fā)事件。盡量避免被干擾。1關(guān)鍵成果領(lǐng)域。自己適合做什么事情，要完成什么有價(jià)值