【文章內(nèi)容簡介】 歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小朋友的后邊時，丟手絹的同學悄悄將手絹丟在圈上一同學身后，并迅速離開，當唱到快點快點抓住他時，若被丟的同學發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目，若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目?！墩芬魳仿蓜舆M場。引導語：小朋友，讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)€摘果果的游戲吧?！秮G手絹》，引導幼兒有節(jié)奏、有感情地進行演唱。（1）幫助幼兒學習歌曲《丟手絹》。（2）引導幼兒注意休止符的節(jié)奏，并根據(jù)歌詞有感情地歌唱。引導語：小朋友都會唱這首好聽的兒歌，老師希望小朋友能唱得更好，請大家聽老師來唱一遍，然后說一說老師唱的有什么不一樣的地方。（教師清唱歌曲，幼兒傾聽。）提問：請小朋友說一說老師是怎么唱的。（提醒幼兒休止符的停頓，前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最后五小節(jié)大聲唱。）（教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。）。（1）觀看《丟手絹》視頻，講解游戲玩法。（2）請幾個幼兒與教師一起玩游戲作為示范引導語：視頻看完了，請小朋友說一說這個游戲是怎么玩的。那請幾個小朋友來試一試，看看他們玩的方法對不對。引導語：游戲結(jié)束了，請下面的小觀眾說一說他們在游戲中哪些做得好的地方，哪些做得不夠好的。（游戲要點：每個小朋友都要邊唱邊游戲；其他小朋友要保守秘密，不能告訴大家手絹放在了誰的后邊；撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友，既要跑得快又要注意安全；蹲下的小朋友在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人，那樣很危險，我們要學會保護自己和身邊的人。）。（1）講解注意事項，并做好熱身活動。引導語：現(xiàn)在請小朋友記住這些游戲規(guī)則，并遵守規(guī)則。我們出去玩游戲是請所有小朋友拉起大圈圈，然后放下手蹲下。邊唱邊游戲?，F(xiàn)在請小朋友和老師一起出去吧。（2）帶幼兒到操場空地進行游戲。第一次：集體游戲（根據(jù)幼兒游戲情況提出注意事項并調(diào)整游戲次數(shù)。）第二次：分小組游戲（四組）引導語：還有很多小朋友沒有拿到手絹，現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。：引導語：可能有些小朋友沒有輪到丟手絹，下次戶外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧，讓我們一起來放松一下吧。（放松活動結(jié)束）丟手絹教案 篇5活動目標：，引導學生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學生的自我控制能力。，豐富他們的學校生活。、數(shù)學等的知識融入到游戲中，讓學生在鍛煉身心的同時，鞏固所學的知識。，鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力，鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己?；顒与y點：，鍛煉學生的自我控制能力。，鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力?；顒又攸c：，豐富他們的學校生活。，鞏固學生所學的知識。教學準備：，收集有關丟手絹的資料。學情分析：五年級的學生玩過很多游戲，也會玩很多的游戲，對游戲的規(guī)則有一定的了解。他們喜歡玩游戲，愛玩游戲，對游戲的意義有了一定的認識。但是，他們的認識具有一定的局限性。他們有些只是為了玩而玩，不知道游戲的真正意義，不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時，還可以愉悅身心，增長知識，鍛煉各方面的能力?；顒釉O計思想：將課堂設在戶外，在活動開始先讓學生交流收集的內(nèi)容，老師適時給予補充說明。交流結(jié)束，學生分男女組進行游戲。，學生開始游戲。游戲進行一段時間后，教師適時讓學生說說游戲?qū)λ麄儊碚f有什么意義，從中獲得了什么。最后師生共同總結(jié)丟手絹游戲的意義?；顒硬呗耘c方法：，讓學生親身體驗游戲。2．在活動過程中，學生獨立思考與小組討論相結(jié)合。3．通過親身體驗，讓學生思考游戲的意義。教學過程一、出示手絹，引出活動1．出示手絹，激發(fā)興趣教師：看到手絹你們想到了什么好玩的游戲？學生交流（設計意圖：出示手絹，讓學生交流自己想到的游戲，激發(fā)學生的興趣）二、交流討論，激發(fā)情緒1．學生自由交流丟手絹游戲的玩法學生在交流游戲玩法的時候，教師適時給予提示。2．教師總結(jié)游戲玩法一個同學做丟手絹人，其余同學圍成一大圓圈，面朝中間。游戲開始時，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小朋友的后邊時，丟手絹的同學悄悄將手絹丟在圈上一同學身后，并迅速離開，當唱到快點快點抓住他時，若被丟的同學發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目，若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。（設計意圖：讓學生通過交流，了解游戲的具體玩法，進一步對游戲產(chǎn)生興趣）3．師生共同制定本次游戲規(guī)則學生討論制定出游戲的規(guī)則，教師總結(jié)給全班同學聽游戲規(guī)則：圍成圈的人面朝中間，丟手絹的人跑的時候，其他人不能轉(zhuǎn)頭往后看，只能用手摸索。手絹丟下后，其他同學不能告訴被丟的同學。若被丟的同學發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目。若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。（節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等）（設計意圖：通過學生共同參與游戲規(guī)則制定，讓他們體驗合作的樂趣。引導學生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學生的自我控制能力。）三、分組游戲，體驗樂趣，體會意義1．男女生分組進行游戲，體驗游戲的樂趣。教師提出要求：在玩游戲的時候，同時想想丟手絹的游戲有哪些意義。（設計意圖：讓學生參與游戲，在游戲中體會游戲的意義）2．教師在游戲的過程中適時提醒學生遵守游戲規(guī)則，鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己，勇敢的在同學面前表演節(jié)目，鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力。，學生分組討論交流游戲的意義，每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果。：丟手絹游戲，在帶給我們快樂的同時，既可以鍛煉我們的身體，又可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現(xiàn)能力，還可以體驗童年生活的樂趣，豐富學校生活，還可以鞏固學過的知識。（設計意圖:通過分組討論交流，讓學生交流游戲的意義，知道這個游戲可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現(xiàn)能力，體驗童年生活的樂趣，豐富學校生活，還可以鞏固學過的知識。）四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個更有益就現(xiàn)在學生迷戀電腦游戲展開討論，讓學生知道體育游戲融入了智慧，對我們的身心更有好處。鼓勵學生多參加體育游戲，不迷戀電腦游戲。教學反思本教案的亮點：1．根據(jù)學生的心理、年齡特點，精心設計制定游戲活動。在活動過程中，以學生為主題，鼓勵他們大膽交流討論，發(fā)表自己的意見看法，積極參與到活動中來。2．打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景，把課堂設在戶外，營造民主、愉悅的課堂氣氛。設計的每個教學環(huán)節(jié)都源于學生生活、貼近學生生活，引導學生在玩中學，在學中玩，體會學習其實可以很有樂趣。存在的不足：1．由于課堂設在戶外，課堂紀律不是很好，學生的精力不能完全集中，有些學生不能夠按規(guī)則參與游戲。2．部分學生不能大膽表現(xiàn)自己，發(fā)表自己的意見看法。丟手絹教案 篇6活動目標：練習跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性活動準備：場地活動過程：一、活動開始。帶著幼兒到戶外，進行熱身運動。二、交代游戲名稱和玩法。幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆?！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。規(guī)則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。三、組織幼兒做游戲。四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動室。教師：“我們回教室里休息吧！”丟手絹教案 篇7游戲目標：體驗相互追逐的快樂。能遵守規(guī)則玩游戲。在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。游戲準備：《丟手絹》歌曲。手絹3條。若干小圈圈。游戲過程：第一次游戲基本玩法熟悉游戲基本玩法。玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。指導重點：在游戲過程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。第二次游戲創(chuàng)新玩法體驗相互追逐雙腳跳的快樂玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進行。指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。評價重點：（1）能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。（2）能否遵守規(guī)則（雙腳跳）。第三次游戲難度挑戰(zhàn)體驗相互追逐單腳跳的快樂玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他” 時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進行。指導重點：引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。評價重點：（1）能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。（2）能否遵守規(guī)則（單腳跳）?；顒咏Y(jié)束。丟手絹教案 篇8游戲準備1．小手絹或類似替代物。2．寬敞、無障礙物的室外大場地。游戲規(guī)則1．丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。2．圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。3．追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。游戲玩法1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。注意事項1．游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。2．手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。第五篇：丟手絹教案（集錦10篇）篇1：丟手絹教案游戲目標：體驗相互追逐的快樂