【正文】 。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂又是那么的容易掌握。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容) 教學(xué)反思音樂游戲《丟手絹》活動中，我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。小朋友們，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。四、活動升華(設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學(xué))游戲這么好玩啊，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。(學(xué)習(xí)方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶)完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段：聆聽 對琴加深認(rèn)識) 用動作表演歌曲播放視頻:《丟手絹》游戲三、音樂游戲講述游戲的規(guī)則，由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。能完整的唱全曲。丟手絹教案 篇活動目標(biāo)在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。個個都是那么認(rèn)真，快樂。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人?。⌒∨笥旬惪谕暤幕卮鹨炜熳阶∷?。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。活動結(jié)束。評價(jià)重點(diǎn)：（1）能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他” 時(shí)，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。（2）能否遵守規(guī)則（雙腳跳）。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。第二次游戲創(chuàng)新玩法體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。指導(dǎo)重點(diǎn)：在游戲過程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí)，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。游戲過程：第一次游戲基本玩法熟悉游戲基本玩法。手絹3條。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。篇10：丟手絹教案游戲目標(biāo)：體驗(yàn)相互追逐的快樂。長大一些，手絹就從袖口和肩上轉(zhuǎn)移到衣兜里，手絹也由自己來洗。在孩子的袖口或者肩上，母親總會別一塊手絹，粗布做的，方方的。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”教師和孩子們愉快地游。(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。”教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）師：孩子們，今天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？生：（回答）二、游戲開始師：不過，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。活動準(zhǔn)備：手絹。3．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。篇9：丟手絹教案活動目標(biāo)：1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。師：你們給老師帶來了靈感，老師根據(jù)同學(xué)們的動作，也為歌曲創(chuàng)編了律動，你們想不想和老師一起表演啊！讓我們一起“洗手絹”吧！2， 歌詞創(chuàng)編，例如：擦地（紅太陽，白云彩，媽媽擦地我也來。（三）創(chuàng)編：師：我請同學(xué)們想想動作來表現(xiàn)這首歌曲。（2）教師播放錄音，學(xué)生一起跟唱。第一遍，教師放音樂課件，（大家一起來拍節(jié)奏）第二遍，跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。出示圖片，歌詞，邊念歌詞。勤勞的小朋友從小就知道了自己的事情自己做，你們看，他洗得多帶勁啊，教案《音樂教案《洗手絹》》。）（二） 新授師：現(xiàn)在就跟著小喜鵲來到大森林看看小動物的生活，（視頻《勞動最光榮》）師：剛才在歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容呢？（雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜）師：歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能獲得呢？（勞動）跟著音樂哼唱歌曲。跑得很累了吧，讓我們一起來放松一下吧。）第二次：分小組游戲（四組）引導(dǎo)語：還有很多小朋友沒有拿到手絹，現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。（2）帶幼兒到操場空地進(jìn)行游戲。邊唱邊游戲。引導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友記住這些游戲規(guī)則，并遵守規(guī)則。）。引導(dǎo)語：游戲結(jié)束了，請下面的小觀眾說一說他們在游戲中哪些做得好的地方，哪些做得不夠好的。（2）請幾個幼兒與教師一起玩游戲作為示范引導(dǎo)語：視頻看完了，請小朋友說一說這個游戲是怎么玩的。）。）（教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。）提問：請小朋友說一說老師是怎么唱的。引導(dǎo)語：小朋友都會唱這首好聽的兒歌，老師希望小朋友能唱得更好，請大家聽老師來唱一遍，然后說一說老師唱的有什么不一樣的地方。（1）幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》。引導(dǎo)語：小朋友，讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)€摘果果的游戲吧。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目?；顒舆^程：教師總結(jié)游戲玩法：一個同學(xué)做丟手絹人，其余同學(xué)圍成一大圓圈，面朝中間?；顒又?、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)傾聽歌曲并能邊唱邊玩游戲。，在追逐、閃躲游戲中享受合作游戲的快樂。在游戲過程中，注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，調(diào)動全體幼兒(包括膽子較小的幼兒 )保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性。丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。提示：游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。轉(zhuǎn)一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。玩法：參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的潛力。教學(xué)啟示這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的情緒，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。幼兒喜歡音樂，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn)，讓他們在音樂聲中充分的欣賞美，感受美和表現(xiàn)美。音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌詞資料，理解歌曲大意。教學(xué)反思音樂游戲《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一齊做游戲的快樂。五、結(jié)束活動：你們表演的真棒。播放《找朋友》音樂，要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動來，音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂一響起游戲又重新開始。游戲規(guī)則：手拉手圍個大圓圈。教師：你們真棒，此刻就讓我們一齊和音樂玩?zhèn)€丟手絹游戲吧。小結(jié)：剛才我們跟著音樂學(xué)著找朋友，個性高興。做出自己的動作。二、引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化?；顒舆^程一、熱身活動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)欣賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。篇5：丟手絹教案活動目標(biāo)初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化，并愿意用動作表達(dá)感受。幼兒重復(fù)游戲。幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一個幼兒手持手絹?！净顒訙?zhǔn)備】手絹活動過程：一、教師組織幼兒做熱身活動，群眾幼兒做拍手操。鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。我班幼兒反應(yīng)潛力，自控潛力差，這個游戲能夠鍛煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的潛力及幼兒自控潛力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，所以我選取了這個游戲。丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。【活動提示】游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。轉(zhuǎn)一圈，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。【活動過程】參加游戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。有利于孩子應(yīng)變潛力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察潛力。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一齊玩。(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”教師和孩子們愉快地游。(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌?！苯虝讉€舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）師：孩子們，這天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？生：（回答）二、游戲開始師：但是，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲?；顒訙?zhǔn)備：手絹。篇2：丟手絹教案戶外體育教案：丟手絹活動目標(biāo)：1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。個個都是那么認(rèn)真，快樂。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正?；顒咏Y(jié)束。評價(jià)重點(diǎn)：（1）能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他” 時(shí)，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。（2）能否遵守規(guī)則（雙腳跳）。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。第二次游戲創(chuàng)新玩法體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。指導(dǎo)重點(diǎn)：在游戲過程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí)，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。游戲過程：第一次游戲基本玩法熟悉游戲基本玩法。手絹3條。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。第五篇：丟手絹教案（集錦10篇）篇1：丟手絹教案游戲目標(biāo)：體驗(yàn)相互追逐的快樂。注意事項(xiàng)1．游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí)，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）”時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他